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相似文献
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1.
学校管理实际上是由两个方面组成的:一个是“管”,一个是“理”。“管”有可能是一种人治的力量,也有可能是一种制度的约束;而“理”则是一种教育的氛围,说到底是一种文化的力量。校长在学校管理中要追求少“管”多“理”的境界。  相似文献   

2.
汪明玉 《江苏教育》2008,(17):47-47
管理的精髓是“理”不是“管”。“管”不是目的,“理”才是追求。管只能管事,理要理人。“管”与“理”是辩证的统一,“管”不仅要服务于“理”,还要“服从”于理。法理、事理、情理是“管”的基础和依据,整理、治理、调理是“管”的方法,合理、有理是“管”的结果。只有人文激励与制度约束并举,寓约束于激励中,教师受到尊重、信任和理解时,才会自觉遵守规章制度。人文激励可以从以下几方面入手:  相似文献   

3.
学校管理实际上是由两个方面组成的:一个是“管”,一个是“理”。“管”有可能是一种人治的力量,也有可能是一种制度的约束;而“理”则是一种教育的氛围,说到底是一种文化的力量。校长在学校管理中要追求少“管”多“理”的境界  相似文献   

4.
我们总是对习以为常的事情持一种无限宽容的态度。其实,即便它有价值合理性支持,也并不意味着我们可以放弃对它的反思。正如对学校管理的把握,我们不能因为当前管理现状的差强人意而沾沾自喜,将一些几近作古的理论视为金科玉律。事实上这种差强人意是否有夸大其辞之嫌尚待考证,而其所依仗的片面化的理论也是我们理应质疑和值得追问的。而这首先便是表现在对概念的理解上,概念是一切理论建构的始基,是一切行动实行的依据,因此它也成了我们研究问题的最基本切入点。对于“管理”人们向来关注的只是“管”的片面追求,却很少将审视的目光移置到“理”上。其实,对“理”的不同界定,在本质上表露出不同人性观、管理观的彰显,是不同管理行为的本源依据,也是管理是否有效的先决条件。  相似文献   

5.
“管理”虽然是一个词语,但学校的管理工作按其特点和方法又可分为两个方面:“管”与“理”,这是功能有着明显区别的两项工作。  相似文献   

6.
管理,就要一“管”二“理”。“管”,具有刚性,是一种硬约束;“理”,具有柔性,是一种软约束。  相似文献   

7.
“管”与“理”   总被引:1,自引:0,他引:1  
对校长而言“,管”与“理”如同左膀右臂,缺一不可。在一般情况下,校长要坚持一手抓“管”,一手抓“理”,双管齐下。但在有些情况下,又要因势利导,有所侧重。如,面对成熟度不高的管理对象“,管”的成分应多于“理”;而对于一个比较成熟的管理对象,“理”的成分应多于“管”。管  相似文献   

8.
管而有度,理而有节,乃管理的最高境界矣。谈“潜规则”文化里的管理,其实,“潜规则”有时就像一包“人情味”,有时又像一包“火药味”。如,每到期终,对一学期来校长过程管理的考评,教师给打出的分值,彰显出来的就富有浓浓地“人情味”。如,有的校长努力拼搏,总想干出一番事业,结果事与愿违,他的长短叹息和抱怨等,它就多会充满“火药味”。管是刚性的规章制度的约束,理是柔性的疏导和健康的感情分流,不管是“人情味”的方式呈现,还是“火药味”的方式冒出来,只有依法管理,管而有度,依情为理,理而有节,理顺关系,理清职责,理和气氛,理畅情绪,才能事事如愿。  相似文献   

9.
“向管理要质量”这是每一位校长都知晓并都在努力实践的一种办学思路。“管理”,我的理解就是“管一管”和“理一理”。那么,校长作为一校之魂,在“教学”这一学校中心工作中“管”什么?如何“管”?“理”什么?如何“理”?恐怕都有自己的思考与体会,也都有自己的策略与实践。我是刚刚走上校长岗位的  相似文献   

10.
管理是社会化生产的客观要求和直接产物。管理的任务,首先是制定制度,然后由管理者抓制度的落实,以此来控制被管理者的工作进程,检验其工作质量,从而实现管理的计划、组织、控制的职能。这即为“管”。其次是“理”。“理”则要求管理者在“管”的过程中,根据遇到的实际问题,协调各方面的关系,保证工作程序的顺畅运行;要及时采集外部和内部的信息,不断修订原有制度中制约工作运行的条款,并对被管理者提出指导性的意见,以保证计划工作完成的质量,从而实现管理的协调、指导的职能。由于“管”和“理”的内涵不同,“管理”本身就…  相似文献   

11.
论信息系统开发的项目管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
信息系统开发是智力密集型的项目,决定其成败因素的不仅仅是人和技术,开发过程的控制已被提到越来越突出的地位。项目管理是进行严谨过程控制的有效方法。章针对信息系统开发整个过程都是设计过程、其管理主要是人力资源管理的特点,论述了信息系统开发项目管理的必要性和主要措施,着重探讨了与其他项目管理相比具有的独特性和在实际开发中尤其需要注重的四个方面:提高项目的计划意识、加强项目的组织管理、保持及时有效的沟通和重视项目经验的总结,并提出了一些可操作性较强的解决方案。  相似文献   

12.
管理者要牢固树立以人为本的观念,紧紧抓住做好人的工作这个根本,充分发挥人的积极性,能动地完成管理任务。在具体方法上,要以“需要论”为主要依据对人的行为进行管理,要重视物质利益激励、职工价值观教育等方法。  相似文献   

13.
习惯的好坏不仅反映着一个人道德水平的高低和人格的优劣,同时也可以体现出学校管理的方法和实效性。因为习惯具有的稳定性、自动性、下意识性、情境性等特征有可能使学生做到自我管理、自我约束,这样的结果不仅是管理的最高要求,而且是我们所要培养的人才的理想目标。  相似文献   

14.
The purpose of this study was to examine the effects of a short-term time management intervention on procrastination. Procrastination is a serious issue for many students and associated with different negative consequences, such as anxiety or low grades. As procrastination is described as a self-regulatory failure, a training programme focussing on self-regulatory skills might be helpful. We randomly assigned 96 students to a treatment (n?=?47) and a control group (n?=?49). As hypothesised, participants of the control group showed procrastination: they spent more time on a self-selected, important academic task right before the deadline was reached compared to the weeks before. The participants of the treatment group, instead, allocated their work time more equally and did not show procrastination. Therefore, the explored time management intervention prevents from a serious time management problem.  相似文献   

15.
财务管理是高校管理的重要组成部分。我国高校财务管理存在管理模式不合理、内部会计控制不科学、预算考核指标体系缺失、现代化信息管理滞后等问题,针对这些问题,文章提出了改革与创新的若干思路。  相似文献   

16.
工程造价的管理与控制不能只局限于预结算的编制与审核,应扩展到工程造价的全过程造价管理与控制,尤其应将重点转移到投资决策、设计、招投标、合同签订等前期阶段的工程造价的管理与控制上来,以实现最理想的工程项目管理。如何建立一套系统有效的工程造价管理机制,改变目前这种“铁路警察各管一段”的现状,以实现对工程造价卓有成效的控制。这就是作者想要论述的建设项目的全过程造价管理与控制。  相似文献   

17.
龙斌 《怀化学院学报》2006,25(3):156-157
高校财务管理是高校整个管理工作的重要组成部分,直接影响着学校教学、科研和其他工作的发展。由于长期受计划经济的影响,目前高校财务的预测、控制、监督等职能未能很好地发挥。针对这种情况,本文对目前高校财务管理现状进行了分析,提出了高校财务创新管理的一些思考与探析。  相似文献   

18.
工商管理、公共管理与教育管理,在对待"事"、"物"和"人"等管理要素上,存在着天然的价值差异。当前中国教育管理是"科学管理"和"传统经验管理"的复合体,但由于特殊的社会历史文化背景,"科学管理"存在不科学",经验管理"可以有乾坤。教育管理疏远了教育,亲近了"管理",因此,需要重新审视和认清教育管理的问题与实质,使教育管理回归"教育之道"。  相似文献   

19.
在实施管理伦理中促进幼儿园教师健康成长   总被引:1,自引:1,他引:0  
幼儿园作为幼儿教师专业生活的重要场所,对教师的管理应充分体现伦理价值,在坚持公平公正原则的前提下,充分尊重和信任教师,通过创设团结进取的团队文化,积极开展丰富多样的团队活动,缓解教师压力,激发教师的职业幸福感与集体归属感;通过为教师提供各种展示与交流的机会,鼓励教师富有个性地成长;通过园领导积极树立榜样,带动全园教研工作合理有序扎实地开展,创建各层次的学习型组织,鼓励以年级组、自发结队等多种途径形成的研究小组开展教研活动,同时积极引入和合理借助各种专业研究力量,创新教研模式,支持教师在自主利用各种资源中积极主动地成长.  相似文献   

20.
我国煤炭资源管理体制目前尚处于一种不成熟的状态,从总体上说还不能很好地指导并调控煤炭产业的发展。现行煤炭资源管理体制中存在以下问题:职权分解、制度低效;职能交叉、管理真空;忽视过程、缺乏人性化的管理方式;安全监管体制存在疏漏等。改革应从健全煤炭资源监管机构、理顺国有煤炭资源收益分配关系、实现煤炭资源一体化管理等方面入手加快推进。  相似文献   

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