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一、职业道德教育的意义 职业道德是指人们在一定职业活动范围内所遵守的行为规范的总和。它是对从业人员在职业活动中的行为要求,又是本行业对社会所承担的道德责任和义务。因此,职业道德教育是学校德育系列工程的重要组成部分,是教育与职业沟通的原动力。科学技术发达的德国、美国、日本成功的职业教育的经验告诉我们,良好的职业道德教育是培养德才兼备的职高(职专)生的一个重要环节。在我国,随着市场经济建立和企业经营机制的转换,在人们思想中政治被淡化,学校的政治思想工作说起来重要干起来忽略,职高学生的 相似文献
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张玉贵 《中国教育科研与探索》2007,(4):38-38
职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的，而教师的职业道德是一种内化的规范，称为“良心”，它表现在人的情感、意志和信念上，良心促使教育者去遵守教育规范，构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为，使之变为具有社会评价的意义。[第一段] 相似文献
3.
职业道德是教师从事教育工作必须遵守的道德规范和行为准则。遵守职业道德不能仅停留在口头上,要扎根在心灵深处。职业信念以其独有的特征,支配和影响着教师的职业道德。坚定的职业信念会让教师"超然"于职业道德,真正遵守职业道德,"自律"地投入工作,做好平凡而又崇高的教育工作。 相似文献
4.
教师职业道德品质在教师职业道德理论和实践中占有重要地位。人们研究教师T业道德，开展社会主义教师道德教育、提高教师道德修养水平，根本目的就是使广大人民教师正确认识和处理社会主义教育职业活动中的各种利益关系，自觉地把社会主义教师职业道德规范和要求转化为教师个人内在的稳定的职业品质，贯彻于自己的职业道德行为中去，促进社会主义教育活动顺利的进行。长期以来大家对教师道德的研究，较多地集中在对教育职业道德规范和要求的探讨上，而对教师职业道德品质的研究却比较少。本文就几个富有教育职业特点的教师职业道德品质的范… 相似文献
5.
职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中应遵守的道德规范，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。一般认为，职业道德课教学就是对学生进行职业道德知识、原则和规范的全面灌输和系统影响，从而使其能够自觉地按照职业道德规范来约束和调节自己的行为。 相似文献
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王非 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:在建设社会主义精神文明中各行各业都必须加强职业道德的教育。每个公民都应当遵守职业道德,这是建设社会主义精神文明的重要组成部分,也是开创社会主义事业新局面的一个重要方面。什么是职业道德?职业道德是指从事某一职业的人必须遵守的道德行为规范。任何社会、任何阶级都有自己的职业道德。社会主义的职业道德是共产主义道德体系的重要组成部分,是共产主义道德原则和规范在职业行为中的特殊表现,是人们通过自己的职业而产生的社会关系的反映。各行各业都把本行业的社会主义的职业道德确立并实行起来,这对于增强人们的职业责任心和荣誉感,根本转变整个社会风气,加快社会主义精神文明的建设,促进整个社会道德的进步,有着重要的意义。教师是培养人教育人的,明确并树立起教师的职业 相似文献
7.
喻玲玲 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
职业道德 ,是指从事一定正当职业的人们 ,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时 ,从思想到行为都应遵循的道德原则和行为规范。教师是人类社会中一种古老的职业 ,教师的职业活动是一种塑造人类灵魂的高尚劳动 ,因而教师职业道德有其突出的特殊性。社会主义时期的教师职业道德 ,是人民教师根据社会主义道德要求从事教育工作必须遵守的行为规范和必备的品德修养 ,它是社会主义精神文明在教师职业中的具体体现。我国社会主义时期教师所应遵循的基本道德规范可以归纳为若干条款 ,但究其实质 ,它要求教师正确处理好三个方面的关系 ,即教师个人… 相似文献
8.
师德,就是教师的职业道德,也就是教师这个非凡的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。最为一名教师只有具备良好的师德师风形象,才能学为人师、行为楷模。国的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德是教师素质的核心。著名教育家斯霞曾经说 相似文献
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师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德素养，师风，就是教师的作风，它是师德的外化表现，教师的师德形象、教师群体的风尚风气对学生起着极大的影响作用，作为一名人民教师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。 相似文献
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职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员,不论是从事哪种职业,在职业活动中都要遵守职业道德。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵 相似文献
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张宏权 《中国基础教育研究》2006,2(7):152-152
师德，即教师职业道德的简称，是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范总和。它是教师在其职业生活中调节教师与学生、教师与他人、教师个人与集体及社会相互关系时所遵守的基本行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。 相似文献
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道德是人们的行为准则和规范的总和,是一定社会调整人们共同生活及其行为的准则。职业道德是指从事一定的正当的职业人们,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时,从思想到行为应当遵循的道德规范。人民教师的职业道德是指教师在教书育人过程中应该遵守的道德规范。教师的职业道德应该包括哪些内容呢,它不是由人们主观臆断的,而是由教师所从事的职业的性质、任务所决定的。教师的职业是一种特殊的职业,它不是生产物质产品,它是用共产主义思想塑造青少年的美好心灵,用现代科学文化知识武装青少年的头脑,启迪他们的聪明才智,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 相似文献
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人瓦教师的职业道德大致可概括为以下几个方面：O）坚定的职业思想；（2）真挚的职业情感；（3）崇高的职业职责；（4）执着的职业行为。这些职业道德的养成，除了依靠师范院校的专业教育和培训以外，更主要的要依靠广大教师在日常学习和工作中的自我修养。教师养成这些良好的职业道德，对我国教育事业的改革与发展具有极其重要的意义。一、教师坚定的职业思想的自我养成教师的职业思想是教师对所从事的教育教学工作的思想认同。在我国，“忠诚党的教育事业”是党和人民对广大教师的基本要求。要养成坚定的忠诚党的教育事业的职业思想，就… 相似文献
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对新时期教师职业道德建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
费雅君 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
一、教师职业道德的主要内容、特征及作用教师的职业道德是指教师在从事教育事业的劳动过程中,形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质,它既是每个教师从事教育工作或教学活动应当遵守的职业道德规范,也是全社会和全体人民对教育工作者的要求和殷切希望。社会主义新时期教师的职业道德以敬业乐教、勤业精业、为人师表、教书育人为主要内容。敬业乐教。“敬业”是教师对其职业的态度和情感。教师应对自己所从事的职业有着崇敬和虔诚的态度,有着强烈的使命感和责任感,并有全身心投入到工作中的热情。“乐教”就是热爱党的教育事业… 相似文献
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教师的职业道德即师德，是教师在进行教育活动中必须遵循的各种道德规范的总和，也是社会公德在教师职业生活中的具体体现。它不仅是教书育人工作的灵魂，也是决定教师素质的核心。 教师的职业道德内容是多方面的，它不仅包括教师的职业意识，职业感，还包括教师的职业行为，即主要包括：坚持真理，刻苦钻研，见多识广，德才兼备，品德高尚，举止端庄等。古往今来，教师都是为人们所向往的高尚的职业，被称为“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”，“太阳底下最神圣的职业”等等。在人们的观念中，教师的职业道德具有巨大的影响力，因… 相似文献
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职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中应遵守的道德规范,以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质.一般认为,职业道德课教学就是对学生进行职业道德知识、原则和规范的全面灌输和系统影响,从而使其能够自觉地按照职业道德规范来约束和调节自己的行为.这种看法虽有一定的合理性,但显然把职业道德教学简单地等同于一般的文化课教学,似乎职业道德意识、职业道德信念和职业道德操守的养成,仅仅靠背诵一些现成的材料和条条框框就可以解决问题.事实并非如此,因为职业道德教学有其特殊性,不了解和把握其中的规律,是不可能收到良好的教育教学效果. 相似文献
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本文就中职校与企业职业道德教育的共性、差异以及内在联系作一些比较,对在新的历史条件下,如何加强校企教育接轨等中职校德育迫切需要解决的问题作一些探讨,期望对中职校职业道德教育改革提供一些思路和启发。 一.中职校与企业职业道德教育的共性 1.职业道德教育的基础理论和要求是相通的 职业道德作为人们职业活动中应遵守的行为规 相似文献
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浅谈师爱——师德的最高境界 总被引：1，自引：0，他引：1
教师对学生的爱,简称为“师爱”。有人说：师爱是师德的最高境界。而师爱则是教师职业道德的灵魂,即“师魂”,是师德的核心。它自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久,是一种无私、高尚、伟大的爱。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师职业道德是教师职业素质中的灵魂和核心．它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,做好教育工作必须要有良好的师德,而师爱则是师德之魂。做好教育工作就是要对学生有着爱心,这是做好学生教育工作的重要保证。 相似文献
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师德,就是教师的职业道德,也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德素养。师风,就是教师的作风,它是师德的外化表现,教师的师德形象、教师群体的风尚风气对学生起着极大的影响作用,作为一名人民教师只有具备良好的师德师风形象,才能学为人师、行为楷模。 相似文献