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学校环境与学生品德形成关系之浅见广西昭平中学何洪学校环境包括“软”、“硬”两方面内容，“软”环境包括学校的学风，教风和校风。“硬”环境主要指师生生活的客观条件，包括学习生活的环境，例如教与学所依赖的基础建设、食宿条件、美化和优化等，还包括师生文化、体... 相似文献
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优化学校体育教育的内外环境。学校体育有自己的特殊性，对于外部环境，要优化利用。如可以试行开放式教学，邀请家长或社团代表来校观摩，向他们宣传体育教学的重要性，引导家长树立正确的人才观、教育观；或聘请部分有特长的家长担任业余督学员协助教学，以此推进社会、家庭对学校教学的了解，形成教育合力。就优化内部环境而言，必须充分发挥教师的主导作用，推行一系列“乐学”的教学模式，让学生在愉快、轻松的气氛中学习，实现以教为主到以学为主的转变。另外，还可以采用录像、幻灯、电影、计算机等现代教学设备来优化教学环境，提高… 相似文献
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“学校整合优化教育模式”就是在现代教育科学理论的指导下，把影响学生成长和发展的各种教育因素整合为一个整体，使学校教育与家庭教育、社会教育相互协调，学校内部的教学、德育、辅导、管理、化环境等相互配合，共同促进学生全面发展和健康成长。其实质是树立科学的教育思想，确立明确的办学目标，设置合理的、有特色的课程体系，优化教育、教学、管理活动及育人环境，使学校教育的各种教育因素整合为一个有效的功能系统，更好地促进学生的全面发展和健康成长，以实现教育目的。 相似文献
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邱广群 《淮南职业技术学院学报》2002,2(3):93-94,98
当前思想政治课教学面临新的挑战，国际政治环境变化带来的挑战，国内经济环境变化带来的挑战和社会文化环境变化带来的挑战。面对挑战，必须认清形势，找出积极的对策；培养学生辩证，思维能力，坚持“三个面向”，改革旧的教学思想，教学内容和教学方法，优化环境，作好环境育人工作。巩固思想政治课教学在学校“德育网络”中的重要地位，发挥在学生素质培养中的重要作用，造就时代需要的具体崇高思想品德的新世纪人才。 相似文献
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武汉市江汉区滑坡路小学是具有80多年历史的老校,师资力量较雄厚,教学设备较为齐全,教育教学质量较高。但该校的领导认为,办好学校始终应有危机感,不能“守摊子”,应该“创牌子”。近两年,针对学校教育教学工作的实际,滑坡路小学在以下三个方面下功夫推进素质教育。 一、整体优化教育环境,在德育上下功夫 在社会主义市场经济条件下,城市学生接受信息的渠道和方式多种多样,学校必须主动担负起优化教学环境、校园文化环境、家庭环境和社会环境的责任, 相似文献
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<正>我国教育部门为有效解决学生学业压力过大、负担过重的问题，出台了“双减”政策，充分强调了义务教育阶段学校教育的育人功能。在“双减”教育环境下，小学语文教师有必要推动语文教学改革，不断创新教学模式，优化课后作业形式，在减少学生课后作业量的同时，提高课堂教学效率，实现语文课堂的高质量教学。一、“双减”政策对小学语文教学的影响“双减”政策的全面推行，对各学科的教学带来直接影响。“双减”政策在规范校外补课机构的同时，要求学校尽可能降低学生学习负担，减少作业量。 相似文献
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在“九五”期间，湖南衡阳技术学院抓住机遇，不断优化教学环境，改善办学条件，几年来，学校连上三个台阶： 1995年上省重点， 1996年上国家级重点， 1999年上高级技工学校并升格为技术学院，同时，学院还荣获省级文明卫生单位，园林式单位，红旗党组织等十多项荣誉。近几年来，学院在产教结合上又取得了突出的成绩：先后为企事业单位开展就业前培训、在岗培训 5000余人次。例如，今年该院正在为衡阳某军队企业培训数控加工技术工人，就深受用人单位欢迎，参加人数占单位总人数的 85％。学院以市场为导向，在教育教学，内部管理体制，收入… 相似文献
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多媒体技术作为现代科技革命的技术结晶，具有三维演示、图文并茂、动静结合、模拟事物形成过程的特点。在大力提倡素质教育的今天，如何运用计算机自身的优势来辅助课堂教学，大面积提高教育教学质量，这是计算机辅助教学面临的重要课题。我们在运用计算机辅助小学数学教学的过程中，努力探索，实现了课堂教学的“五优化”。一、优化教学环境，激发学生的学习热情素质教育要求我们创造适合学生的教育，而达到此目的的一个有效的方法就是通过教学手段的改进，创造宽松、和谐、愉悦的教学环境。例如：教学第三册《角的初步认识》一课时，利用… 相似文献
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实施个性化教学的若干策略 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓个性化教学是指教师以个性化的教为手段，满足学生个性化的学，促进个体人格健康发展的教学活动。它具有民主性、主体性、创造性及和谐性等特征。①要将个性化教学付诸实施，在教学中就应注意以下几个方面：一、愉悦和谐的教学环境提及“教学”，我们很容易把它归为“学校教学”甚至是“课堂教学”，个性化教学也不例外，它主要是以学校内部的教学活动为视点而展开的，定位于教学环境而言即内部教学环境；但是学校教学不是孤立的，它与社会、家庭等外部教学环境紧密相连，就个性化教学而言，不论是教师个性化的教还是学生个性化的学都受… 相似文献
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“双减”政策是党和国家对义务教育学校减负提质的重要部署，学校要积极贯彻落实“双减”政策精神，科学全面认识“减负”和“提质”的关系并一体化设计策略体系。文章结合学校办学实际，强调通过抓好教学管理、教研管理、作业管理，提升教师对教学常规的理解水平，促进教师教学理念更新、方法优化，有效落实“双减”精神，提升教育教学质量。 相似文献
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为进一步优化学校育人环境，去年初以来，龙山县召市镇学区把聘请“校外教育辅导员”“关心下一代协会会员”“家长学校管理员”及“法制副校长”作为构建社会、学校、家庭三位一体教育网络的重要举措来抓，在当地赢得广泛好评。 相似文献
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搞好“小班化教育”实验 实现学校跨越式发展。“小班化教育”作为实施素质教育的改革举措，有助于提高教学质量和学生的综合素质，也是一些普通小学自我发展的出路。沈阳市沈河区大南三小学以“小班化教育”实验研究为突破口，以强化科学管理为切入点，采取“优化教师结构、优化育人环境、优化课堂教学、优化课外活动”四项工作策略，经过３年多的实验改革，学校已基本实现了跨越式发展。 相似文献
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对教师实施量化管理有利于学校对教师作出正确的评价，为全员聘任制的推行提供科学依据，对教师的量化考评必须要有新的思想观念来指导。例如教师对教学的理解，传统的教学观认为“教学生”是第一层次，“教学生学”是第二层次，但现代教学观则认为，“教学生学”是一种低层次的教学，“教学生会学”才是高层次的教学。 相似文献
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本文从“校校通”工程实施几年来的实践与困惑出发，结合自身在推进本校教育信息化过程中的思考与实践，总结出了一套如何将信息技术有机地应用于学校教育教学的方法，这就是要以系统化的资源观，构建优化学校的信息资源环境，要以课题形式研究如何应用信息资源环境。课题研究要求真务实，以点带面，逐步推进。 相似文献
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年级，是学校教育教学工作的基本组成单位，是学生成长的最直接的环境。年级管理是学校管理的重要组成部分，学校工作计划的实施乃至国家制定的教育方针、政策的贯彻，都要靠年级管理来落实；学校对学生的各种管理、教育活动的展开需依靠年级管理来实施。“千里之行，始于足下”，对学校管理层来说，要管理好学校，重要的一个方面是优化年级的管理。 相似文献