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班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任是班集体的组织者和领导者,是联系各科任教师和团队组织的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是青少年学生健康成长的引路人,因此,班主任工作在学校的各项工作中占据着举足轻重的地位,在教育教学中要做好班主任工作,我认为关键要“勤”和“活” 勤包括眼勤、口勤、手勤、腿勤、脑勤等几勤,班主任要勤观察学生日常行为的变化情况和学习变化情况,发现问题及时解决,这就是我们常说的眼勤; 相似文献
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班主任的责任心同教育的效果成正比，班主任对班级投入的越多，班级教育教学质量就越高。实践证明，班主任的高度责任感对学生是一种很好的影响，也是一个强大的激励。正如有的同学所说：“每当我看到老师的认真劲儿，听到他语重心长的叮咛，我都感到有一种动力在驱使我前进。”可见，班主任的责任心多么重要。可以说，班主任的责任心牵动着学生的进取心，影响着学生勤”。“手勤”是指班主任不能只是做指挥者，在有些时候还要亲自实践、身先士卒。当同学们劳动时，你成为其中一员，就会身教胜于言教。“眼勤”是指班主任要善于察言观色，可… 相似文献
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在班级工作中,班主任担负着管理、组织、协调、教导、服务的多重角色,因此,作为一名合格的班主任应努力做到“五勤”,即足勤、目勤、口勤、手勤和脑勤。 相似文献
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“勤”字当头,是当好班主任的有效途径要当好班主任,应坚持“勤”字当头,做到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。大脑里要经常装着学生情况,清楚每个学生的个性特点,长期做到知已知彼。经常考虑如何教育管理学生,怎样引导学生全面发展,增强素质教育;勤动笔,记好班级日志,写好思想教育方案;勤动口,要有一张“婆婆嘴”,除了在班级表扬先进,提出问题,以正确的人生观教育学生外,还要找学生个别谈话,个别疏导;勤动腿,下班要勤,下宿舍要勤,家访要勤,与科任教师联系要勤。总之,坚持勤字当头是当好班主任的有效途径。细心细致,是班主任工作的基础… 相似文献
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当个班主任容易,当个好班主任却十分不易。怎样才能当个好班主任呢?经过几年的班主任工作实践,我觉得坚持“四勤”是当好班主任的保证。何谓“四勤”?简而言之,就是脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。所谓脑勤,就是一要脑袋里经常装着学生的情况以及每个学生的特点,做到知己知彼;二要经常考虑怎样教育和管理学生,怎样引导学生德智体美等全面发展。所谓手勤,就是勤于动笔记好班主任手记,写思想教育方案,将头脑中的思维用文字表现出来。所谓嘴勤,就是要有一张“婆婆嘴”,除了经常在课堂上表扬先进、指出问题,以正确的人生观教育学生外,还要经常找学生谈… 相似文献
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班主任是班级工作的管理者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,在管理中应做到五勤。一、手勤学生接受班主任的教育,不只听师言,还会观师行。班主任只有用行动做出榜样,躬亲示范,才能产生影响学生的巨 相似文献
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正班主任是班级中的灵魂和统帅,也是学生的组织者、领导者、教育者和合作者,是学生在校期间学习、生活的"监护人",是沟通社会、家庭和学校的桥梁,是对学生进行思想品德教育的主心骨和学生健康成长的引路人。班级工作可谓千头万绪,要想把班级工作做好,它除了需要班主任老师爱岗敬业,乐于奉献外,更需要班主任老师掌握科学可行的工作方法。班主任工作的一大法宝就是勤。"勤"包括:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。1.班主任应勤于思考,做到"脑"勤 相似文献
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孙景芳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):28-28
班主任是班级的组织者和领导者，是班级的核心，对一个班级有着特殊的重要作用。所以，班主任必须本着认真负责的态度，对班级工作要勤于思考，并且做到口勤、手勤、脚勤。只有这样才能走进学生的内心世界，同时使学生能够积极地参与班级日常事务的管理，从而真正搞好班级工作。 相似文献
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孙秀梅 《中学政治教学参考》2015,(3):1
<正>班主任是班级管理的组织者、领导者,一个班级班风、学风的好坏,主要取决于班主任的工作态度和工作方法。班主任要管理好班级,需要在"勤"字上下功夫。只有勤,才能对学生的情况了如指掌,把握每个学生的思想动态,防患于未然;才能缩短师生间的距离,产生班级感召力和凝聚力,使班级的一切工作得心应手。具体说来,班主任应做好六"勤"。一、腿勤班主任要有"媳妇的腿",经常到教室看看。每天从早 相似文献
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正但凡做过班主任的老师都知道,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。班主任的工作是极其平凡、极其琐碎的,没有火一样的热情和赤诚的敬业精神是干不好的,班主任要时时处处给学生以良师益友的好形象,通过自己良好的教态、严谨的作风、慈母般的关怀和不辞辛苦的精神感染与诱导每一个学生,使每一个学生在和谐的环境中上好每一节课、过好每一天。通过多年班主任工作的实践,笔者觉得要做好班级工作,要善于做个"四勤"班主任,即"勤了解"、"勤发现"、"勤解决"、"勤总结"。 相似文献
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一个成功的班主任,会有哪些因素呢？我想：他应该首先是一个爱学生的班主任,其次是一个有理想的班主任,再次应该是一个有智慧的班主任,而一个有智慧的班主任,应该是一个懂得“勤”的班主任。但是班主任究竟应该从哪些方面做到“勤”呢？笔者认为班主任应该做到以下“四勤”。
“眼勤”指班主任要勤于观察学生。俄国教育家乌申斯基说过：“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。”实践证明,班主任深入学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力情况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等。同时,在与学生的日常接触中,班主任能把握班级的动态,有助于更好地开展班级工作。深入学生可以有多种的办法,而最简捷的方法就是多观察,善于发现学生的变化。 相似文献
“眼勤”指班主任要勤于观察学生。俄国教育家乌申斯基说过：“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。”实践证明,班主任深入学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力情况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等。同时,在与学生的日常接触中,班主任能把握班级的动态,有助于更好地开展班级工作。深入学生可以有多种的办法,而最简捷的方法就是多观察,善于发现学生的变化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载 相似文献
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自从班级授课制度产生以后,学校的教育、教学工作基本上都是按班级开展的。班级是学校的细胞,既是学校教导工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体。班主任,作为教师的优秀代表,作为教师职业集中而完美的体现者。班主任是班级工作的领导者、组织者、管理者,是班级的核心。初看起来,班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是这平凡而繁琐的表层之下,却蕴含着这项工作的重大意义。随着素质教育的深入开展,教育理念的不断更新,对教师的要求也越来越高。特别是作为一班之魂的班主任,更是面临着越来越大的挑战。面对这样的形势,班主任应如何面对挑战呢？笔者以为,要想胜任班主任工作,须做到“四勤”： 相似文献
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以“勤”、“情”感人是搞好班级工作的重要手段。其一，“勤”分为勤劳和出勤，勤劳要求班主任应事事带头，身教胜于言教；出勤即是守时、守信、做好学生的表率。其二，爱心一颗给学生，即关心学生，热爱学生，帮助学生。其三，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。总之，班主任工作中应以情为主、以勤为辅。这三点是抓好班级工作管理的基本方法，它可使班级工作顺利、有效实施。 相似文献
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正班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。班主任是班级管理的核心力量,不仅要有渊博的知识,更要有强烈的责任心和无私的奉献精神,这样才能促使学生健康成长。做好班级管理工作,班主任不仅需要有爱心、耐心与恒心,还要做到"三勤"。一、"嘴勤""嘴勤"是指要善于说服教育。要"勤讲"名人事迹鼓励学生;要"勤说"先进典型激励学生,要从正面引导学生读书。求知识不仅是为了个人的前途更是为了国家富强民族振兴 相似文献
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班主任作为一名普通的教师,在教育教学中扮演着十分重要的角色。为了班级的各项管理工作做得到位,班主任的平时工作要做到以下几点:一、勤思考。在班级的日常管理工作中,班级的工作很多,很杂,看似一点小事,但其后的意义深远。特别是临时性的工作,很零散。总之,一天从早到晚,感到特别的忙乱。因此,班主任要勤于动脑思考,制定周密、细致的班主任工作计划,包括安全教育、学习、纪律、卫生、劳动、学生的思想工作、家访等各项活动和临时性工作。保证各项工作有条不紊,圆满地完成好。二、勤沟通。班主任是教师与学生、家长与学校、教师之间联系的… 相似文献