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1.
区域农业可持续发展评价指标体系及综合评价模型研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张正栋 《海南师范学院学报》2002,15(3):63-68
构建了区域农业可持续发展水平评价指标体系和能力评价指标体系，并在建立了多指标综合评价模型的基础上以梅州市为例进行了评价分析，最后对指标体系和评价模型的理论与实际应用价值进行了讨论。 相似文献
2.
徐宏 《南通师范学院学报》2004,20(2):43-47
建立一种能综合地、完整地体现城市可持续发展的指标体系，是一项极具挑战意义的工作。目前，国内外关于城市可持续发展的指标体系种类繁多，但缺少一种公认的、具有操作性的指标体系。我们有必要在对国内外现有的可持续发展指标体系进行梳理的基础上，探讨构建城市可持续发展指标体系的基本原则，建立科学的、符合我国国情的城市可持续发展评价指标体系。 相似文献
3.
常德市区域可持续发展评价指标体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
区域可持续发展能力的评价，是实现区域可持续发展的关键是前提，利用层次分析法和主成分分析法，构建常德市区域可持续发展能力的评价指标体系，从总量规模和结构协调两个方面对常德市区域可持续发展能力进行评价，可为常德市区域可持续发展的实施提供科学的依据。 相似文献
4.
本文依据区域可持续发展理论,在可持续发展评价指标体系构建方法的基础上,结合陕西省的实际,构建了一套陕西省可持续发展能力评价指标体系,并提出了陕西省可持续发展能力评价指标体系应用的政策建议。 相似文献
5.
本文从可持续发展的概念出发，在充分考虑经济发展、社会发展、环境保护和资源开发利用等多方面因素的基础上，结合池州市的实际，构建了该市可持续发展能力评价指标体系以及层次分析法和数理统计方法相结合的评价模型，对池州市可持续发展能力进行了综合评价和分析。 相似文献
6.
科学思维作为新课标的核心素养之一,是学生在高中阶段的物理学习中需要培养的一项重要的物理能力.针对高中生物理科学思维的评估问题,构建了基于德尔菲法与层次分析法的三级评价指标体系.一线教师与科研人员可以根据该评价指标体系编写相应测试卷对学生科学思维能力进行评估,对教育教学工作进行调整与改进. 相似文献
7.
梁慧燕 《湖北广播电视大学学报》2012,32(6):88-89
为实现广东省森林公园的可持续发展,构建一套能科学评价森林公园的评价指标体系是有必要的。该评价指标体系是以森林公园可持续发展为目标层,由生态可持续发展、环境可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展等4方面构成一级指标,下设11个二级指标、27个三级指标,并通过运用AHP法（层次分析法）对各个评价指标进行两两比较赋值,获得各个指标的权重,从而得出一套综合的森林公园可持续发展评价指标体系。 相似文献
8.
黄明东 《中国教育技术装备》2009,(15)
根据教育装备建设项目的特点,通过对项目可行性论证、项目审批、项目实施和项目后评估等阶段实行项目化管理,从项目目标、教育装备教学、教育装备管理和可持续发展等方面研究教育装备建设项目后评估的内容。从教育装备项目目标、使用教育装备教学状况、教育装备管理和教育装备持续发展4个方面构建百分制的教育装备效益评价指标体系,为加强中小学教育装备建设与管理进行有益的尝试。 相似文献
9.
教育信息化已进入应用阶段，利用学校教育信息化评估指标对中小学的教育、教学工作进行合理、准确的评估显得尤为重要，本文提出了构建中小学教育信息化评估指标体系中需要关注的评估要素。 相似文献
10.
从可持续发展角度出发,在对可持续发展理解的基础上,结合国家可持续发展示范区要求,构建综合的可持续发展指标体系,并对其评价方法进行了探讨。 相似文献