共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
美国营利性私立中小学发展状况与环境分析 总被引：2，自引：0，他引：2
美国营利性私立中小学是私立学校中的一个较为特殊的群体。在对其进行调查的基础上,结合案例,探讨了营利性与非营利性学校划分的标准,并分析了营利性私立中小学的发展特点和环境因素。 相似文献
2.
从20世纪中期开始,营利性高等教育组织在全世界开始兴起和发展文章主要从发展速度和发展策略两个方面分析了营利性高等教育组织的发展模式并对营利性高等教育组织与私立非营利性高等教育组织进行了一些比较。 相似文献
3.
美国营利性私立中小学是私立学校中的一个较为特殊的群体。在对其进行调查的基础上，结合案例，探讨了营利性与非营利性学校划分的标准，并分析了营利性私立中小学的发展特点和环境因素。 相似文献
4.
本刊2003年第4期在《美国私立营利性高等学校的运营特点》一文中曾有这样的描述:“美国在高等教育方面的税收优惠,从一定程度上说,更多地是直接落实到公民个人身上。”“因为这种优惠直接落到公民个人身上,而选择进入哪类大学(公立、私立非营利性或私立营利性)学习的权利亦在个人(虽然有些资助计划会对入某类大学有具体要求),所以,可以说营利性大学在收取学费时间接地得到了各级政府和有关立法的支持。”“从这个角度看,美各级政府对公立大学、私立非营利性大学和私立营利性大学是给予同等待遇的。”下面摘编的是于建伟先生(普天寿保险公司的金融顾问)就美国税法和教育的关系所介绍的一些情况。 相似文献
5.
张文 《中国职业技术教育》1994,(8)
美国营利性私立职业技术培训学校的管理张文私立学校在美国有着较长的发展历史，某种意义上说私立学校是美国教育发展的基础。目前，在高等教育和职业技术教育领域，私立学校仍为其重要组成部分，起着十分突出的作用。美国的私立学校有营利性和非营利性两种。非营利性私立... 相似文献
6.
7.
美国私立高等教育包括营利性高等教育与非营利性高等教育两种。独特的管理体制、多元化的资金筹措机制以及追求卓越的学术使命构成了美国私立高等教育的特点。 相似文献
8.
丹尼尔·贝内特;亚当·卢凯西;理查德·维德;鞠光宇 《世界教育信息》2013,(23):15-18,35
营利性高校是美国私立高等教育的重要组成部分,为了规范营利性高校的发展,美国政府对其采取了一系列管理措施。文章以相关法律的出台为线索,回顾了美国联邦政府和州政府对营利性高校的管理历史及种种管理举措。 相似文献
9.
董圣足 《黄河科技大学学报》2009,11(1)
美国私立教育历史十分悠久,在美国高等教育历史上留下了极其光辉灿烂的足迹.它之所以能获得持久、良好的发展,与其所具有的宽松的外部治理环境和健全的内部治理机制是密不可分的.美国的教育管理权限属于州政府,其高等教育管理具有地方性和多样性.在内部治理结构上,非营利性私立大学一般由董事会、校长、评议会(或教授会)组成;营利性私立大学更接近于企业,特点是把学术领域和管理领域分开. 相似文献
10.
美国私立非营利性高校多元化教育经费投入结构解析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国私立非营利性高校多元化教育经费主要由公共财政投入、学杂费收入、学校创收以及社会捐赠收入所构成。近30年来,美国私立非营利性高校公共财政教育经费投入呈下降趋势,学杂费收入、社会捐赠及销售与服务收入则呈上涨趋势,而投资回报则受市场的影响较大。 相似文献
11.
日、美私立教育营利问题分析及启示 总被引：6，自引：1，他引：6
对于私立学校，多数国家从立法上明确规定私立教育机构不得以营利为目的，有的国家规定私立学校分为营利与非营利两大类，只是营利性的私立学校应当纳税。本文先对日、美等国私立教育中的营利问题进行了分析，进而认为，我国确实存在营利性的民办学校，对我国的民办学校是否也要区分营利性与非营利性两类作了具体分析。 相似文献
12.
私立中小学教育是基础教育的重要组成部分。从非营利组织的视角看,当前我国的私立中小学教育存在着两种类型,即营利性的与非营利性的。只有区分不同类型私立中小学教育的特点,对其进行针对性管理,才能保证私立中小学教育乃至整个基础教育事业的健康发展。 相似文献
13.
美国私立高等教育特征分析 总被引：12，自引：0，他引：12
阎凤桥 《黄河科技大学学报》2003,5(3):143-152
美国私立高等教育有营利性和非营利性之别。私立大学由校外人士组成的董事会来管理,不受政府的干预。办学自主权、充足的办学经费和悠久的传统构成了美国私立大学的特点。在竞争激烈的今天,收费较高的私立大学之所以能够存在,就在于它能够提供更多、更好和更多样化的教育服务、学术服务和社会服务。 相似文献
14.
15.
我国独立学院制度:问题与转型 总被引：10，自引：0，他引：10
Wang Jianhua associate professor doctor of pedagogy at Educational Science Institute of Nanjing Normal University 《教育研究》2007,(7)
作为一种制度安排,独立学院在我国高等教育系统中已经客观存在。独立学院是"制度性寻租"的结果,独立学院制度存在着明显的"营利的伪装",是公立大学制度与私立大学制度折衷、妥协与调和的产物,并没有真正实现制度创新,而是一种制度失范。未来时期,独立学院要想继续在我国高等教育系统中存在并获得发展,必须进行制度转型,即从非营利性转向营利性,成为中国式的股份制私立营利性大学。 相似文献
16.
随着近年来美国营利性高校的迅速崛起,营利性高校引起了国内外学者们的热切关注。通过对相关文献的研究,从营利性高校的历史演变、在当代崛起的原因、办学模式以及相关机构对营利性高校的规范与监管等方面对中外学者对美国营利性高校的研究进行了梳理和总结。 相似文献
17.
美国是世界上最早开展高校学生资助的国家之一,相对健全的学生贷款管理体系为美国高等教育的发展提供了强大的财力支撑。对美国高校学生贷款违约情况的研究表明,4年制公立高校和私立非营利性高校学生贷款违约者少,2年制公立社区学院和私立营利性高校学生贷款违约率相对较高,这说明高校学生贷款违约率的高低与高校的办学性质和水平密切相关。2007年以来的金融危机是造成美国高校学生贷款违约率升高的深层次原因,但从整体上来看,美国学生贷款的违约率并没有超过15%的警戒线。事实证明,美国学生贷款管理机构所采取的预防贷款违约的措施是行之有效的,在一定程度上降低了贷款违约率。 相似文献
18.
近年来,在美国以产业方式运作的营利性可授予学位的高等院校(for-profit degree granting colleges anduniversities)不断发展,是投资者看好、受教育者欢迎的高等教育形式,它逐渐成了美国私立乃至整个高等教育的一个有机组成部分。非营利性的教育机构到教育行政部门注册,完全按正规学校教育运作,社会上对之捐助可以抵税;而营利性院校和教育机构,则在 相似文献
19.
立足国情 正视问题 积极稳妥推进民办学校分类管理试点 总被引：2，自引：0，他引：2
区分营利性法人与非营利性法人,是现代法律体系(尤其是大陆法系)区分不同性质法人的基本方法之一。根据理论界的通行定义,营利性和非营利性两类教育机构的区别,主要体现在目的、利润分配、财产归属三个方面。非营利性民办学校(目前在我国注册为民办非企业单位),办学不求利润回报,办学结余不得用于分配,举办者不拥有学校最终所有权;营利性民办学校(主要是经营性培 相似文献
20.
民办高校营利性与非营利性的制度思考 总被引：2，自引：0，他引：2
营利性与非营利性的争论伴随着我国民办高校成长的全过程.我国民办高校因其法律界定与现实界定的不一致、公益性法人性质与合理回报要求权的自相矛盾、营利性与非营利性未得到合乎法理的界定等原因,而产生了营利性与非营利的法律冲突,这导致相互"搭便车"的机会主义行为蔓延.沿着我国民办高校营利性与非营利性分化的实践轨迹,分类界定民办高校法人性质、分类界定政府对民办高校的资助与扶持义务,不仅有助于民办高校的分类调整与规范,而且有助于我国高校类别结构的优化. 相似文献