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随着软件行业发展的加快,在社会生活中软件与人们的生活息息相关。针对当前软件人才缺口数量大的特点,高职院校在软件技术专业人才培养和实践体系设计过程中进行了广泛的研究,以基础能力培养、专业能力培养和核心实践能力培养为主线的模式比传统的教学模式有较大的改进,但实际操作过程中遇到各种难以解决的问题。本文从软件技术专业行业需求出发,分析行业发展需求现状及问题,提出高职软件技术专业人才培养相关策略,以提高高职软件技术专业学生的社会适应度。 相似文献
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软件专业教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机软件技术的迅猛发展,应运而生的计算机软件专业的建立如雨后春笋。如何适应市场需求,如何培养“离校即上岗”的高素质软件人才,成为了迫在眉睫的问题。本文论述了我院本着“职业教育面向市场,以能力为主,以就业为导向”的教学理念,开办计算机软件专业教学模式的一些体会. 相似文献
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随着信息化建设步伐的加快和推向纵深,软件技术人才的需求越来越大,培养符合企业需求的高技能应用型软件技术人才是关键。在分析目前国内职业教育存在问题的基础上,给出了高职软件技术专业教育工学结合解决思路及实施方案,方案的执行可为软件技术专业工学结合教学提供保障,提高教学质量。 相似文献
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基于工作过程的Java课程教学方法探析 总被引：3，自引：0，他引：3
Java程序设计是高职软件技术专业一门重要的专业课,实践性很强,其教学应采用基于工作过程的教学模式。教学实践证明,综合运用多种教学方法能够让学生积极地学习、自主地进行知识的构建。 相似文献
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传统的计算机课堂教学模式,无论是教学手段还是教学方法上,都存在诸多弊端.为了能够适应现今高职高专学生的素质能力水平和今后就业的需求,改变旧的教学模式已刻不容缓.本文对高职软件技术专业"项目+过程"的新课堂教学模式进行剖析分析与总结,力图为高职新的计算机学科教学模式的实施提供理论依据. 相似文献
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以湖南机电职业技术学院信息工程系软件技术专业为例,通过分析目前学生实践能力培养存在的问题,对传统的项目教学法进行了改革,强调“教、学、做”一体化,使学生尽快适应岗位需求,同时全面提高软件技术专业的培养质量。 相似文献
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结合高职软件技术专业教学的实际情况,探讨分析了工程化实践教学体系的构建,其中包括建立分层目标体系,建立工程化、模块化、层次化体系,改进教学模式,完善教学方法,改进教学评价等方面,希望能够为教学实践提供指导。 相似文献
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《Oracle数据库管理与应用》课程是软件技术专业的核心专业课程。通过职业岗位分析,确立了Oracle数据库课程以工作过程为导向进行教学改革的方向,以任务为驱动进行教学设计,改革了传统教学模式,以期达到提高教学质量之目的。 相似文献
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软件测试专业主要面向软件测试员／测试工程师岗位,培养测试工作一线需要的,具有一定理论知识、较强逻辑思维能力,掌握软件开发、测试工作所必备的专业基础知识和技能知识,具有良好的团队合作精神,能够胜任软件测试、软件技术服务及相关岗位的高素质技能型人才。本文从划分课程内容、教学组织形式与方法等方面对软件测试课程的教学展开讨论,提出了以能力培养为目标的教学模式,教学实践表明该教学模式取得了良好的教学效果。 相似文献
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工学结合是高等职业教育改革的重点。学院以科学发展观为指导,积极探索教学、学习、实践一体化的教学模式。通过对软件技术专业教学实践的深入剖析,提出实施工作室制的教学模式,我们认为,工作室制是工学结合的有效实现方式之一。工作室相比公司来说,组织结构小,运作灵活,能充分调动教师积极性,能克服校企合作中存在的诸多问题。工作室项目真实、小巧,很适合学生学习和实践,工作室制能有效培养学生的技术能力,工作能力和项目经验。 相似文献
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面对软件技术日新月异的发展,如何在“职业生涯规划”课程中有效地指导高职软件技术专业学生的学习生活和就业信心,对课程教师来说是一项重要的工作和任务。本文探讨了软件技术专业的人才培养目标和就业岗位、职业发展路线、职业能力、课程设置等方面的内容,为“职业生涯规划”课程与高职软件技术专业能有机融合提供教学依据。 相似文献
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形象塑造是一门重要的专业技能课,注重提升学生的专业形象与礼仪素养。从而提升学生的岗位胜任能力和可持续发展能力。但随着时代的进步、社会的发展、软件技术的革新与普及,传统的封闭式教学模式已经越来越不适应形象塑造课程的教学,因此彻底改变我国当前教学基本上以教师、教材、课堂为中心的传统教学模式和学生基本处于被动的、接受式的学习状态,探索新型的教学模式势在必然。 相似文献
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高职院校在软件技术人才的培养中扮演了重要角色。就业矛盾及压力要求高职软件技术的教学方法必须改革创新。本文结合高职软件专业改革现状,总结了项目教学在实施过程中出现的若干问题,并分析出可行的解决办法。 相似文献
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结合在高职高专软件技术专业JAVA方向专业核心课程《使用JSP开发Web应用系统》中的教学经验,分析探讨面向对象思想教学过程中的一部分问题,并根据该专业特色,提出一些教学体会. 相似文献