共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
刍议英语自学习惯的形成 总被引：4，自引：0，他引：4
教师要指导学生走出英语自学的误区，在自学中不断培养学生独立学习、主动学习、合作学习、自动学习、自觉学习的能力。同时，使学生在自学中把握好时间、情绪、策略、方法、思维、动机等因素，注意学生心理规律的运用，克服自学模式的单一化，创设愉悦的自学环境，才能使学生形成良好的英语自学习惯。 相似文献
2.
一、培养学生自学语文的习惯自学课文先要布置自学提纲，在出示自学提纲时，切忌“读一下课文”之类的笼统用语，要列出明确的要求。自学提纲可以从课文的字、词、句、段、篇、语法、修辞、逻辑等基础知识的自学进行设计，可以从课文的整体感知到局部语句的理解进行设计，也可以从结构层次到人物的分析等方面进行设计。这样，学生在自学时，就能够有针对性，有目的地阅读文章。自学习惯的培养，在开始时，可以放在课内进行，教师加以指导，强调自学课文是学生自己分内的事，要主动接收知识，不能被动。否则，学生则会认为老师偷工减料，形成… 相似文献
3.
通过广播电视来学习，要求学生大量进行自学，但是有的学生善于自学，有的学生在自学中却寸步难行。教师必须加强指导，培养学生的阅读努力、创新能力和自我管理的能力，才能发挥电大的办学特色和优势。 相似文献
4.
我在“自育自学”实验教学中．从自学策略、自学习惯和自学动机三方面入手逐步培养小学生的自学能力，收到了良好的效果。一、教给多种自学策略教给学生自学的策略是培养自学能力的基础。首先，指导学生做好课前预习。自学能力的重要措施，故教师要备好预习课．要具体指导好学生如何做预习。具体做法是在上新课之前以书面作业的形式进行自学，主要内容有： 相似文献
5.
在小学数学课堂教学中，过去以教师讲解为主的教学方法，学生处于被动地位，束缚了学生的思维，忽略了学生的个性发展，更抹杀了学生的创新意识。要使学生主动自由地发展，必须强化学生的主体意识，给学生以自主学习的机会，让学生在学习过程中，自主发现、自主探索、自主训练、自主评价，从而得到自主发展。一、自主发现：学生自学预习阶段这一阶段着力点应放在如何培养学生的预习习惯和自学能力上。教师应努力创设自学氛围，激发学生自学的积极性。但自主发现不是放任自流，而应在学生自学之前提示“自学目标、程序、方法”，使学生有法可… 相似文献
6.
冯燕 《陕西广播电视大学学报》2004,6(2):72-74,86
电大开放教育是以学生自学为主、教师辅导为辅的形式组织教学的，要求学生具有良好的自学能力和自学习惯。但事实上，绝大多数学生并不具备这样的能力和习惯，给教师的面授带来很大压力。本文认为，可以通过改变现有作业形式，帮助学生建立自学能力和自学习惯。其形式为在开课之初，由学生根据教师的面授计划制定自学纲要，从而了解课程的知识体系；在每次面授前，学生自学相关内容，并详细制作自学记录；在每次面授结束后，由教师结合面授内容布置包含所有内容的试卷武习题，以帮助学生自我检查学习效果。 相似文献
7.
贾统梅 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):117-118
笔者认为，教师在指导学生自学能力提高的同时要教给他们自学的方法，让学生会自学，在自学中不断丰富知识。首先应该指导学生自学教材；解决自学中遇到的困难；检查评价，激发自学热情；对自学总结归纳。 相似文献
8.
曹小冬 《中小学实验与装备》2001,11(3):14
1 改革教学内容，培养学生的自学能力 改变传统的教师讲学生记的旧模式，采取精简讲授内容，减少授课时数，把较多的教学内容和时间留给学生自己去学习、分析、归纳。把原来课堂教学内容一分为二，把二分之一的内容让学生自学。对各教学单元，教师选取其中比较重要的，难度比较大的内容进行较深入细致地重点讲授。这样，大多数学生对本单元教学内容的重点和难点都能弄懂。如在第二册讲人的神经冲动及传导，是学生较难掌握的内容，也是生理部分重点内容之一。通过精简讲授内容后，教师就有更多的时间展开来详细地讲授人神经系统的构造、神经冲动的传导机理。这样循序渐进地讲下来，学生都能较好地掌握。 要求学生自学的内容和时间，不是放任学生去“自由”而不管。我们采取以下方法和步骤：提示——自学——检查——小结。提示，教师先对要求学生自学内容的重点、难点和要点的问题等进行简单提示，并布置思考题；自学，学生认真阅读教材，并作自学笔记，做思考题；检查，教师检查学生的自学笔记和思考题的完成情况；小结，教师小结自学情况，指出并更正学生自学过程中对知识理解的不足和偏差，解答学生提出的问题。 相似文献
9.
具备自学能力是21世纪对人才的要求。本文从如何调动学生的积极性、增强学生的自学动机，教会学生自学的方法、最大限度的让学生参与学习的全过程，引导学生主动积极地获取知识，培养学生自学英语的习惯等三个方面探讨了如何培养、发展学生的自学能力，为学生今后继续学习和运确英语打好基础。 相似文献
10.
近年来，为了培养学生听说读写能力和发展学生创造力，我们尝试建立了一种以教师指导下的学生自学为主要方式、以思维训练为中心的课堂教学结构。大致包括以下几个环节。提示、设问。教读课文，有时教师事先要做一点“提示”或指明学习目的，或介绍文章的背景及作者的情况，或提出自学的要求，或指点自学的方法等。要言不烦，目的是帮助学生自学，把学生引上路。引导学生自学，教师还常采用设问的方法，向学生提出一些问题。这些问题，是从教材和学生实际出发，根据教学的目的、要求，紧扣文章的思路提出来的，是教学中要解决的主要问题，是… 相似文献
11.
金幼文 《内江师范学院学报》2012,27(11):21-24
《金瓶梅》以写实的笔法,塑造了一批丫鬟形象,揭示了她们的悲剧命运,同时还在一定程度上反映了她们的婚姻状况。婢女被视为主人的私有财产,主人可以随意奸占,同时其婚配也完全由家主决定,即使被收为妾也不能彻底改变自己的地位。由于正常的婚配权得不到满足,婢女心存不满,往往会借出轨行为来满足自己的欲望。随着婢女买卖的合法化,婢女的生存环境更加恶化,她们的婚配更加困难。 相似文献
12.
This research examined children's interdependent self-construals as manifest in their seeing their relationships with their parents as self-defining. Four times over early adolescence, 825 children (mean age = 12.73 years) in the United States and China reported on their inclusion of their relationships with their parents in their self-construals as well as other dimensions of their psychological functioning. Although there was continuity in children's inclusion of their relationships with their parents in their self-construals, American, but not Chinese, children decreased their inclusion over time. In both the United States and China, the more children defined themselves in terms of their relationships with their parents, the more their perceptions of the quality of these relationships mattered for their subsequent emotional functioning. 相似文献
13.
谢钧祥 《黄河科技大学学报》2007,9(1):20-26
中华姓氏的来源浩繁庞杂，既有一姓多源，又有几姓同源，还存在历史进程中发生变化者。据考证，目前中华民族的姓氏用汉字记录的有11969个。在这敷以万计的姓氏中，对其分析、归类，可将得姓受氏的情况大致分为以田为氏、以邑为氏、以居住地为氏、以官为氏等十几种。 相似文献
14.
Meg Maguire 《Gender and education》2005,17(1):3-18
This paper draws on in‐depth interviews with five working class women who work/have worked as schoolteachers in inner city settings. The paper explores their subjective and continuing engagement with their class origins—their footprints in their past—as well as the way in which social class is implicated in their professional contemporary worlds—their footsteps forward. The paper argues that through exploring female classed experiences, social class can be seen as a complex amalgam of economic and material conditions as well as embodied lived experiences and subjectivities. 相似文献
15.
Sonja van Putten Gerrit Stols Sarah Howie 《Journal of Mathematics Teacher Education》2014,17(4):369-392
In this case study, the professional mathematics teacher identity (PMTI) of final year mathematics education students is investigated in terms of their self-perceived and actualised identity. These prospective teachers were required to discuss and describe their own PMTI in terms of three aspects: mathematics specialisation, teaching-and-learning specialisation, and caring. Subsequently, they were observed in the classroom, where the actualisation of their PMTI was considered in terms of the same three. The participants’ perceptions of their own PMTI and the actualisation of that PMTI in the classroom were found not to be congruent. While their self-perceptions regarding their prowess as Mathematics Specialists were accurate, since this is concretely tested as part of their studies, their self-perceptions as teaching-and-learning specialists and particularly as Carers, were not verifiable in their classroom practice. Espoused theory, theory that the individual perceives as true and valid, and which may thus be seen as intrinsic to their PMTI’s, is not necessarily enacted. 相似文献
16.
毛泽东的法制思想探源 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚玲 《黄冈师范学院学报》2007,27(4):31-34
毛泽东丰富的法制思想有着深刻的理论、历史和实践渊源:对马列主义法制思想的继承和发展是毛泽东的法制思想的理论渊源;对中国传统文化和法制思想的继承与扬弃是毛泽东的法制思想的历史渊源;对中国革命和建设过程中法制实践经验教训的科学总结是毛泽东的法制思想的实践渊源。 相似文献
17.
易悦 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(1):77-81
音乐是高职院校艺术教育的重要内容之一。本文通过分析音乐的特点，并根据高职院校学生学习的特殊性，着重从转变音乐课堂教学的观念、听觉能力与节奏培养、以及多媒体的合理与创造性运用等方面探讨高职院校音乐教育教学方法的改革实践. 相似文献
18.
Single mothers' perspectives on selecting child care reflect their experiences of the significance of parent–teacher collaboration in a Head Start context. Mothers spoke of their motivations for selecting child care, their experiences of their relationships with Head Start teachers, and how their self-development and learning were enhanced by interactions with Head Start staff. Such collaboration has positive effects for their children, their development as parents, and their development as individuals. Implications of their perspectives for teacher best practices are drawn. 相似文献
19.
高校女辅导员应激状态下的应付方式与社会支持 总被引：1，自引：0，他引：1
陈银凤 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):87-91
女辅导员具有独特的工作角色特点,在高校学生思想政治教育中发挥着重要作用,体现人格特征与行为方式的应付方式和作为个体应激资源的社会支持是影响高校女辅导员应激状态改变的重要因素。通过对皖赣部分高校女辅导员应激状态下的社会支持与应付方式现状的调查分析,高校女辅导员需要从情绪应对、问题应对、生理应对与环境改善等方面改善应付方式和获得社会支持。 相似文献
20.
谭凤全 《黔南民族师范学院学报》2011,31(2):77-79
不少农村语文教师中存在的阅读教学观念只为考试,急功近利,忽视了对学生人文素养的培养,挫伤了学生学习语文的积极性。针对语文教师阅读教学的现状,我们应当更新观念,努力培养学生阅读兴趣,培养其语感,注重其积累,不断提高课堂教学效率。 相似文献