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1.
徐中泉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):70-71
创新教育已成为21世纪学校教育改革的主流和发展方向。成人教育作为我国教育的重要组成部分，应把创新教育作为重要任务，首先要端正办学的指导思想，把培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人作为首要任务；其次，要培养一批创造型的教师，这是实施创新教育的关键；再次，要加强在教育培训中渗透创新教育与进行创造力开发的训练；此外，还要为创新教育创造必要的条件。 相似文献
2.
我国已把2010年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义，总结了我国成人高等教育的成绩和经验训练，揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位，指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。 相似文献
3.
成人高校实施素质教育是一项系统工程。要把提高学生素质作为教育培养目标的重要组成部分，把培养学生创新精神和实践能力作为教学重点，以发挥每位受教育的自身潜能。结合成人高校的实际情况积极组织实施素质教育工作。 相似文献
4.
一个国家创造力的大小在于国民的创造素质 ,国民创造素质的拥有和提高依靠教育。成人高等教育作为我国高等教育体系的组成部分 ,肩负着培养高素质创新人才的重任。一、转变传统观念 ,树立创造性教育思想 ,是培养创新型人才的前提基础与西方发达国家相比 ,中国的传统教育有它的长处 ,它能给学生打下坚实的基础。但其弱点是只重视传授知识 ,对学生创新能力的培养不够。成人教育沿袭了传统教育的一般规则而又有其自身的特性。因此 ,我们必须从以传授知识为中心的传统教育转变为培养创新精神的现代教育 ,把培养创新人才作为当前教育的一项突出任… 相似文献
5.
破常规 创新路──对成人高校进行终身体育教育的思考才化冰随着我国物质生活水平的提高，使人们在双休日里有足够的时间和精力来积极参予各项有意义的文体活动，以满足生理和精神上的需要。特别是全民健身计划的实施和开展，使终身体育教育思想更加深入人心。而作为成人... 相似文献
6.
成人高等函授教育改革之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
国内理论界把函授高等教育视为我国成人高等教育的先河，称作成人高等教育的标志。党的十一届三中全会以来，我国的成人高等函授教育得到了长足的发展，办学规模不断扩大，管理机制日趋完善，教育质量不断提高。成人高等函授教育与其它高等教育，优势互补，协调发展，共同构成我国完整的高等教育体系。成人高等函授教育，由于办学模式独特，发挥了其它教育无法替代的作用，为我国社会发展和经济建设，为提高全民族的文化素质，做出了举世瞩目的贡献。 相似文献
7.
关于高职教育的几点思考 总被引：1，自引：2，他引：1
桂和荣 《淮南职业技术学院学报》2002,2(3):1-4
从国内外职业教育的发展现状，阐明了我国大力发展高职教育顺应了世界高等教育的潮流，面对当前我国高职教育存在的问题，提出高职教育应把教学质量作为一项生命工程来抓，强化为社会的为企业服务的意识，建立终身教育基地，注重因材施教，改进教学方法，从而增加社会，政府和学校对高职教育的认同度，阐述了把“创新教育和创业教育作为高职教育的主旋律”的观点，并希望高职大学生们坚定信心，勤奋学习，争当高职教育的精英。 相似文献
8.
《海南广播电视大学学报》2019,(3):115-118
我国成人社区教育起步较晚,借鉴其他国家成人社区教育实践经验对我国有一定促进作用。澳大利亚是世界上历史悠久、发展水平较高的国家之一。介绍近十年来澳大利亚成人社区教育机构和内容新进展,分析其主要特点和优势,并且从中得出一些对我国成人社区教育发展的启示。 相似文献
9.
经济全球化和学习化社会的日渐形成，为成人高等学历教育的发展带来了良好的机遇和更为严峻的挑战。本文根据我国成人高等学历教育目前所存在的问题和面临的冲击，从完善法规、培育市场、准确职能定位、明确发展方向、严格结业标准等方面，对我国成人高等学历教育的可持续发展对策进行了初步探讨。 相似文献
10.
成人高等教育作为我国教育体系的重要组成部分，其改革历程大致经历了恢复、发展、深化三个阶段，成绩显著。在新的历史时期，成人高等教育的运行机制将表现出教育理念现代化、教育目标具体化、发展模式开放化、成人高教特色化、教育手段现代化、规模与质量统一化等特征。 相似文献