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刘安石 《中国教育研究与创新》2006,3(4):104-104
人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识。而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要囚素，是取得成功的先决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创没，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。 相似文献
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人的情感总是在一定的情景中产生的，良好的教学情景对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情景不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的先决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情景的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。 相似文献
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一、以好奇心为先导，激发学生探索的兴趣
富有创新精神的人往往有着强烈的好奇心。根据这一心理特征，在美术教学中运用合理的手段、恰当的措施，营造良好的创新氛围，诱发孩子的好奇心，激发他们对新知识的渴望，从而培养学生的创新能力。如：在低年级美术教学中，我设计了一个“小小魔术师”的游戏。让学生积极参加趣味想象画活动， 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。初中学生的好奇心强，而好奇心又是激励他们探索知识的起点，也是促使学生主动学习的内在动力。作为物理教师，我们在教学过程中要时时关注学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习，在最佳状态下学习。初中学生刚刚开始学习物理，如何才能使学生对这门课程产生好奇，有良好的印象，调动学习物理积极性呢? 相似文献
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<正>人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的先决条件。"快乐体育",特别强调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验到体育课的乐趣。 相似文献
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人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的决定条件。“快乐体育”在大专院校体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>在数学教学中,教师要结合教学内容,积极创设开放的教学情景,诱发学生的探索动机,调动学生积极地参与知识的生成过程,我们应注重营造良好的教学氛围,优化课堂教学,培养学生的创造性思维品质。一、创设情景,激发学生的好奇心和求知欲好奇心,求知欲,尽管还不是创新品质,但却是创新品质的基础和源泉。学生的创造性思维,只有在浓厚的兴趣、强烈的好奇心和求知欲的心理状态下才会产生。因此,在数学教学中,要营造一 相似文献
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人的情感总是在一定的情境中产生。良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用。体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的条件。教师如能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中, 相似文献
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就如何在思想政治课教学中培养学生良好的心理素质，我在长期的教学实践中进行了一些探索。 让学生主讲，增强其自信心。针对学生的自卑心理，我大胆地采取“学生主讲─同学评价─老师补充”的课堂教学模式，多鼓励，多肯定，并适时强调本课时的重点、难点，让学生当堂掌握教材内容，从而使每个同学在参与中得到锻炼。 巧设问题，激发学生好奇心。学生厌恶脱离实际的政治说教，因而政治教师要加以引导，激发学生好奇心。例如，在讨论“为什么说社会主义国家在宏观调控上能比资本主义国家做得更好、更有成效 ?”时，我因势利导，向学… 相似文献
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一、尝试改变教学分组形式，调动学生学习的积极性。学生好奇心强，对体育课具有浓厚的兴趣，在教学中应该保护好这种好奇心和积极性，这是创新人才的心理基础。因此，在教学中尝试从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合， 相似文献
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人的情感总是在一定的情境中产生的,良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识,还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素。在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣。而情感的表现具有两极性,即：肯定与否定、积极与消极。 相似文献
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教学过程是在教师指导下学生不断发现问题和解决问题，获取知识，发展能力，提高科学素质的过程．在教学中教师若能运用现成或自制实验器材先创设物理情景，激发学生探求未知的好奇心，培养学生学习兴趣，再建立物理概念，总结物理规律，可以收到良好的教学效果． 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。教学实际也证明了这一点。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，积极主动地参与课堂教学，就为整课教学成功奠定良好的基础，从而有效地完成教学任务。而小学英语课的导入就更显得尤为重要。 相似文献
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周佳清 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0104-0104
3至6岁的儿童对游戏充满强烈的好奇心,教师在开展教学的过程中,要尊重和保护幼儿的好奇心,通过有效的形式促进学生的学习兴趣,为幼儿创设一个良好的教育教学环境,合理安排游戏环节,运用游戏环节推动教学的发展,让学生的动手能力、感知能力和学习能力能够在游戏化的教学环节中有所提升。 相似文献
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唐永军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(3):59-60
财经专业的教学，因其知识的相对枯燥性，初涉此领域的中专、职高学生会感到索然无味，教师在教学中也会因学生的不适应而难以收到应有的教学效果。针对学生基础差的实际情况，笔者成功地将心理学的知识运用于教学之中，收到了较满意的教学效果。１．激发学生的好奇心理在教学过程中，教学方法和教学内容的不断求新求活非常重要。因为大多数学生喜欢新奇，对新鲜事物有浓厚的兴趣和好奇心。而好奇心在学生学习过程中是非常重要的。财经专业课程因其自身特点，枯燥乏味，一时难以引起学生的好奇心，教学效果自然不好。针对这种情况，笔者在一… 相似文献
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武兰峰 《中小学教育与管理》2007,(6):40-40
学生在初学英语时往往抱有好奇心和新鲜感，因此对学习有极大的兴趣。作为教师应抓住这一良好的开头。俗话说的好：良好的开始是成功的一半。把学生的好奇心逐步培养成爱听爱说的习惯，勇干用英语回答问题和交流。课堂上，教师要使用简单的口语，起好模范带头作用，坚持用英语进行问候、教学，使学生置身干一个英语世界的环境当中。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学美术教学中,创设良好的教学情境有利于引导学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,让学生主动学习。同时在情境教学中运用情境式教学评价可以让学生更加生动全面地理解美术作品,对自己的作品和能力进行正确的认识,从而提高学生的自信心,更利于学生学习。 相似文献
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高宝山 《中学物理教学参考》2006,35(7):2-53
物理学习中的科学探究能够使学生保持强烈的好奇心和求知欲，通过对探究活动的反复体验，可以使他们领悟探究方法，在建构自己的知识经验体系的同时发展探究能力和自主学习的能力，养成良好的思维习惯。在教学中引导学生进行科学探究应注意以下几点。 相似文献