共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
作业是教学活动的重要环节,是巩固所学知识的重要途径,为此,教师的作业布置就显得尤为关键。教师在设计和布置作业时应考虑学生的个体差异,做到统筹兼顾,力争使每个孩子都喜欢作业,都能通过作业达到巩固知识、取得成功、获得积极的心理体验。教师在设计作业时,应立足课本,充分开发课程资源,树立大语文的教学观,使课本语文真正转换为生活语文。设计作业时应形式多样,灵活务实,确保实效。 相似文献
2.
幼师语文教学要为幼师专业服务,把学生所应掌握的语文知识转化为具体的专业能力,就应该改革语文课堂,开展语文综合性学习.要真正实现语文综合性学习的价值,对语文综合性学习进行评价,则是广大语文教师在课程实施过程中必然要面临的问题.幼师语文综合性评价应遵循以下几大原则:1.注重评价目的的专业性;2.注重评价内容的整体性;3.注重评价过程的长期性.4.注重评价主体的多元化. 相似文献
3.
4.
随着学前教育三年行动计划的实施,中职幼师成为就业前景前十位的金牌专业。相对应地,对幼儿教师的职业能力也提出了更高的要求。教师口语是教师＂传道、授业、解惑＂的主要工具,是幼儿教师必备的职业能力,而语文口语教学则是幼儿教师口语能力提高的基础。幼师语文口语教学必须和幼教专业相结合,把学生所应掌握的知识转化为具体的幼教专业能力。这对培养幼师学生在未来教学工作中的口语运用能力,提高学生语言素质和思想素质有着重要的意义。 相似文献
5.
6.
舞蹈课是职高幼师专业教学中的一门必修课，在整个教学活动中占据着重要的地位。与专业艺术院校不同，幼师的教学是让学生掌握舞蹈教学的基础理论知识和基本技能技巧，为其今后从事教育教学打下基础。职高幼师专业舞蹈课的特点是时间短(学制为三年、每周二课时)、内容多(基础、民族舞 相似文献
7.
在教学实践中通过课堂教学主渠道对学生实施素质教育固然重要,但在语文活动课中结合专业特点实施素质教育,也是培养学生创新能力的重要途径之一。由此,我们确立了语文活动课指导思想是:结合学生实际和专业特点,营造专业文化氛围,拓宽学生视野,发展学生的综合素质,培养学生的创新精神。我们以市职业中专的幼师专业为试点,将幼师专业的培养目标分解,根据培养目标设计语文活动 相似文献
8.
9.
诗歌教学是幼师语文教学的一个重要组成部分。它作为文学教育的手段之一,不仪能使学生获得文学知识上的提升,更能促进学生审美情感卜的体悟。因此,诗歌教学在语文教学中显得尤为熏要。但纵观幼师语文诗歌教学的现状,还存在着许多的不足和漏洞。其中之一是对教学外国诗歌不够重视。由于受应试教育的影响, 相似文献
10.
11.
传统教学中，教师大多是在临近下课时为巩固本节课所学的知识而布置一些作业，多为抄写生字，更有甚者抄写课文。这样机械性抄写的做法，使得基础差一些的同学感到枯燥乏味，基础好的同学马虎了事，起不到巩固的作用，还容易抹煞孩子们的兴趣，老师还要为批改这些作业花去大量时间。反复的听、读、写、练虽然能够识记大量的语文课本知识，但难以提高语文学习能力和语文实践能力，难以孕育实践的意识和创新的精神，这与新课改的理念背道而驰。 相似文献
12.
作为语文教学重点内容之一的家庭作业，不能局限于课内学习内容中，不能拘泥于课本知识中，不能把书面作业作为唯一的形式。教师应设计一些科学、新颖、带有一定灵活性的课外作业，让学生感兴趣，并在兴趣中提高实践能力。 相似文献
13.
幼师专业的主要目标是为幼儿园培养幼师,为祖国的幼苗和未来的希望提供一个良好的启蒙指导。钢琴课是幼师专业的专业课,也是必修课之一,钢琴课不仅仅是为了教学生学习钢琴演奏,更多的是考虑适应将来幼儿教学的实用性。现在的幼师专业正逢制度方面的改革,幼师专业钢琴教学也要与之相适应地进行优化。本文结合幼师专业钢琴教学的现状,分析幼师专业钢琴教学中存在的不足,就提高幼师专业钢琴教学的教学质量提出切实可行的对策。 相似文献
14.
作为语文教学内容重要之一的作业,不能局限于课内学习内容中,拘泥于课本知识中。在教学中,布置丰富多彩的、形式多样的语文作业,不但能巩固课堂教学成果,激发学生学习语文的兴趣,而且能促进学生个性的全面发展。 相似文献
15.
早期阅读在幼儿教育中备受重视,特别是在一个人的成长过程中发挥着重要的作用。而在中国,绘本教学尚属于一个新生事物,但随着学前教育在中国的广泛关注,绘本在国内也引发了空前的热潮,幼教工作者更是迫切地将绘本引入幼儿园,然而绘本教学方法在幼师专业的语文教育中作为一支新生教学资源还存在着一定的问题。本文从幼师专业语文教育中存在的问题出发,进而提出了对绘本教学的相关思考,提出了在幼师语文教育中如何运用绘本教学的有效方法。 相似文献
16.
黄赛花 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
在我们传统的语文教学中总体存在的情况是重课本教学,轻课外活动,重教师分析,轻学生实践,重学生书面作业,轻学生口语训练,而新课标中正是针对诸如此类弊端.而设置了语文"综合性学习"这一环节,那么如何才能搞好语文的综合性学习呢?我想结合自己的语文教学谈几点浅略的看法: 相似文献
17.
“课后作业”是语文学科内容的扩展和延伸,是学生将课本知识运用到实际中去的实践活动。应用博客平台。进行课后自由抒写、拓展阅读、综合学习等作业活动,能让学生立足课本,着眼课外,丰富语文作业内涵,拓展语文作业外延,能让他们在开放而充满活力的作业中获得乐趣,丰富知识,发展能力。 相似文献
18.
张雪雁 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(1)
情境教学作为一种新的教学理念,对于解决目前职业教育,特别是幼师语文教育教学中的困境有着重要的意义.在实际的教学中,情境教学因其基于情境,更贴近生活实际和生产实践,更便于学生做学结合,实现教学与工作岗位的对接,使学生在学校的学习中将语文知识和语文能力真正运用于幼师工作的准备当中,赋予幼师语文教育新的、更具有实践意义和操作性的生命力. 相似文献
19.
早期阅读在幼儿教育中备受重视,特别是在一个人的成长过程中发挥着重要的作用。而在中国．绘本教学尚属于一个新生事物．但随着学前教育在中国的广泛关注,绘本在国内也引发了空前的热潮．幼教工作者更是迫切地将绘本引入幼儿园．然而绘本教学方法在幼师专业的语文教育中作为一支新生教学资源还存在着一定的问题。本文从幼师专业语文教育中存在的问题出发．进而提出了对绘本教学的相关思考．提出了在幼师语文教育中如何运用绘本教学的有效方法。 相似文献
20.
张保朝 《广东教育学院学报》2015,(4)
由于中职语文的教学目标“大众化”,难显专业“特色”;教学内容“通用化”,难觅专业“个性”;教学方式“普教化”,难与专业“接轨”。笔者在中职语文教学嵌入幼师专业教学的实践探索中,做了一些探索。一是根据专业方向设置教学目标,着重加强幼师专业学生对普通话的口头表达能力以及普通话的朗读表演能力等语言能力训练。二是围绕专业特色调整教学内容,针对不同年级,博采众家之长,将多种版本的中职语文教材加以整合,从而实现教学内容的“模块化”;重视开展语文课外活动,使教学内容更加“生活化”。三是根据专业需要选择教学方法,抓住语文课与幼师专业本身的契合点,把课堂还给学生;突破教学定式,教学设计强调“实用性”。 相似文献