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李云霞 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):20-21
两个少年在市场上卖苹果，一个要2个卖5角，另一个要3个卖1元。他们的篮子里各有30个苹果，第一个少年可以卖7元5角，第二个少年可以卖10元。为了表示友好和便于买卖，他们商定：把两个人的苹果合起来卖，不挑不选，l元5角5个。卖完后，他们惊奇地发现：结果卖了18元，比原来能卖的钱多出5角。没差没错，怎么会多出5角钱呢？这钱应该归谁呢？ 相似文献
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家庭是社会的细胞，是儿童、少年生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是儿童、少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。一位英国教授说：“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭则犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，儿童、少年不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。 相似文献
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反映矿工苦难的少年短篇小说《血色金沙》在《儿童学》刊出后，有读问我：这故事是否是真实的？有没有人物原型？我告诉他们，故事纯属虚构。人物原型嘛也算有一个吧。 相似文献
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我思故我在 总被引：1，自引：0，他引：1
任维东 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
想起一句古话：“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”这句话含有批评的意味，现在看来，未免有些武断。少年怎会不识愁滋味，不过是少年发自内心的愁到了自命不凡的大人们眼中便成了无病之呻吟。于是一律加以蔑视。每天同少年们生活在一起，看他们读书，看他们生活，看他们喜悦，看他们哀伤，我的心中便有了许多的感触，后来也便明白了，少年的忧愁其实正是思考的缘故。思考？是的！他们思考生活，思考人生，思考社会，当然也思考爱情。然而这种思考是很隐蔽的，他们对自己的这种思考十分的小心谨慎，有着一种天然的戒备心理。思考的结果是… 相似文献
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“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这是《少年闰土》的一个难点，要学生理解“四角的天空”究竟是什么意思，有些抽象。学生不明白饱读诗书，锦衣美食的少爷怎么会不知一个农村的少年？往往在这部分的处理上，老师们容易就词解词，而江西师范大学附属小学的熊海滨老师在执教《少年闰土》一课时，却将此难点教在无痕处： 相似文献
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刘翔平 《中小学心理健康教育》2007,(11S):29-29
前不久，北京四少年闲来无事，觉得内心空虚无聊，便上街闲逛，突发奇想，以打人取乐，结果越打越一发不可收拾，打了拾荒妇女，火烧、虐待，该妇女最后不治身亡，他们也在打人快感中走向毁灭。这个在变态心理学教材中才可以见到的心理变态行为竟然是四个不满18岁的辍学少年干的，而且其中还有两名女孩子，这不禁让我们产生强烈的认知失调。我们这个社会究竟怎么了？我们的教育、我们的学校和家庭究竟出现了什么问题？这种连西方暴力电影中都难见到的镜头竟然发生在现实生活中。[第一段] 相似文献
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阎耀明 《故事作文(高年级版)》2003,(1)
放学前，许老师找到米羊，告诉他：“明天下午，市政府要召开全市十佳出租车司机表彰大会，由我们学校出十名献花少年，在表彰大会上向十佳出租车司机献花。学校研究决定了，选你做献花少年。”“哇，太棒了！”米羊兴奋地跳了一下。全校才选出十名献花少年，这是多么崇高的荣誉呀！米羊高兴地把胸挺得高高的。同学们听到这一消息，都羡慕得不行。他们怎么不羡慕呢？在市政府大会议室里，在明亮的灯光照耀下，米羊和其他献花少年一起，手捧鲜艳的花束，随着音乐的节奏，在人们目光的注视下，步伐整齐地走上舞台。市里的领导会看着他们笑，十… 相似文献
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周颖 《中学生阅读(高中版)》2011,(11):46-47
“这个世界会好吗？”大概是当代的生活节奏太快了．人们想问的问题永远堆在嘴边，他们一刻不停地问，问股市、问房价、问官职的升迁，问工资、问待遇、问孩子的成绩，然而，他们不曾问过世界，不曾问过：这个世界会好吗？甚至，他们以为这样的问题愚蠢而可笑。 相似文献
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《青苹果(高中版)》2012,(11):1-1
一位十几岁的少年去拜访一位智者。
他问：我如何能变成一个自己愉快、也能够带给别人愉快的人呢？智者笑着望着他说：孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长很多的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,都不可能让他们明白真正重要的道理,就只好让他们那样好了。少年满怀虔诚地听着,脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说：我送你四句话。第一句话是,把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？ 相似文献
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曾荻得过全国性大奖“宋庆龄儿童文学奖”的钟代华，作为诗人的感悟是真挚和细致的。这部诗集让我们真切地感知到当代少年蓬勃鲜活而色彩斑驳的世界。他写出少年的是与肉、歌与笑、情与泪，写出他们对大千世界的思考、渴望与探求；揭示出他们内心微妙幽深而多彩多色的情愫，使少年朋友看得心跳，读得热血沸腾。 相似文献
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活跃队工作要抓好“十点”黄董祥着智慧。当代少年儿童好奇心大、上进心强、求知欲高，想把自己头脑用知识武装起来。少先队组织应帮助他们开阔眼界，增长知识，在中国少年雏鹰行动活动中加大科技含量。开发“兴奋点”：少先队组织要沟通师生情感，通过组织形式多样的活动... 相似文献
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通过对我校弱智儿童少年家庭教育情况的调查发现：弱智儿童少年家庭教育环境比一般儿童少年差。大多数弱智儿童少年的家庭不了解弱智儿童的身心特点，对子女的培养目标不明确，对子女成长过程中的期望和要求不够合理。弱智儿童家庭教育中存在的这些问题应该引起特教工作者的注意。学校要对如何提高弱智儿童家长的家庭教育水平进行研究，有责任帮助弱智儿童家庭掌握一些特殊教育的理论知识和教育方法，使家庭教育和学校教育紧密相联，促进弱智儿童少年的身心健康发展。 相似文献