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视频摄录在人体解剖学实践教学中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过浅析高校医学生人体解剖学实践教学中多媒体教学研究问题和成果,提出了视频摄录在人体解剖学实践教学中的作用,以期对从事人体解剖学教学的教师有所帮助。 相似文献
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解剖学基础这一课程内容繁多、琐碎、有些内容抽象、枯燥无味,全靠死记硬背,学生难学老师难教.以学生、解剖学教师、病理学教师三种身份来探讨对解剖学基础课程的体会,从搞好解剖学的教学,提高教学效果,激发学生学习解剖学的兴趣,提高护生的临床技能以及提高执业护士资格考试通过率等方面作相关探讨. 相似文献
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实施素质教育的根本是建立一支高素质的教师队伍。从分析当前医学教育中解剖学教师素质现状入手,指出了解剖学教师在基本素质上存在的不足,论述了解剖学教师应具备的素质结构并提出了提高解剖学教师素质的基本途径。 相似文献
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为了适应现阶段多媒体教学需求,结合新版<运动解剖学>教材与运动解剖学学科特点,探索新版本html课件制作,期待为广大教师提供一套揉作简单的精品课件,并为广大学生提供一套适合课下自学电子文档.介绍课件制作方法,为运动解剖教学增加新的方法. 相似文献
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本文从青年物理化学教师的角度出发,探讨了在教学过程中如何把握教学思想,提高自身相关专业知识水平;讨论了探索多种教学模式和方式及在教学中渗透哲学思想的重要性,对青年物理化学教师的成长作了一定的总结。 相似文献
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中专解剖学教学面临课时减少,课堂教学效率低,教、学压力大的困境,如何提高课堂效率,增强学生学习动机?本文以一堂解剖学课实录为例,深入分析了翻转课堂教学法在中职解剖学教学中的应用和实践效果。 相似文献
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笔者作为一名青年英语教师,在社会建构主义教师信念理论的指导下,结合本人在教学实践中的感受和观察,尝试对青年外语教师的信念进行深入研究。本文提出两个假设和一个问题:(1)青年外语教师信念中的"信仰的理论"(espoused theory)和"实践的理论"(theory-in-use)大都存在分裂。(2)这些分裂具有共性。(3)这些分裂如何统一?并对此进行了较为完整、严格的研究设计,并提出了设计的依据,为研究的开展打下了扎实的基础,以期为青年外语教师信念的优化,及外语教学改革、发展能取得质的飞跃,做出抛砖引玉的贡献。 相似文献
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笔者作为一名青年英语教师,在社会建构主义教师信念理论的指导下,结合本人在教学实践中的感受和观察,尝试对青年外语教师的信念进行深入研究.本文提出两个假设和一个问题:(1)青年外语教师信念中的"信仰的理论"(espoused theory)和"实践的理论"(theory-in-use)大都存在分裂.(2)这些分裂具有共性.(3)这些分裂如何统一?并对此进行了较为完整、严格的研究设计,并提出了设计的依据,为研究的开展打下了扎实的基础,以期为青年外语教师信念的优化,及外语教学改革、发展能取得质的飞跃,做出抛砖引玉的贡献. 相似文献
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笔者作为一名青年英语教师,在社会建构主义教师信念理论的指导下,结合本人在教学实践中的感受和观察,尝试对青年外语教师的信念进行深入研究。本文提出两个假设和一个问题:(1)青年外语教师信念中的“信仰的理论”(espoused theory)和“实践的理论”(theory-in-use)大都存在分裂。(2)这些分裂具有共性。(3)这些分裂如何统一?并对此进行了较为完整、严格的研究设计,并提出了设计的依据,为研究的开展打下了扎实的基础,以期为青年外语教师信念的优化,及外语教学改革、发展能取得质的飞跃,做出抛砖引玉的贡献。 相似文献
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教师的良好教学效能感影响到教学全过程,它直接影响了教师对课堂的期待、教学行为及教学反思评价等教学环节。良好的教学效能感如何形成以及形成过程中受哪些具体因素影响成为该文研究的对象。该研究首先从前人研究成果出发,分析归纳、探索总结了影响高职教师教学效能感的因素及其之间的关系,为后续编制问卷调查高职教师教学效能感现状以及有针对性地帮助提高高职教师尤其是青年高职教师教学效能感提供了参考。 相似文献
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《科学中国人》2015,(24)
目的分析案例式教学在人体解剖学教学中的应用及其教学效果。方法选取我校2013级临床专业2个班级学生作为本次研究对象,随机分为传统组和案例组,每组1个班。传统组给予传统式解剖教学方案,案例组给予案例式解剖教学方案,一学期结束后对学生进行问卷时调查评价教学方案,并对比两组学生期末成绩。结果案例组教学满意程度为98.41%,传统组教学满意程度为89.90%,P0.05,组间存在统计学意义;案例组学生期末成绩明显高于传统组,P0.05具有统计学意义。结论案例式教学方案在人体解剖学教学中可充分带动学生对该本课程的积极性和热情,培养学生自主思考解决问题以及对临床知识的掌握的能力,也可提升教师自身教学水平,值得教学推广应用。 相似文献