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1.
《昆明师范高等专科学校学报》2014,(3)
对昆明市部分中学生的体育意识与行为进行调查分析,发现影响中学生体育意识及行为的主要因素有:家长不重视,课业负担过重,体育意识淡薄,缺乏参与体育锻炼的主动性及体育文化氛围等.提出要重视中学生体育意识与行为习惯的培养,营造良好的体育文化氛围,增强家长的体育意识等建议,从而提高中学生的身体素质. 相似文献
2.
李协吉 《当代教育理论与实践》2011,3(8):167-170
采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对普通高校大学生体育弱势群体的体育行为及其影响因素进行调查研究。结果显示：高校大学生体育弱势群体的体育行为水平较低,选择体育锻炼项目大都集中在一些非激烈性项目和考试科目上,很少参与其他的锻炼项目;体育弱势群体参加身体锻炼的强度主要集中在中,小强度之间,一般身体锻炼的时间多在45min以下;体育弱势群体体育消费的类型主要为“实物型”消费,对于“参与型”消费意识较低。影响大学生体育弱势群体体育行为的因素有：学生自身身体条件的缺陷,参与体育锻炼的动机与态度,体育场地、设施和器材的局限,学校缺乏有效的体育锻炼组织等。 相似文献
3.
高校体育弱势群体虽然只是一个少数人的群体,但是却是学校不可忽视的部分,如果学校采取体育教学方法得当,不仅可以使体育弱势群体接受到更多的锻炼机会,还会对他们的身体状况起到明显的改善作用。鉴于此,本文分析了高校体育弱势群体体育行为的现状和影响因素,并在此基础上探究了体育健身服务网络的构建,以期高校体育弱势群体缺少体育锻炼的现状有所改善。 相似文献
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5.
运用问卷调查及访谈法,揭示了现阶段陕西农村中学生体育行为现状,分析了影响其行为现状形成的因素。在调查研究的基础上,针对陕西农村体育教学改革现状及存在的问题,提出了可以改善农村中学生体育行为、促进农村体育与健康课程教学改革发展的几点建议。 相似文献
6.
本文从适应体育相关概念的界定、运动弱势群体教学现状的弊端着手,对影响运动弱势群体教学实施效果的因素进行了全面的考察,从理论上分析了加快该类群体学生适应体育教学改革的重要性,以期引起有关学者主动探究运动弱势大学生的体育锻炼长效机制,构建符合运动弱势大学生实际的体育行为干预教学模式,激发该类群体学生的隐形体育行为,为全面提高人才培养质量提供保障。 相似文献
7.
武立兵 《山西师大学报(社会科学版)》2004,(Z1)
提高中学生对《体育与健康》课程的深层认识,研究中学生对《体育与健康》课程价值的主观判断,是考察高中学生对《体育与健康》课程价值评价的重要因素,是探讨中学生在参与体育锻炼行为动力因素之一.学生的价值认知是对《体育与健康》课认同的重要根据,它比态度更抽象、更一般的具有评价性和选择性.追求价值是体育运动行为产生的内在动因,而审视价值则有助于我们调整体育观念. 相似文献
8.
吕彦 《常熟理工学院学报》2011,25(4):118-121
对常熟市八所中学的520名中学生进行了问卷调查,分析影响苏南小城镇中学生体育生活方式的因素.调查发现,环境因素、教育因素和个体因素是影响中学生体育生活方式的主要因素,并针对存在的问题提出了相应的对策. 相似文献
9.
邓雪 《邢台职业技术学院学报》2013,(4):41-43
本文通过对河北省高职院校体育弱势群体现状的调查,找出影响高职院校体育弱势群体参加体育锻炼的因素,从而对其进行合理的引导,建立科学的健康服务体系,为改善高职院校体育弱势群体的身体素质,实现全面发展提供有益参考. 相似文献
10.
张明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(3):71-73
采用文献资料法对高校体育弱势群体学生参加体育健身活动的现状和影响因素进行了分析与研究,提出高校体育教学中应关注弱势群体学生体育健身活动的指导、终身体育意识的培养,运用形式多样、内容丰富科学的锻炼方法与手段全面提高弱势群体学生的健康水平。 相似文献
11.
郑东平 《宿州教育学院学报》2010,13(1):158-161,171
体育兴趣的培养和形成是中学生热爱体育运动,提高身体素质的重要因素,为中学体育教学改革提供了方向。学生、社会、学校、家庭等多种因素对学生体育兴趣都有重要影响。通过对调查结果的分析,提出影响中学生体育兴趣的因素和更好培养中学生体育兴趣的对策。 相似文献
12.
中学生的体育积极性是影响体育教学的重要因素,本文初步分析了积极性情绪在中学体育教学中的重要性,综合教学实践经验指出了提高中学生体育积极性情绪的策略. 相似文献
13.
苏和 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):172-173
在学校体育实践教学过程中,教师根据学生身体素质的不同,对体育技术、技能的理解和接受能力也有着较大的区别,客观存在着体育素质薄弱群和强势之分的体育差生;由于部分学生先天遗传因素或后天因素的影响,他们的身体素质和心理素质都要低于一般水平的弱势群体,很难完成体育教学课程,在体育教学的过程中,针对体育差生和弱势群体的特点和在教学中的重要性,因人而异,区别对待,使得以全覆盖为原则,确保人人享受体育的乐趣.探究解决弱势群体教学方法的最佳途径,确保全面推进素质教育,给他们提供一个宽容、友爱、和谐的校园文化环境. 相似文献
14.
通过运用文献资料和问卷调查等研究方法,对赣州市特殊学校弱势群体学生的体育健身意识与影响因素进行了研究。结果表明,弱势群体学生的体育健身意识薄弱,欠缺正确的健康观念,对体育健身的目的、价值理解不够深刻;学生对体育锻炼重要性的认可程度与参与体育锻炼的兴趣之间存在明显的矛盾,体育锻炼普遍缺乏;影响和制约弱势群体学生参与体育健身的主要内部因素为健身意识、身体条件、心理压力,而外部影响因素主要是锻炼项目、场地器材和同学及朋友的影响等。 相似文献
15.
为了探究影响中国城乡结合地区中学生亲社会行为表现的家庭因素,寻求家庭在改善和促进中学生亲社会行为中的有效空间和途径,本文对298名中学生进行了问卷调查,并采用访谈法深入探究中学生亲社会行为的家庭影响因素.研究结果显示:情绪性是城乡结合地区中学生亲社会行为的核心因子;中学生亲社会行为表现存在显著的性别差异;母亲文化程度对其子女亲社会行为表现的公开性和依从性具有显著影响;影响城乡结合地区中学生亲社会行为的主要家庭因素有居住环境、家庭结构、子女数/出生顺序、社会支持. 相似文献
16.
王萍 《喀什师范学院学报》2006,27(3):97-99
通过对新疆阿勒泰地区哈萨克族中学生的体育活动进行调查,对新疆阿勒泰地区哈萨克族中学生身体状况、体育活动开展的情况以及影响新疆阿勒泰地区哈萨克族中学生进行体育活动的因素进行了分析和研究. 相似文献
17.
陈旭 《喀什师范学院学报》2010,31(3):74-76
采用文献资料法、逻辑推理法及个案分析法对中学生体育锻炼习惯形成的影响因素及评价指标进行分析.结果表明,现阶段中学生的认知水平、个体的心理特征和状态、所具备的运动技能水平、运动中情绪的体验及校园体育文化氛围、体育师资及课堂教学、课外体育活动及业余训练、有关体育法规及条例的落实情况会影响中学生体育锻炼习惯的形成. 相似文献
18.
运用文献资料法系统地了解中学生课外体育活动现状及影响因素进行了调查和分析,旨在系统地了解中学生课外体育活动的现状,从中发现其存在问题,为推动学校体育的深化改革提供经验借鉴和理论依据.研究结果表明课余体育活动已经成为相当一部分学生课余活动的主要方式之一,但学生负担过重、场地器材短缺、缺乏兴趣以及缺乏教师指导等因素仍然制约着课余体育活动的开展.同时,体育师资队伍的数理和质量、消极的生活方式是阻碍和影响参加课余体育活动的重要因素. 相似文献
19.
文章对河南省中学生体育意识、体育行为的现状以及视听大众传媒的现状进行了调查研究.结果显示,大众传媒对中学生终身体育习惯的形成有很大的促进作用. 相似文献
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学校心理健康教育是现代健康教育的重要组成部分,加强中学生心理健康教育已成为学校体育教学改革的重要任务.本文概括了目前中学生心理健康的现状,指出了影响中学生心理健康的主要因素以及中学体育教学对学生心理健康教育的影响,进而提出了在体育教学中加强学生心理健康的策略. 相似文献