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1.
李莉 《中国校外教育(理论)》2014,(2):91-91
职业中专学校英语教学现在面临越来越多的问题和困难,如何正确面对这些困难,进而找出相应的解决问题的对策,是现在职专英语迫在眉睫的问题。分析了职专英语教学的现状和困境,并提出解决该问题的对策,以期对现在的职专英语教学有所促进,对职教发展有所帮助。 相似文献
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汪上上 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
随着时代的进步和社会的发展,传统的职业中专英语教学模式已经无法适应当前形势的变化,进行英语教学改革已成为大势所趋。英语作为一门基础学科,对职业中专学校培养应用型人才起到至关重要的作用。从目前职专英语教学存在的问题入手,提出职专英语教学改革的对策,从而为传统英语教学注入新鲜血液。 相似文献
4.
钱一雄 《读与写:教育教学刊》2011,(6):178
在英语教学中,,初中和职专之间的衔接问题,一直是大难题。学生升入职专后,绝大部分职专教师都按教学大纲,统一要求按部就班地直接进入新教材的授课,而忽视了上新教材之前的衔接,也忽视了师生之间感情沟通。这就使得大部分学生在学习进程中突然出现了对新老师不适应,对新课本不了解的障碍, 相似文献
5.
随着就业形势越来越严峻．我们职专学生生源的质量也越来越参差不齐．而且在校学生的英语成绩悬殊很大．职专学生大部分是基础差、学习积极性不高的学生。为了满足学生的需要．提高他们的积极主动性．教师要积极探索职专英语教学的出路． 相似文献
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在英语教学工作中．两极分化时刻困扰着我们,特别是学困生问题无处不在。而且覆盖面比较大,他们对学习产生逆反的情绪。是提高英语整体教学水平的一大困难。因此教师要以客观、积极的态度面对,尊重个体差异．认真找出个体差异的原因及对策。 相似文献
7.
目前,在任务型英语教学实施中,存在着一些困难和障碍,有些教师对任务型英语教学理论的理解和运用也存在一些误区和偏差。把握任务型英语教学理论本质,重视“任务”设计理念和重塑教师知识结构,实现小班化教学,加强学科整合与校本研究,是克服实施中存在问题的较好对策。 相似文献
8.
蒋辉 《淮北职业技术学院学报》2006,5(5):35
一、分析学生现状,面对实际,找准差距
首先,中等职专招收的学生一般低于普通中学200分左右,这种差距要求我们在英语教学方法上必需进行改革.如果我们采用普通中学的教学方法照搬教学内容就达不到职业教育的目的.其次,普通中学的学生一般都有较强的自学能力和有效的学习方法,而中职的学生因基础较差,往往对教师的依赖性过大,老师教多少学多少,教什么学什么.他们每前进一步都需要老师的强有力地具体指导.因此职业教育英语教学的初级阶段,教师应该加强学习方法的指导,使同学在短时间内摸索和总结出各自有效的学习方法,只有这样才能为以后的学习铺平道路.再次,中等职专的学生一般基础差而且虚荣心强.虚荣心和自尊、自爱、自强是完全不同的两种心理状态,两者相互影响.在教学过程中我们要努力强化后者,避其前者.由于初中学习阶段职专学生学习成绩较差,他们在班级课堂活动中往往不积极配合教师回答问题.…… 相似文献
9.
范建英 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):140-141
养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它贯穿每门课程教学的始终。职专英语教学中的养成教育有其自身规律，本文通过分析职专英语教学养成教育的基本原则，探讨英语教学养成教育的内容，提出英语教学养成教育的途径与方法。 相似文献
10.
张健 《中国校外教育(理论)》2007,(10):137
高职高专英语教学已取得了较大的进步,但在教学指导思想、教学的方式方法、师资、教材、考试等方面仍存在不少问题。为此,应从深化教育教学改革、创建和谐师生关系、引导学生学会自学、注重英语第二课堂教学活动的开展、提高教师的业务素质、教材的选择工作、完善考评制度方面解决存在的问题,找出适合高职学生的英语教学路子,培养出能力与实践相结合的合格的实用型技术人才,促使高职专英语教学健康稳步发展。 相似文献
11.
以提高高职专学生英语素质为目的,对高职英语教学中的素质教育和应试教育反映的不同教育理念进行分析。从如何提高高职专学生英语素质的方法方面进行论述,提出了要通过培养语言素质、理念素质、开发学习潜能和独立学习能力等来提升高职专学生的英语素质的方法,以达到高职专学生能够培养独立的思维习惯,掌握正确的思维方法的效果。 相似文献
12.
高职院校大学英语教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王典举 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):26-27
英语教学的效率问题一直是英语教师和社会公众关心的热门话题,高职院校的大学英语教学无疑也是其中的一个重要环节。本文指出了现阶段高职院校大学英语教学中普遍存在的三个方面的问题：学生英语基础相对较差、学生之间英语水平差距较大;大学英语教学如何体现实用性、应用性;以及多媒体辅助教学等方面。针对这些较普遍的问题,笔者分别提出了三个方面的对策,以期对提高高职院校大学英语教学的效率有所帮助。 相似文献
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14.
《校园英语(教研版)》2015,(21)
高一学年是初中和高中承前启后的一年。作为教师,如何帮助学生做好两者之间的自然过渡就显得尤为重要。本文从高一学生存在的主要问题出发,分析高一英语教学存在困难的主要原因,并提出初高中英语教学衔接的方法和策略。 相似文献
15.
目前的英语教学已不能有效地贯彻因材施教的教育原则,不能满足日益增加的个性教育的要求,教学手段单一、教学媒介单一、教学方法单一。课堂教学＂以教师为中心＂,重教师对学生的单向知识灌输,轻学生的主体地位和主动参与,是我国教育、教学领域普遍存在的问题。这一问题的主要原因是教师还没有从根本上摆脱传统教学思想观念的束缚。因此,针对目前我国大学英语教学中存在的主要问题,我们应当从多方面着手,采取相应对策。 相似文献
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王海燕 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):122-123
本文列出了中等职业学校英语教学中出现的问题,分析了产生这些问题的原因,并且针对这些原因提出了解决问题的对策。重点从教师的角度分析了问题产生的原因及解决的办法。 相似文献
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幼师专科英语教学长期以来存在诸多问题,对学生的英语学习产生了不利影响。本文从学生和教师两个大方面分析了问题存在的原因,并尝试性提出了解决对策。 相似文献
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本文通过论述职专英语教学与素质教育的关系,阐述了在英语教学中应以贯穿素质教育和促进学生长期全面发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法,提高教师素质等途径,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生形成有效的学习习惯,为学生学好英语和终身学习打下良好的基础。 相似文献
20.
董世录 《教育测量与评价(理论版)》2009,(8):30-33
英语教学状况是小学教育质量的评价指标之一。本文通过调查研究,在分析临洮县小学英语教学发展现状及问题产生原因的基础上,提出了教师专业化发展和英语教学发展的对策建议,以促进县域内小学英语教学的健康发展。 相似文献