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1.
成人高职教育作为高等职业教育的重要组成部分，在扩大高等职业教育规模，提高从业人员能力和素质，加快培养应用型人才步伐中发挥着重要作用。由于成人高职教育兼有成人教育和高等职业教育的双重性质。在办学过程中如何突出特色，提高质量，扩大规模，加快发展，还需要进一步的思考和探索。 相似文献
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以社会需求、专业发展前景为依据，阐述计算机信息管理专业教学改革的基本思路、培养目标、培养模式。为突出高等职业技术教育的特色，我们以岗位的技术应用能力为主线，对人才的知识、能力和素质等进行了探索和实践。 相似文献
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高等职业教育的跨世纪走势 总被引：18，自引：1，他引：18
高等职业教育的跨世纪走势赵晓东一、跨世纪高等职业人才的素质特征面向生产和服务第一线，培养具有较宽厚的专业理论知识和很强的实际操作能力与技术实现能力的应用型、技艺型高级人才，是高等职业教育的根本任务，体现了高等职业教育培养目标的基本特色。然而，未来社会... 相似文献
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高等职业教育与普遍高等教育相比，有其明确的职业指向，以训练学生较强的职业能力为主要职责，同时体现地方产业特色和发展趋势。高等职业教育又不同于中等教育，前对教育要求的层次更深，要求学生掌握知识的内涵更厂，要教师的自身素质更高。而提高教师素质和体现为当地经济建设服务的办学特色，离开科研的参与是行不通的。 相似文献
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高等职业教育教师的素质特征及"双师型"教师队伍的建设 总被引：9，自引：0，他引：9
游涛 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(2):84-87
高等职业教育的教师除具备普通高校教师所必备的职业道德素质、文化素质和心理素质外,根据其培养技术应用型人才这一目标的特殊性要求。高等职业教育的教师同时还要具备实践教学能力素质、操作演示能力素质、职业教育研究能力素质、职业研究能力素质、就业指导能力素质以及组织协调和人际沟通能力素质等。高等职业教育要形成自己的办学特色,要实现从学科型教育向技术型教育的转变,必须结合实际制定具体措施,建立一支专、兼职的“双师型”教师队伍。 相似文献
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蔡柏良 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):24-24,26
五年制高职是高等职业教育的重要组成部分，在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色，才能准确把握其内在办学规律，把五年制高等职业教育办出质量，办出水平。 相似文献
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陈玉华 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(4):3-10
教育特色是教育质量的集中反映。本文在总结、分析和研究五年制高等职业教育的基础上，从学制、生源、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、师资队伍、实训基地、教材建设以及毕业生能力和素质等方面，对五年制高职教育的特色和特殊优势进行了比较全面的阐述。 相似文献
8.
萧练武 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(3):34-35
高等职业技术教育一方面必须以适应性为宗旨，以职业技能为本位，不断提高学生的职业素质，形成高等职业技术教育的特色；另一方面，要立足于适应职业岗位的变化和可持续发展，培养学生的基本素质和综合职业能力：指导学生学会做人，重视培养学生的核心能力。 相似文献
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课堂教学对培养学生的能力和素质有重要作用，高等职业教育不能满足于传授知识，更重要的是培养学习的精神、创造的素质和能力。职业教育有八种精神值得培养，其中探索、创造精神为首。 相似文献
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高职数学教育面临课时少、任务重、学生素质不高的现状。数学教学改革应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行，在理论上和实践上不断探索，才能办出高等职业教育特色。 相似文献
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谈谈高等职业教育的培养目标 总被引：6，自引：0，他引：6
《教育研究》1996,(5)
谈谈高等职业教育的培养目标●戴士弘明确高等职业教育的培养目标、明确高职学生综合素质与能力上的特色，是发展高等职业教育、制订正确改革措施的前提之一。我们对深圳一批企业进行调查时看到，新生产线和新设备的引进、新技术的高速发展急需一批新规格的人才，而现有的... 相似文献
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高等职业教育要办出特色，必须根据21世纪高职人才培养要求，按照知识、能力、素质全面协调发展的人才培养模式来重新构建课程体系。广州民航职业技术学院自1994年举办五年制高职以来，深入进行教学改革，研究五年制高职的办学规律，分析民航行业从业人员的职业素质要求，努力构建具有民航高等职业教育特色的课程体系，使教学内容适应民航生产、服务和管理工作的需要。 相似文献
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课程体系改革是高等职业教育提高教育教学质量、办出特色的关键.作者根据高职教育社会工作专业人才培养目标,以满足职业岗位群知识、素质和能力要求为依据,进行课程体系改革的探索,尝试模块式课程教学等方面做一些探讨. 相似文献
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陶文楼 《成人高等教育研究》2000,(6):15-18,14
创新是发展高等职业教育的灵魂，这是因为高等职业教育是具有中国特色的应用性人才培养模式的探索，其目标要重点培养学生的创新精神和实践能力，是自身特色和活力的教育形态。为此，高职的发展必须遵循实事求是、解放思想和强调实践、产学研相结合的原则。同时，必须实行具有发展创新的内容。 相似文献
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学校以适应高等职业教育为基础。在“双师素质”教师队伍培养、教师学历层次提高、学科专业带头人建设等方面重点建设，不断探索实践，形成了具有自身特色的高职师资队伍建设模式． 相似文献
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滕勇 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):38-40
五年制高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,也是国际公认的一种成熟学制.近年来,五年制高等职业教育的举办院校,充分发挥自身优势,不断追踪生产一线需求,在毕业生知识、能力、素质结构方面形成了特色,满足了行业和企业的需求. 相似文献
19.
焦义 《职业技术教育研究》2006,(10):40-40
高等职业技术教育要办出特色，既要抓住高等职业技术教育的核心教育，又要考虑到目前新生动手能力不足，要解决技术技能教育核心内容的基本问题。从教育的核心内容到新生的培养，从理论研究到实践操作应该有本质的理念和实践探索，这样才能更加有效的办好教育。 相似文献
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高等职业教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的,具备职业工作能力和全面素质的高等技术应用性和技能型人才.因此,高等职业教育必须突出职业特色,认真探讨高职教育的职业特色,强化职业辅导与训练. 相似文献