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赵刚 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
班级是学生管理的基本群体。班级像一个小社会,学生们走出家庭,通过在这个小社会实习,才具有了一定的适应大社会的能力。因此班级管理对学生的教育教学和适应社会的能力具有重要的意义,本文就班级管理谈下自己的一些体会。 相似文献
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班级犹如一个小社会,工作千头万绪,矛盾错综复杂。班主任是班级的组织者、领导者,是学生的“领路人”,如何抓好班级管理,教育引导学生身心健康地从这个“小社会”走向外面的“大社会”,是班主任工作的重要任务。本文从“严、精、勤、善、细”五个方面对班主任工作方法做了探讨。 相似文献
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蔡福宗 《中国教育研究与创新》2007,4(6):27-28
素质教育的首要目标是开发学生智力、培养学生能力。一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，这个群体能否有共同的奋斗目标，是否具有凝聚力，是否具有认同感、归宿感和向心力．在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、[第一段] 相似文献
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吕文华 《中小学教育与管理》2004,(6):25-26
抓好班级管理是学校教学工作的关键，而如何发挥班集体的整体效能，激发学生个体活力至关重要。有人曾把班集体比作一个大火炉，我们知道“众人拾柴火焰高”，每位同学想感受到集体的温暖，必须为集体这个大火炉中不断拾柴，而拾柴的热情来源干学生个体的活力，更来源干这个集体的核心人物——班主任。那么，班主任如何去激发学生的活力，促进整体提高呢? 相似文献
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来自不同家庭背景的学生组成了一个班级，如同从社会中抽取的一个样本，是一个五彩缤纷的“小社会”。对班级进行社会化管理，把现实社会中的运行机制引入到这个“样本社会”中，既可以让学生对社会体制与分工有初步认识，又可以让他们体验时代脉搏和人精神，为以后真正进入社会做好准备。[第一段] 相似文献
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参与和奉献──我抓班级管理的两大主题唐徕回中章朝阳学校中的班，可以说是一个班级社会．班主任作为这个“小社会”的全面负责人，在实施班级管理中，既要科学，又要民主；既要把学生当作接受管理的对象，更要把他们当作管理的主人。这样，班级就能迅速形成一个富有凝聚... 相似文献
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因为听说我们在做生活化德育课题研究，有位外学校的老师很好奇，就问“你们的班级管理怎么管呀？”。我就告诉她：“班级就是小社会，班主任就是班级事务处理的导师和顾问，学生的事儿学生做主。”那位老师似懂非懂，但这个话题很大，时间场合不允许我展开多说。而我倒很想就这个问题多说几句，因为我觉得我们现时的中小学班级德育离开儿童的生活太远了。让班级德育回归生活形态已经是迫在眉睫，再耽误不得了。 相似文献
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朱花 《中国教育科研与探索》2007,(5):106-106
班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的全而的发展，班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生。在实际工作中，笔者深刻体会到要搞好班级工作，必须要抓好对学生的教育工作。对此谈一下自己在班级管理工作的体会。[第一段] 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”。由于时代的不断发展，社会的不断进步，学生独立意识的日益增强，大有“班主任不好当，学生管理难”之势，教师（尤其是班主任）面临着严峻的挑战。如何搞好班级管理工作，做到“严而不死，活而不乱，管理创新”，笔者借用了计算机专业中两个名词“硬件”和“软件”，前者指严格的管理措施，后者指增强班级凝聚力措施。在班级管理中，只有二者的统一，才能搞好班级工作。 相似文献
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浅谈如何科学管理班集体 总被引：1，自引：0，他引：1
班集体就像一个小社会,社会上有什么,一个班集体便可能有什么。学生走出家庭,通过这个小社会实习才具有了一定的适应大社会的能力。既然是社会,就有一个管理问题,管理不好,整个班级就像一盘散沙,又怎能发展自己,超越别人。管理得好,大家在 相似文献
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搞好班级工作应建立五个桥梁 总被引：2，自引：0，他引：2
宓荣三 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2003,2(1):78-80
学生在校成长的过程中，各方面的发展都会受到影响，班主任为搞好班级工作，应建立起“班主任与学生、班级与任课老师、班级与科室、班主任与家长、班级与社会”间的五个桥梁。 相似文献
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班级是学生在学校学习的基本组织单位,学生生活于此,变化于此。它像一座桥,通过它,学生跨向理想的彼岸;它像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、鼓励着,一起长大了便离开了这个家庭,走向了社会;它更像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么,学生们走出家庭,通过在这个小社会实习,才具有了一定适应大社会的能力。 相似文献
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班级如同小社会，是学生进入社会的桥梁。一个民主平等的班级管理方式和理念将会潜移默化于学生的观念、认识之中，融入他们的血液，影响他们的未来。 相似文献