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陈小平 《教育测量与评价(理论版)》2012,(3):63-64
“什么是特色学校？”“当然是与众不同的学校，或者说在办学上具有独特性的学校，比如‘英语特色学校’、‘体育特色学校’、‘科技教育特色学校’，等等。” 相似文献
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［「背景」］纵观学校教育现状,师生交流很少,即便有也是我说你听,我教你通。我尊你卑,我智你愚,教育成了单一走向的交流活动。教师对职责的认识也仅仅停留在知识和经验的传授上,绝少关注学生的非智力因素的培养。这种教育观念于老师极易导致其管理、沟通上的武断,学生极易养成依赖性和被动性,忽视人格的塑造。这无论从教育的动机或目的上看,都不是教育者所要追求的终极目标。因此,提倡素质教育不单单仅涉及学生,老师也有个改变教育观念的问题。教师这个职业是“教人’而不是单纯的“教书”。重视素质教育,从“两尊”教育入手,… 相似文献
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高中《语文》(试验本)经“两省一市”试验,于2000年秋季在全国正式使用。这是一部创新的教材,它的“新”主要表现在哪里?一是在指导思想上,重视了语文科的工具性,着重训练理解和使用祖国语言文字的能力,并注重发展学生的个性,全面提高学生的语文素质。二是在编排体例上,阅渎与写作、口语交际分开编排,改变了过去阅读与写作混合编排的体例,特别是摒弃了按记叙、说明、议论三 相似文献
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素质教育在现实中遭遇的种种难题常常让人欲罢不能却又欲说还休。当你要认真思索原因时，往往如同进入了“无敌之阵”，不知道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤，目前中国除了高考还有什么更有信度和效度的选拔方法；政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年；学校吗？学校说离开了升学率，我就先死在高考上了，活不下去还谈什么推广；家长吗？家长说只要你能保证我孩子进名牌大学怎么搞都支持，否则甭提；教师吗？教师说生活在应试“炼狱”中，我比谁都知道素质教育好，但你们可知道我的学生考试成绩差时的“不好”! 相似文献
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梁万兵 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):45-46
问题教学作为启发式教学的核心，被广泛运用在课堂上。可以说，教学离不开问题，没有问题就没有教学。孔子认为，课堂教学中的问题，必须是学生学习过程处于“愤”“悱”的情绪与思维状态下产生的“启”“发”的求知需求，教师的责任就在于抓住学生的这种需求引导启发学生。而将怎样的问题纳入教师的教学设计，在课堂教学中“呈现”为具体的教学活动，主导权在教师。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，见人之所未见、为人之所未为，其学校管理也会如一首诗、一幅画、一段旋律、一处风景。程红兵校长曾经打过一个形象的比方，他把校长的思想比作人的钙，他说：“缺钙的人是站不起来的，萎缩、萎靡、软弱、消极。同样，思想见识就是校长的‘钙’，缺少思想见识的校长是‘无法站立起来’的，更无法促进学校的发展”。校长思想见识之于学校发展的重要性可见一斑。那么，校长的甩相从哪里亲眼＇ 相似文献
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“好在哪里？”──一次难忘的班会湖南省娄底市教委龙文斌离开学校快３年了。每当忆起和学生在一起的日子，心里总不免泛起阵阵喜悦，也少不了为同学们的灵性、机敏和纯净感奋不已。记得在当年“全民文明礼貌月”里，有一位女同学做了这样一件事：她去参观美术展览在路上... 相似文献
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何富臣 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
一天,爱丽丝对她的客人说:“很抱歉,我没有任何吃的东西招待你。”这家的小男孩悄悄地离开了房间,一会儿带着—块奶酪回来了。他把它放在了客人的盘子里。客人微笑着把奶酪放进了嘴巴,说:“你一定比你妈妈有更好的眼力,你在哪里找到奶酪的?”“在捕鼠夹上,先生。”男孩回答道。Oneday,Alicesuddenlytoldhervisitor,“I’msorrythatIhaven’tgotanythingforyoutoeat.”Thelittleboyofthefamilylefttheroomquietlyforamomentandreturnedwithapieceofcheese.Helaiditontheguest’splate.Thevisitorsmiled,putthecheeseintomouthandsaid,“Y… 相似文献
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细细考察孩子们的“模仿秀”，大致分为三个层次。
“形”的模仿。广州海珠区的一个小学生特别喜欢一种叫“挑逗”的零食，在学校里，常常模仿广告里的情景对女同学说：“我要‘挑逗’你哦!”以至回家见到妈妈，也大呼小叫“我要‘挑逗’你哦”!有一个6岁男童与邻居家…个4岁小女孩玩耍时，竟模仿电视上男女亲热的镜头，脱掉衣服搂抱在一起。 相似文献
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近年来，小学英语演讲活动在我区开展得十分普遍。我校为紧跟英语教改的步伐，除了从三年级开始教学牛津版教材外，还在二年级开展了“英语兴趣小组”活动。本课“What’s your name？”是本学期的第二课，也是二年级“英语兴趣小组”的学习内容之一。本课的教学是在学生掌握歌曲“Hello”及句型“Hello!Hi，I’m…”的基础上进行的． 相似文献