共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从公开课参与者的三个身份着手来阐述公开课的优点.对于执教者来说,它是提升自我的导火索,着重从科学课程特点视野例谈科学教师信息技术与实验设计技能提高的必要性;对于听课者来说,它是提升自我的加油站,吸纳百家之长;对于同课异构的双重身份者来说,它是提升自我的推进器,在对比中加速成长. 相似文献
2.
本文从公开课参与者的三个身份着手来阐述公开课的三个优点。对于执教者来说,它是提升自我的导火索,于是文章着重从科学课程特点这个视野来例谈科学教师信息技术与实验设计技能提高的必要性;对于听课者来说,它是提升自我的加油站,能吸纳百家之长;对于同课异构的双重身份者来说,它是提升自我的推进器,在对比中可以加速成长。 相似文献
3.
本文从公开课参与者的三个身份着手来阐述公开课的三个优点.对于执教者来说,它是提升自我的导火索,于是文章着重从科学课程特点这个视野来例谈科学教师信息技术与实验设计技能提高的必要性;对于听课者来说,它是提升自我的加油站,能吸纳百家之长;对于同课异构的双重身份者来说,它是提升自我的推进器,在对比中可以加速成长. 相似文献
4.
“公开课”执教者在提供教学观摩、研究现场和亮相自我的过程中有着怎样的心灵困境？他们深陷心灵困境背后的原因是什么？怎样使执教者在公开课中突围心灵困境、增强专业自信、还原自我真相？作者结合实践体验,从公开课的价值确认、执教者的心态调整和公开课的生态环境优化等方面展开深度对话,共同探讨了公开课如何摆脱真假是非的纠缠而实现人文情愫与科学理性的有机统一,如何让公开的课堂成为教师思想驰骋和智慧交往的精神领地。 相似文献
5.
“公开课”执教者在提供教学观摩、研究现场和亮相自我的过程中有着怎样的心灵困境？他们深陷心灵困境背后的原因是什么？怎样使执教者在公开课中突围心灵困境、增强专业自信、还原自我真相？作者结合实践体验,从公开课的价值确认、执教者的心态调整和公开课的生态环境优化等方面展开深度对话,共同探讨了公开课如何摆脱真假是非的纠缠而实现人文情愫与科学理性的有机统一,如何让公开的课堂成为教师思想驰骋和智慧交往的精神领地。 相似文献
6.
7.
在2010年的12月9日，我参加了大连市优质课大赛。这是我工作两年多以来第一次上全市的公开课。作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，虽然已经过去了一段时间，但是从这次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面： 相似文献
8.
“公开课”是学校或教学研究部门组织教师进行教学实践活动的俗称。作为一种特殊的教学实践活动，“公开课”除了要达到普通课要达到的教学任务外，还肩负着以下六种功能： 1.研究课堂问题； 2.总结教师课堂的教学经验； 3.实证某种课堂教学理论或经验； 4.示范某些教师的教学特色； 5.诊断并指导教师的教学工作 (主要是针对青年教师或是新教师 )； 6.考评教师的课堂教学能力。以上这六种功能在具体的某一节“公开课”上体现的程度会有所不同，但是总体上对于“公开课”的组织者来说，他们应是并重的。然而，从笔者在中学近四年的听课、授课… 相似文献
9.
曾几何时，公开课受到了众人的抨击和指责，认为公开课是在作秀、作假，缺失真诚；是教师的自我展示，忽视了学生的主体地位；是大家、名家的课，好看而不好学，离家常课甚远……于是，就出现了这样的呼声：让公开课回归家常课。 相似文献
10.
在面对教育有话要说的今天，“公开课”是一个跨越学术边界，但却引人关注的话题。近些年来，对于公开课的质疑、非议乃至批判不时见诸报端，至今还在延续。但是，公开课不以人们的好恶而存亡，只要有教育，公开课就不会“谢幕”；只要有公开课，人们就会对它有话要说，过去，因为公开课存在“做秀”、“造假”现象，所以人们对公开课情绪化的责难多于理性的呵护。[编者按] 相似文献
11.
公开课是教师精心准备并向其他教师或听众开放的一种上课形式,公开课集中体现了开课者及其教学团队的智慧与教学素养,是对过往教学取长补短的结果。开课者可以从公开课的准备、展示与研究中获得教学素养的提升,而听课者则从中领悟与借鉴某一教师群体的教学智慧及教学观,从而使公开课成为教育研究活动。 相似文献
12.
余宏超 《宿州教育学院学报》2012,15(3):36-37,43
英雄形象的展现是每一部影视剧中最关键的环节,对于中国少数民族电视剧来说也不可避免。它的英雄形象是一个动态的转变过程,即从英雄的自我救赎转向他者的主动侵入。本文便是从这样的视角出发,试图勾勒出中少数民族电视剧英雄叙事模式。 相似文献
13.
创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说，是一种不竭的动力；它对于一个教师来说。也是如此。教师要发展，需要评价创新；只有不断创新评价标准，教师才能更快、更好、更有效地发展。一名合格的教师．一名优秀的教师标准是什么?对此。一个科学的高信度的评价体系尚未建立。在现行的 相似文献
14.
新课程改革对于广大一线教师来说，既面临一次严峻的挑战，也将得到一次非常好的自我发展契机。我觉得要想发展，就要变革学生的学习方式，转变教师的教学行为；要想发展就要教会学生去探究。“如何在探究中学习科学”是学好科学的一个核心任务。 相似文献
15.
一节好的公开课,对于授课教师来说是一种锻炼,一种追求。我曾经上过几节公开课,也听过很多公开课,受益匪浅。下面根据我上过的两节公开课来分析历史公开课教学艺术。一、预见艺术长久以来,在传统教育体制的影响下,我们更多地关注了“我教了什么”,“我是否完成了教学任务”,却极少关注“学生掌握了多少”,“学生的反映如何”,至于教学过程是否科学, 相似文献
16.
周自强 《中国教育研究与创新》2006,3(1):99-100
对“课改”相对滞后的农村小学来说，听公开课是教师学习新课标的主要途径之一，本文笔者就公开课谈了几点感悟，愿与广大农村小学教师共同交流。①领会教材编排的意图，了解学生的认知水平；②教学细节成就课堂精彩。面关注学生的情感体验，从仔细倾听开始。 相似文献
17.
18.
一、引言
公开课是很多英语教研员组织教研活动的重要手段．也是一线英语教师进行课堂观摩、参与课堂研究的重要方式。对于开课教师而言,上公开课是挑战自我、展示自我和提高自我的好机会。然而在教研实践中我们常发现,许多公开课如走过场,公开课结束后很多开课教师又回归到原有的教学轨道,并没有因此在专业上得到相应的提高,或因此更关注对自己课堂教学的改进。 相似文献
19.