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网球比赛中每一个球,每一局都很关键,一个球打不好将会影响到一局一盘最终是一场比赛的胜负。因此,球员在关键球、关键局中对球的处理和关注力以及战术运用对于比赛的胜负起着至关重要的作用。本文通过录像法、数理统计法试图从李娜的比赛技术数据中进行分析研究,并与优秀选手进行对比分析,探讨其比赛中专注力的分配以及技、战术的特点,为我国网球训练提供依据。 相似文献
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通过对中外网球双打技术情况进行分析得出,男子双打多场比赛主要集中在前五拍,发球方通过对一发二发的调整,以及接发运动员在比赛中由被动到主动的过程都反应了男子选手在比赛中不仪要保证发球的质量、落点,还要注意提高击球的落点、线路等. 相似文献
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吴焕群 《天津体育学院学报》2001,16(4):73-74
在对乒乓球运动员进行训练的过程中,要使其训练的内容、方法和作业安排得适当,就应该对一场比赛时的运动量,乃至一天或连续十天比赛时的运动量有所了解.为此目的,我们曾对北京体育学院运动系乒乓球班,北京、上海、广州等乒乓球队共58名男、女一级、健将级运动员一场比赛时的运动量进行了测定,并对国家队7名优秀运动员在连续十天比赛中的运动量,作了分析研究.现将所得第一部分材料作如下分析.
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在经过了去年比赛不断之后,今年比赛渐少着实让人有些不适应,不过比赛不多却没有影响五佳精彩比赛的质量。本期的五佳精彩比赛苏三给大家带来了两场东南亚队伍之间的对决,相信看惯了国内比赛的朋友们再看看国外队伍之间的比赛会感觉到风格的不同。除此之外还有两场非常精彩的职业选手路人局比赛和一场MM队伍之间的对决,相信这五场比赛绝对可以让你大呼过瘾! 相似文献
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一、前言众所周知,凡是体育比赛就都会有战术的问题。战术,是指根据比赛双方的情况,正确的分配力量及采取合理的行动,充分发挥自己的特长,又能限制对方特长,压住对方气势,以争取胜利的一门比赛艺术。一般是由战术思想、战术意识及战术行动组成。在双方实力相当、势均力敌的比赛中,正确合理利用战术,对自身身体和技术的充分发挥有重 相似文献
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《乒乓球竞赛规则》中规定,在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员,在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员;每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员;决胜局中,当一方先得5分时,接发球方应交换接发球次序。 相似文献
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为评价世界精英男子网球运动员比赛表现特征,选取德约科维奇职业生涯2004至2016年间908场、穆雷职业生涯2005至2016年间804场单打比赛为研究对象。运用多元线性回归法对两位优秀网球选手竞技能力技战术指标特征进行分析,运用综合指数法对两人36场比赛对决进行综合评定。结果显示：（1）决定德约科维奇的比赛胜负指标由强到弱依次为二发得分率（0.915）、一发得分率（0.882）、挽救破发点成功率（0.749）、一发成功率（0.700）,决定穆雷的比赛胜负指标由强到弱依次为一发成功率（0.803）、二发得分率（0.675）、破发成功率（0.645）;（2）德约科维奇与穆雷10场大满贯比赛对决的综合指数平均值分别为3.997和3.862。研究表明：从整体上看,虽然两人职业对决在竞技状态上都有起伏,但并不存在显著性差异,且两人在比赛中均展现出一流的技战术水平。 相似文献
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2009年9月13日,由日本SHIMANO钓具公司主办、渔游天下户外用品有限公司承办、日本津田商会协办的2009年“SHIMANO”仙风杯钓鱼比赛在沈阳北湖渔村钓场胜利收竿。本次比赛是两场鲫鱼、两场混养共计四场,每场70分钟的比赛,吸引了辽宁省各地共计260名钓友参赛。 相似文献
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目的:研究一次网球比赛对青少年运动员血清心肌肌钙蛋白的影响,为网球运动训练监控提供参考依据。方法:以16名青少年网球运动员为研究对象,以一次三盘制网球教学比赛为运动手段,均进行三盘比赛,在比赛前、第一盘结束即刻、第二盘结束即刻、比赛结束即刻、比赛后4小时和24小时分别取静脉血,测定血清cTnT和cTnI。结果:从第二盘比赛结束开始,血清cTnT和cTnI均开始显著升高,比赛后4小时达到峰值,24小时候cTnT恢复到正常水平,而cTnI依然显著高于正常水平,性别间无显著性差异;比赛第二盘结束即刻、比赛结束即刻、比赛结束4小时、24小时,血清cTnT和cTnI超过心肌损伤界值的人数分别为3人、8人、15人、3人和6人、10人、15人、7人,超过急性心肌损伤临界值在比赛结束和结束4小时分别为3人、11人和3人、12人。在比赛结束即刻和比赛后4小时,比赛失败运动员血清cTnT和cTnI显著高于胜利运动员,而比赛后24小时,仅cTnI显著升高。结论:一次网球比赛可以诱导青少年运动员心肌肌钙蛋白释放显著增加。 相似文献
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投掷运动员的比赛能力是指投掷运动员在比赛中,表现出最高专项成绩或战胜对手的能力。主要由运动员的训练水平、竞技状态和比赛中的自我控制能力、应变适应能力、身体状态的动员能力、以及心理状态等因素构成。中学生投掷运动员的比赛能力与职业投掷运动员相比差距明显,由于比赛的机会较少,临场比赛的经验较少,造成比赛经验缺乏,使很大一部分中学生投掷运动员在比赛中没有真正发挥出自己的应有水平。本文将就如何解决由于比赛次数减少而造成了比赛经验相对少,成绩没有提高等问题,通过一些模拟训练手段,提高训练的成果,丰富比赛的经验,提高运动成绩。本文还就引用模拟训练手段来提高中学生投掷运动员的比赛经验,以达到提高运动成绩的目的。 相似文献