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现代体育教学是一个结构复杂,项目繁多的教育系统．它不仅涉及的因素多,而且随机性大。因此,客观生活中在相同的社会和物质条件下．对相同的教学对象和内容,不同教师的教学效果却相差很大,这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视,进而对教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行了探索与尝试。 相似文献
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<正>力和运动的关系是《牛顿第一定律》的一个教学教学难点。学生并非迷信亚里士多德,但是不少学生很容易得出和他一样的结论。我们的生活经验错了吗?怎样引导学生学习这节内容呢?笔者就此谈谈个人的一些看法。一、教材分析1.教材的地位及作用 相似文献
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语文是日用交际工具,生活中人们用它来学习文化知识、交流思想感情、传播信息经验。语文的这一实用工具性决定着人们无时无刻不在学习语文、使用语文。本文论述语文教学中如何渗透生活教育生活教育,是一个值得研究的课题。 相似文献
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俗语是汉语口语的一个重要组成部分,是一种广泛流行于广大人民群众中基本定型的通俗语句,是人们在世代的生产生活中创造出来的,反映人民群众生活感受的大众话。对外汉语俗语教学是一种文化渗透的语言教学,语言是文化的载体,这赋予了对外汉语俗语教学重要的意义。本文将从由易到难原则,因材施教原则,寓教于乐、情景再现原则谈谈对外汉语的俗语教学。 相似文献
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<正>每一个大学生走出校门的那一刻,都必须选择一个行业去发展,而我选择了学会。虽然我从事学会工作时间只有一年,但一年来我的收获却不少,这是我在学会工作的300多天,也是让我懂得生活的300多天,更是让我终身受益的300多天。我对学会工作从选择将走向热爱,我的个人生涯也从这里开始起步。 相似文献
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新修订的《数学课程标准》提出在数学教学中应联系学生的生活进行数学教学的思想,提出要学习有用数学的理论。《新课程标准》提出数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。在教学中力求联系生活进行教学,让学生联系生活学数学,在教学上这一理念主要体现在以下几点:一、导入生活化,激发学生学习兴趣;二、解决生活问题,感受数学价值;三、演示生活场面,回归实际生活。教师应积极响应新课改,数学教学应生活化。 相似文献
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语文作文素材的丰富,可以让孩子们下笔如有神,起到事半功倍的效果。而这个过程,需要用慧眼去观察、去发现,注意随时随地引导学生,细心的观察和体会生活,去发现我们身边这个美轮美奂的世界;创设情境,激发兴趣,一个教学情境的创设,可以让学生在愉悦的过程中获得审美体验,让作文素材的宝库变得丰富而感性;多读多摘,厚积薄发。学生的多读书、好读书、读好书,是丰富作文素材的必不缺少的一个环节。作文教学活动的开展,只有用生活激发学生的作文兴趣,用生活丰富作文素材,用生活引领作文方向,才能有质的提高。 相似文献
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<正>应用题是小学数学的重要组成部分,也是学生思维训练的一个重要方面。如何使学生熟练地掌握应用题的解题方法,培养学生灵活的解题能力呢?笔者认为,这关键在于教师的引导。以下笔者结合教学实践,谈谈自己的一些体会和做法。一、一题多改一题多改是让学生根据题目要求,在不改变基本条件的前 相似文献
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民俗学虽然是研究民间风俗习惯的一门科学,却与语文教学有着极为密切的关系.这是因为:语文教学是以社会文化、生活为主要讲解内容的,而民间风俗习惯,是人们社会生活的一个不容忽视的组成部分,这就决定了他们之间是可以而且应该互相沟通的.但可惜的是,这二者间的关系没有引起人们的足够重视.表现在教学上,两者相互脱节的现象还比较严重.因此,把民俗学与语文教学联系起来,研究它们之间的关系,了解目前这方面的教学现状,对于提高语文教学的质量,无疑是有很大意义的. 相似文献
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数学作为基础工具学科,与我们的生活、经济等关系密切;教师可以结合实际,做丰富多彩的教学;情感互动也很重要;过分形式化的东西有百害而无一益。所以本文反思数学教学,从以下几方面着手:1)教学内容脱离生活实际。2)教学过程缺乏交流。3)忽视了教学过程中学生的情感体验。4)过分形式化。笔者强调:一个负责任的教师有必要做这种反思,这是中学数学教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要,更是长远不误国误民的需要。 相似文献
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数学作为基础工具学科,与我们的生活、经济等关系密切;教师可以结合实际,做丰富多彩的教学;情感互动也很重要;过分形式化的东西有百害而无一益。所以本文反思数学教学,从以下几方面着手：1）教学内容脱离生活实际。2）教学过程缺乏交流。3）忽视了教学过程中学生的情感体验。4）过分形式化。笔者强调：一个负责任的教师有必要做这种反思,这是中学数学教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要,更是长远不误国误民的需要。 相似文献
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作文教学是农村小学语文教学的难中乏难,这对农村小学老师来说是一项十分艰巨的工作,由于农村孩子生活范围窄,见识少,读的少,执起笔来总是觉得没有什么内容可写.这就意味着创新作文教学是农村小学语文教学的一个重要课题,是全面提高农村小学语文教学的重要途径.那么农村小学如何开展创新作文教学呢? 相似文献
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民俗学虽然是研究民间风俗习惯的一门科学，却与语文教学有着极为密切的关系。这是因为：语文教学是以社会文化、生活为主要讲解内容的，而民间风俗习惯，是人们社会生活的一个不容忽视的组成部分，这就决定了他们之间是可以而且应该互相沟通的。但可惜的是，这二者间的关系没有引起人们的足够重视。表现在教学上，两者相互脱节的现象还比较严重。因此，把民俗学与语文教学联系起来，研究它们之间的关系，了解目前这方面的教学现状，对于提高语文教学的质量，无疑是有很大意义的。[第一段] 相似文献
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当前在体育教学中存在一个突出问题,班级人数多,学生身体素质差异大,为解决这一矛盾,在教学中对不同素质的学生,采用不同方法和措施。因此,就体育课分组教学进行实践探索。通过研究对象、研究方法、研究结果与分析;教学过程中应用＂教师主导,学生主体＂,因材施教,符合学生心理特点的原则。 相似文献
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揭秘中国首个陨石坑村落 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>生活在辽宁岫岩满族自治县苏子沟镇古龙村"圈里"的村民,早就觉得他们脚下的这片土地有点特别。"圈里"这个小村子整个儿被环绕在了一个大坑里——大坑直径有1800多米,而四周则被高约150多米的群山环绕。站在"坑沿儿"的山脊往下看,你会惊讶地发现,这个大坑几乎是一个标准的正圆,仿佛一只静卧在群山之中的巨大海 相似文献
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2011版《品德与生活(社会)》课程标准明确将这两门课程的性质确立为是以儿童的生活为基础的综合课程,因为儿童道德品质的形成源于他们在现实生活中对社会的认识、体验和感悟,基于这样的认识,本人发现品德生活化教学中常见的一些困惑说明现阶段品德课程教学中的常见问题,根据这些现象,本文从走进儿童生活世界,创设有效生活情境;基于儿童认知能力,展开有效品德教学;把握儿童心理特点,提升品德课程理解;挖掘儿童生活素材,帮助学生探究思考这几方面阐释"回归生活、关注儿童现实生活"的课程理念决定了生活化是小学品德课程的首要特征。 相似文献
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今天的教育是学生明天的生活,数学教学应为学生构建"可能的生活"。这就要求数学教学要回归学生生活世界,做学生的"共同经历者",实现对话、交流和互动;要注重实践参与,强调学生的体验和感悟,从而实现教学的有效性。 相似文献