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1.
王玉栋 《石家庄职业技术学院学报》1999,(4)
通过对以完整法为主（以下简称新教法）和以分解法为主（以下简称惯用法）的教学方法的对比研究，认为在高校非体育专业跳远技术教学中新教法更为优越有效 相似文献
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闫道行 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(4):68-68
目前体操教学法名目繁多，有语言法、直观法、讲解法、示范法、完整法、分解法、练习法、对比法和比赛法等等。这些教法都是体操教师在长期的教学实践中，根据学生掌握知识和技术的规律积累的宝贵经验，在我们的教学中，有时也需要借鉴的。但教法不是一成不变的，而是随着教学实践的演进不断地发展和变化的。近年来通过教学实践，对寓意法、论证法、模拟法、疏通法和趣味法等作了初步探索，分述如下：一、寓意法寓意法也叫渗透法，它是指在教学过程中把教育学生的方法渗透到教学中去。例如，过去小学语文有《狼来了》这一课，说的是一个小孩… 相似文献
3.
体育教学的方法,根据体育专业的特点一般采用语言法、直观法、完整法、分解法、纠正错误法等等。按照体育从易到难、从简到繁、循序渐进的教学原则,完整法与分解法在体育教学中是一种必不可少而行之有效的教学方法。它是以讲解、示范、练习、纠正错误为内容而采取的两种教学形式。完整法是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法。其优点是容易建立动作的完整概念,但对于动作中技术较复杂的部分,学生就难于掌握。分解法是将整套动作分成几个部分或者几个单动作,或者将单个动作按其技术结构,合理地分成几个部分进行教学,然后过渡到掌握一套动作或单个完整动作。这种教法能抓住动作的主要矛盾,突破重点,有利于学生更快地掌握动作,缩短教学过程。 相似文献
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《中学数学教材教法》课改革刍议王学江多年来的实践证明，目前高师数学教育专业的《中学教材教法》课程达不到既定的教学目的，效果很不理想．原因在哪里？有什么出路和办法吗？《中学数学教材教法》课由总论和分论两部分构成。总论以基本原理讲述为主，尚有一些学科教学... 相似文献
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董璐 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):71-72,79
日本对中国古典汉诗的翻译主要采用训读翻译法和口语翻译法,其中以训读法为主。本论文尝试以"三美论"的翻译标准探讨汉诗日译,比较两种方法在翻译效果上的异同。 相似文献
6.
完整法和分解法是小学体育教学中常用的两种方法,二者关系密切,相互联系,相互补充。完整法是指对单个动作或整套动作不分部分地进行教学,一般用于比较简单或结构严谨、难以分解的动作。例如仰卧起坐,直接采用完整法,效果较好。其优点是不会破坏动作结构,易于建立完整的动作概念。但对结构复杂、难度较高的动作,采用完整法,学生则难以掌握。例如中年级学生学习山羊分腿腾越时,可采用分解练习法。先练助跑踏跳,后练支撑分 相似文献
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武术套路教学教法剖析长春市第九十中学徐芳，李贵柱一、分动教学法即按套路动作的先后顺序一个动作一个动作地教。具体步骤如下：１．首先采用完整示范法。完整示范法可以分为常速完整示范和慢速完整示范两种。套路教学中首先要进行常速完整的动作示范，使学生对动作的全... 相似文献
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简化太极拳教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄显忠 《商洛师范专科学校学报》2004,18(2):51-53
针对普通高校大学生的心理特征，结合简化太极拳的特点，从培养兴趣入手，采用分解法、完整法、提示法、口诀法等教学方法，有利于提高学生学习、观察、理解太极拳的能力，不断提高课堂教学效果，培养终身体育的良好习惯． 相似文献
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生物学科教法改革的思考石嘴山市白芨沟矿育新中学家龙泉生物学科教法改革的基本方问，我认为应是以”三个面向”为指针，根据《大纲》精神的要求．改革传统的教学方法．由过去的教师讲为主逐渐过渡到在教师的指导下．以学生自学和独立思考为主；出过去的传授知识为主逐渐... 相似文献
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语文教学方法种类很多,将它看作是一个完整的系统,可归纳为三个方面:以教为主的方法系统;以学为主的方法系统;教、学并重的方法系统.它们各自有其特点和使用原则,在具体的教学过程中需处理好教法与学法的关系,继承与创新的关系. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法和问卷调查法对诸城市田径教学现状进行调查,结果表明：体育教师在田径教学内容的选择上以强度小、技术低的项目为主;教学教法缺乏创新导致教学内容乏味,不受学生喜欢。对影响田径教学的社会因素、学校因素、家庭因素和学生自身因素进行了分析,建议学校、家庭和社会“三位一体”共同关注学生健康,关注学生的持续发展。 相似文献
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为研究不同教法对同一教材的不同效果,我在两个情况基本相同的班级,尝试了同分母分数加减法的两种不同教法。〔教法一〕以教师讲授为主首先进行盆习。教师出示两道题目给学生练习: ①据根图中阴影部分写分数: 相似文献
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"四法"研究指的是对教法、学法、训法和考法进行研究。"四法"研究背景下的教学理念创新就是以学生为中心、以能力培养为核心、以开放式为主的教学理念。 相似文献
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杨丽敏 《成都教育学院学报》2002,16(3):65-65,74
英语标准化测试大多以客观试题为主，以单项选择和多项选择题为主，听力测试在整个试卷中所占比例过小，翻译的比例也有点低，而且大多以英译汉为主，至于说的能力则根本没有考核，这样就造成了教学目标与测试内容的矛盾。标准化考试虽然信度较高，但效度较低，所以，英语的测试方法应当进行改革，如果不改革当前的英语测试方式，无论是教材的改革还是教法的改革，都无法有效地解决目前英语教学中普遍存在的“费时较多，收效较低”的问题，英语教学改革最终都不会有一个令人满意的结果。 相似文献
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中学语文教法课要注重教学法王新惠“中学语文教学法”是师范院校中文专业所有学科当中比较特殊的一门学科。它既不同于以传授系统知识为主的专业理论课，象文学概论、中国古现代文学史，也不同于以训练学生语文技能为主的专业实践课，象语言、写作、书法课等。它的特殊性... 相似文献
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教学方法是随着人类活动方法的进步而不断发展的。从学的角度，迄今为止，已经历了记忆、理解和探究三个水平的进程。而在教的方面看，则为与之相应的灌输、启发、激发三种教法的历史必然性演变，对此加以简要分析，无疑会有助于深刻领会素质教育的真正内涵。在此，我们提出一些不成熟的看法，仅供参考。 一、灌输式教法 此种教法历史最悠久，也最根深蒂固。即使在今天也有很大市场，究其原因不外乎三种。第一，对于没有上升到科学理论的直觉、经验，只能灌输。这就是古代教育盛行此法之原因。第二，以服从为核心的品质培养必须以灌输法为主… 相似文献
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张思中十六字教学法不仅仅是个教法问题，更重要的是个教学思想问题。1996年10月份，学校选班进行了试点，结果表明实验班学生的学习兴趣和效果较之对照班都大有起色。春节过后，学校在全校16个班级中全面推开。一、抓学习，让张法理论成为繁师的教学思想教法改革的关键是教学思想的转变与更新。引入新教法，必须先引入其思想。在引进张法之前，我们在英语教学上曾经探索实践了诸如视听法、情景法、整体法等教学模式和方法，但一直没能形成一套效果明显、操作性强的教学思路。接触张法后，学校领导层敏税地认识到这种教法符合我校校情、教情… 相似文献
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许多发达国家的课堂教学是完全开放式的以讨沦为主的模式．而我们国家多年来足封闭式的以教师讲析为主的模式。可否把继承我国优秀传统与借鉴国外的经验结合起来，通过改革．创造出适合我国新时代国情的语文教学模式呢7带着这一设想，我在自己的语文教学中作了许多大胆的尝试，在各种教法的探索中，我觉得自己设计的“讨论 点拨”式具有中西合璧的特色，课堂教学效果好。下面就这种教法的设计依据及具体操作略作介绍。 相似文献