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1.
胡春湘 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(2):139-140
培养当代大学生健全的政治人格是思想政治教育理论课的重要内容.当代大学生在政治情感和政治观念中热情与理性同行,但在政治素养和政治能力上乐观与隐忧并存,故需要加强思想政治教育,培养大学生的主体意识,更新思想政治理论教学内容,增强大学生的政治能力,从而引导大学生政治人格的健康发展. 相似文献
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徐文 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):102-105
大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。 相似文献
4.
徐文 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(5):116-119
大学生道德人格教育在高职院校思想政治教育中占有重要地位。高职院校思想政治理论课作为对高职院校学生进行思想政治教育的主渠道,与学生道德人格的培养有着密切关系。当前高职院校思想政治理论课尚未充分发挥其在培养学生健康道德人格方面的重要影响力。高职院校思想政治课应当努力探索改进大学生道德人格教育的途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。 相似文献
5.
邓晓宇 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):96-98
高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义教育的主阵地,思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军、导向者,他们的人格示范作用对大学生的影响是直接而深刻的。主要体现在政治人格示范、道德人格示范、心理人格示范等方面。需要通过建立外部机制来促进其人格示范作用的发挥。 相似文献
6.
和谐社会的新理念对思想政治理论课的教学提出了新的挑战。和谐社会的人格基础是和谐人格,这正是思想政治教育所要达到的目标,为此要采取审美渗透教学方式,因为它是将思想政治理论课中真、善的内容用美的形式表达出来,以真善美的内容和形式塑造真善美的人格。 相似文献
7.
论思想政治理论课教育教学对高校学生党建工作的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡孟龙 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):86-88
高校学生党建是高校党建中一个十分重要的组成部分.思想政治理论课教育教学作为高校学生思想政治教育的主渠道,在高校学生党建工作中起着重要的作用.思想政治理论课教育教学和学生党建工作具有内在的统一性.要努力抓好思想政治理论课课堂教学,改革教学方法,创新教学手段,提高教师素质,将思想政治理论课教育教学与学生党建工作互相结合,充分发挥思想政治理论课教育教学对学生党建工作的作用. 相似文献
8.
思想政治理论课,其教学不仅要使学生掌握整本教材的科学体系,而且也应达到其思想政治教育的目的.在教学中结合教学内容从各方面、多角度展示伟人不同时期极具特色的人格魅力,用伟人极富魅力的人格来感染学生是一种让思想政治理论课教师首肯的方式.但采用怎样的方法、如何发挥伟人人格魅力的最大有效性是值得思想政治理论课教师不断探索的一个课题. 相似文献
9.
随着我国社会经济政治科技的全面发展,高校学生的人格培养对于构建和谐社会具有举足轻重的作用。高校思想政治学科自身的特点,决定了其教学在培养学生人格中的重要作用,决定了任课教师在培养学生人格过程中的关键性角色。在思想政治理论课上建立人格素养培育模式成为高校教学的热点话题。文章通过探讨高校培养学生人格素养的必要性,研究如何通过高校思想政治教学培养学生的法制人格与社会人格,以及思想政治理论课教师在培养学生人格素养中的重要性,希望引起各界对于培养学生素质的重视,从而提高学生的人格素养,实现全面素质教育的目标,为建设和谐社会培养出合格的接班人。 相似文献
10.
常精彩 《西北成人教育学报》2014,(2):74-76
高校思想政治理论课作为德育工作的主渠道,着眼于学生完整人格的塑造,但在教学过程中仍存在内容空洞抽象,学生学习兴趣不高,课堂缺乏生命力等诸多不足,影响了教学效果的发挥.思想政治理论课教学改革要针对现状,积极贯彻愉快教育思想,激发师生教与学的热情,在快乐和有意义的氛围中对学生进行思想政治理论教育,潜移默化地引导青年学生对社会主义核心价值体系的内化和践行,进一步提高思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
11.
谢丽娴 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(1):48-51
思想政治理论课在充满情感基调的思想政治教育情境中教学,能激发教育对象高度关注与理解教育内容,让学生感悟、体验、践行,内化为良好思想政治素质和道德品质,使学生的思维方式和行为方式得到训练,最终使学生的人格和心灵达到完善。"大学生思想政治心理品德素质教育研练中心"是思想政治理论课情境化的教学场。 相似文献
12.
13.
高校思想政治理论课教师的人格对思想政治理论课的教学过程和教学质量有重大影响。培养思想政治理论课教师的理想人格,应从教师自我培养和社会培养两方面着手。 相似文献
14.
杨锦荣 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):23-24
人格在人的发展中起着基础性作用,而人是促进社会发展进步的最关键因素。高校思想政治理论课教学作为培养大学生良好政治素质和思想道德素质的主渠道,也是对大学生进行人格教育的主阵地。当前高校思想理论课教育对于人格教育的内容体系及其方式、方法建设则较为薄弱。因此,加强思想政治理论课中的人格教育,使得大学生具备健全成熟的人格势在必行。 相似文献
15.
当前高校思想政治理论课教学正处在新的改革和探索时期。笔者认为要使思想政治理论课教学进入新的境界,必须全面贯彻主体性教育思想,发挥学生的主体认知和主体育德作用;要在吃透理论与实际的基础上,做到理论与实践的有机结合;要以培养学生的思想素质和理论思维能力为着眼点,不断创新教育教学方法,并充分发挥科学真理的力量与教师人格示范作用,以教师的人格魅力引导和打动学生,努力使思想政治理论课成为青年学生最需要、最喜爱的课程。 相似文献
16.
本文力图对人格社会化的定义进行解读辨析,对思想政治教育对于人格发展的作用给予总结归纳,并指出其根本作用是使思想政治教育对象形成社会化的人格,达到适应社会发展、适应生活环境的目的。同时也根据思想政治教育对象的心理特点和社会化过程,提出改进思想政治教育方法的一些意见。 相似文献
17.
高校思想政治教育必须坚持和维护社会主义意识形态的主导地位,把马克思主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系作为思想政治教育的中心内容,培养和造就建设中国特色社会主义事业的优质人格,这种优质的人格表现在优质的政治人格、优质的社会人格、优质的职业人格和优质的家庭人格. 相似文献
18.
当前高校思想政治理论课教学正处在新的改革和探索时期。笔者认为要使思想政治理论课教学进入新的境界，必须全面贯彻主体性教育思想，发挥学生的主体认知和主体育德作用，要在吃透理论与实际的基础上，做到理论与实践的有机结合，要以培养学生的思想素质和理论思维能力为着眼点，不断创新教育教学方法，并充分发挥科学真理的力量与教师人格示范作用，以教师的人格魅力引导和打动学生，努力使思想政治理论课成为青年学生最需要、最喜爱的课程。 相似文献
19.
论理工科学生思想政治理论课学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,对学生人格培养、能力提高和全面发展有重要作用。理工科学生在知识结构、思维方式、人际关系、学习经历等方面具有独特风格,其意志、认知、情感、人格发展有赖于思想政治教育。在传统应试教育模式下,理工科学生对人文知识关注较少,对思想政治理论课兴趣不高。文章就如何培养理工科学生对思想政治理论课的学习兴趣,发挥思想政治理论课的教育作用进行了详细分析并提出了对策。 相似文献
20.
杜礼雪 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):143-144,146
思想政治理论课和"四史"教育的融合是当代思想政治教育工作的重要任务.探索在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论课相融相通,在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论的历史发展相互促进,在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论课相辅相成,从而使"四史"教育在教育高校思想政治理论课更好地融入. 相似文献