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从1991年开始,山东省烟台市牟平区玉林店镇中心小学参与了国家级课题《教育与生产劳动相结合的研究与实验》和山东省教育科学“八五”期间重点课题《劳动技术教育实验研究》的实验,主要探索小学养成劳动教育。最近我们对这一实验做了调查,现报告如下。一、实验的过程 (一)问题的提出(略) (二)实验的方法和步骤 1.实验对象玉林店中心小学学生全部参与实验,其中一年级一个班32名,二年级两个班60名,三年级两个班49名,四年级一个班30名,五年级两个班59名,共230名。 相似文献
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2006年9月,山东省临沂市九十多家幼儿园在中国学前教育研究会"十五"研究课题《幼儿良好行为习惯养成研究》顺利结题的基础上,启动了"十一五"立项课题《幼儿良好生活习惯养成研究》。这一研究课题在南京师大虞永平教授和山东师大丁海东教授的具体指导下,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,着眼于幼儿未来的长远发展,融合了教育家陶行知"生活即教育"的理论,用发展的眼光和教育的智慧,历经三年的实验探索,于2009年8月圆满完成了研究任务,达到了预期的研究目标,该课题2010年顺利结题,并于2012年荣获山东省(中等以下教育)省级教学成果一等奖和山东省教育科学"十一五"规划精品课题。本研究在前人研究的基础上,对幼儿良好生活习惯养成的一般理论和具体实施策略作了进一步的理论总结和实践研究,探索出了幼儿良好生活习惯养成的方法和途径:一是在幼儿习惯养成的过程中,总结出了幼儿习惯养成的三个阶段,即会不会做,是否经常做,是怎么做的(是否是自觉地持之以恒地去做或变成无意识地去做);二是在幼儿良好习惯的养成中,实验教师广泛地运用"行为指导课","行为指导课"是她们的创新;三是倡导给幼儿提供一个"真实"的生活环境,在活动室内创设生活区,让幼儿在生活区内进行真实的生活行为,强化良好生活习惯的养成,同时将实验内容与幼儿的一日生活相联系,在真实的生活和学习过程中养成幼儿的好习惯。本次实验研究,三百多名研究人员和全市不同类型的九十多所幼儿园近三千名幼儿参与,覆盖面广,师资力量雄厚,受益的孩子多,成为临沂市幼儿教育的一大亮点和特色。本刊在此刊发他们的部分研究成果,以供借鉴和进一步研讨。 相似文献
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1999年6月，江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上发表重要讲话强调：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”如何完成这一光荣而艰巨的使命，成为摆在我们面前的一个全新的课题。一年多来，我校以《讲话》为指针，在《“素质教育目标课程化”研究实验》的基础上，对《创新教育的研究与实验》进行了积极的实践和探索，较好地完成了建立课题领导小组、设计并论证《研究与实验方案》以及把总任务分解到课题组… 相似文献
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小学数学教学目标管理实验是广西壮族自治区教育科学“七五”规划重点科研项目《九年义务教育各科教学目标管理体系设计》中的一个子课题。我部从1988年春季期开始研究并在全区开展实验，取得了可喜的效果。七年来的实验证明，该课题对大面积提高小学数学教学质量有着明显的作用，是一项具有光明前景的科研课题。一、实验的必要性小学数学是义务教育的主要学科，其教学质量如何，直接关系义务教育的整体质量。1988年秋，我们以教学大纲和课本内容为依据，对广西部分小学三年级的七万多名学生进行命题测试，总平均分为62．5分。其中，农村小… 相似文献
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我校一九九七年承担全国教育科学“九五”规划研究课题《素质教育的实验研究》的重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究》。通过近两年的实验，取得了良好的效果，受到了总课题组的充分肯定，今年5月，通过中央总课题中组期评估检查团的评估验收，被评为全国课题研究优秀学校。下面谈谈我们的认识与做法： 相似文献
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随着我国成功加入WTO,中国的教育必须与世界接轨已成了无法回避的选择。中国的教改以前所未有的速度和力度深入发展。在这种形势下,全国教育科学“十五”规划教育部重点课题项目《职业教育教学改革的研究与实验》开题了,这对于创业之初的职业技术教育来说无疑是个振奋人心的喜讯,然而更多留给我们的则是深刻的思考和艰苦的探索。该课题的子课题《目标教学与素质教育的比较与研究》也即将拉开开题的帷幕,对于《目标教学与素质教育的比较与研究》,笔者有如下几点不成熟的见解: 相似文献
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《大成全语文教育实验研究》是国家教育部“九五”重点课题关于素质教育理论与实践研究之《新世纪素质教育目标课程化理论的实验研究》的核心子课题。总课题获得国家鉴定,不仅为我们的语文教育改革实验课题的理论基础给予了充分肯定,而且也直接给予我们的 相似文献
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《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》认为，21世纪的历史教育其基本目标是：为通才教育和公民人格养成奠定人文基础，为高素质人才成长提供创新思维能力的训练。中学历史教学由此面临着这样的重大课题：怎样在教学实践中进行创新教育，培养学生的创新能力。应该重视学生的非智力因素对培养其创新能力有重要作用。 相似文献
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为有效推进“中小学教室中多媒体扩声设备的应用现状与效果研究”课题建设，深化实验单位对课题计划、目标及内容的认识，为顺利完成课题奠定坚实基础，教育部教育管理信息中心与北京师范大学教育技术学院于2007年11月16日在教育部南楼会议室成功召开了“中小学教室中多媒体扩声设备的应用现状与效果研究”课题开题会。教育部教育管理信息中心、市教委基础教育处、北京师范大学教育技术学院、四川昊天电子厂以及15所实验中小学等单位代表共40名出席了会议。 相似文献
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长春市第二实验中学心理健康教育课题组 《现代教育科学》2002,(10)
一、课题研究的意义我校在1995年开始进行心理健康教育工作,1997年承担了全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题——《面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究》的子课题:《中学心理健康教育实验研究》。基于我校开展心理健康教育工作的基础,我们认为,针对此课题开展研究具有十分重要的现实意义。（一）构建积极、超前的中学心理教育与心理问题预防的教育理念与教育模式学校如何在提高中学生心理素质的基础上,促进学生全面主动地发展,一直是我校心理健康教育追求的大目标。我们在对学生进行心理健康教育的过程中,已不再是停留、满足于学生的问题心理及行为的矫治。而是通过心理健康教育赋予学生强大、持久、 相似文献
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在一个素质教育方兴未艾的大背景下 ,我们提出了“用艺术改革我们的教育”的教改思路 ,课题《论艺术教育在素质教育中的功能及其实施策略——深圳海滨小学“以美启真”课题实验》获准立项为广东省教育厅“九五”社科规划课题 ,并以深圳海滨小学为实验点 ,全面实施艺术教育实验计划。深圳海滨小学是一所创办于 1995年的新校 ,现有 2 0个教学班 ,近 10 0 0名学生。我们从 1996年 12月到 2 0 0 0年 12月以该校为基地进行了实验。我们的实验达到了预期目标 ,1999年 6月“深圳市小学素质教育现场会”在海滨小学举行 ,会议充分肯定该校以艺术教育… 相似文献
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创造性思维与个性教学模式的若干理论问题 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９０年以来我们进行了一项创造性思维与个性教学模式的实验研究。关于该模式的目标、方法体系和阶段性实验效果，我们曾写成系统的论文，发表在《教育研究》１９９３年第２期上。目前该模式的实验已在天津市扩展到９所小学，参加实验的学生超过一万名。本文仅对该模式所涉及的一系列理论问题进行探讨，以期得到批评指正。一 创造性思维与个性教学模式的特点由１０种教学方法构成的旨在培养学生创造性思维与个性品质的教学模式，是一个新颖而又系统的教学模式。它的独特性表现是：１．结构的整体性第一，该模式把人的创造力结构中的思维… 相似文献
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作为国家级现代教育技术示范校，长春市天津路小学承担了中央电教馆《信息技术与学科课程整合研究》实验课题及吉林省教育科学“十五”规划重点项目《信息技术环境下协作探究学习模式研究》。2001年11月，这两个课题同步启动，并轨运行。两年来，我们以课题为载体，积极探索、深入实践，取 相似文献
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校园文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的理论观点和有序的探索。全国教育科研“十一五”规划重点课题《绿色教育理念下校园文化建设的研究》和广西教育科研“十一五”规划重点课题《赏识学生策略的实验与研究》为我们提供了科学的理论基础和行动指南。 相似文献