共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
王惠霞 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,29(1):116-118
英语测试是英语教学评价的重要方式之一。它对于诊断学生学习效果,反馈学生学习信息,帮助教师改进教学有着重要的指导价值。本文以陇南师范高等专科学校大学英语测试为例,通过访谈和对大学英语测试成绩的分析,反思了该校大学英语测试现状,提出了建议,为高职高专大学英语教学质量的提高提供借鉴和经验交流。 相似文献
2.
王铁华 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):173-174
目前,在学术界就如何运用新的教学理念和语言能力测试方法,实现大学英语教育向素质教育转变已成为教改热点研究的课题,进行有效、真实、可信的口语测试是提高学生素质的一种很好的手段。 相似文献
3.
《英语辅导》2004,(7):51-51,64
..口一.尸,..,J尸、.一r,口QuestionlF ind the missing number and Ietter.QuGstionZF 1 nd the missing number.2346577尹QuGStion3F ind the missing number.Question4WhiCh 15 thG Odd one OUt?困田日 ,23 日囚Qu6StionsComPfete the Puzzle.Across[横向]2 .An animal’5 toenail[脚趾甲]4 .Something to wear on your feet6 .Earth 158Down[纵向]A sudden SPOPPosite of dirtyAword showing POliteness飞2.3,}}6‘刁.351.8/M韶踩褚盅忠’烹黑忿烹豁雾:.urtn letter‘er2.,QThebottomnum匕erisfoundby1厂2〔LA讨八t毛… 相似文献
4.
5.
《英语辅导》2004,(6):50-50,64
一_~一鱼涵赚物咖幽一__一______,一巍眺公瓤沁黔嗜Whichisthe妙麒铺〔与众不同的」oneout?10魏霎thePicture.Whiehfigure(A,B,C翁pp仑溉s〔出现吮hemosttime引nit?户价门喇c 飞﹄一.,E 一︸B| 日曰 习O麟1.‘‘匕A卜飞了厂 撰勺粉产翼翻豁﹃?尹才恤每飞一、 钉茹飞之挤火C像飞件博夔才遇会二…色、一厂舜肇玉一---一一一—一一十一-严一一一一一一一缨一夔醚仑容爱i籍彝霎What isthe黝续移秒黔〔未知的〕card?缎藐必导翻。巍露Whatnum匕ersh。川dre娜ace[取代]t he“?”?禺__圆…国矍‘_‘气_卜卜‘_「.r._「.d‘_.,「L__rl二~,.「_,… 相似文献
6.
7.
闻晓岚 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):69-69
多项选择题作为一种典型的客观性试题,已被广泛地运用于各类测试。在选择时应扬长避短,注意答案的唯一性、简练性、难易度、效度等问题,以保证测试的科学性。 相似文献
8.
地市级教育学院主要是培训初中师资的。了解初中教学流程,探讨其教学规律,是地市级教育学院教师的一个重要职责。我在教学之余,常与同学们交谈,觉得当前初中英语教师口语教学是一个薄弱环节。特别是农村初中,班级大,人数多,教师口语水平低,口语教学尤为困难。因此,我对这个命题进行了一番调查研究,形成了一点认识。 根据《九年义务教育初中英语教学大纲》规定的“应对学生进行口试”这一要求,初中英语教师做好口语测试检测工作责无旁贷。 多年来,大多数英语教师在“应试教育”的体制下,只注重笔试,忽视口试,只注重英语语法知… 相似文献
9.
目前高职高专语言测试研究相对薄弱.本文依据语言测试的理论基础,结合高职高专学生英语应用能力的实际情况和社会需求,分析了高职高专现行测试机制的优点和缺点,提出了完善高职高专英语测试机制的建议. 相似文献
10.
目前高职高专语言测试研究相对薄弱。本文依据语言测试的理论基础,结合高职高专学生英语应用能力的实际情况和社会需求,分析了高职高专现行测试机制的优点和缺点,提出了完善高职高专英语测试机制的建议。 相似文献
11.
郜娜 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):125-125
语言测试是检验学生语言习得成果的重要手段,而信度与效度是评价英语语言测试的两个重要依据。本文回顾了语言测试的发展历程,分析了大学英语测试中的信度与效度,及其二者对大学英语测试的指导作用。 相似文献
12.
认识英语素质教育的实质,探究如何把实施全面素质教育转化为具体的教学行为,使素质教育真正落实到实处.改革传统的英语考试,探索以素质教育为导向的英语测试形式以及其对语言教学的反拨作用. 相似文献
13.
民国时期的英语测试及评价 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从史料出发探讨民国时期的英语测试状况,关注的教学机构为教会学校。作者首先介绍民国时期英语教学的基本状况,解析当时英语测试的理论背景,再现其形式,讨论其用途,最后进行评价。结语指出,尽管民国时期在语言测试史上属于科学前时期,教会学校的英语教师们在语言测试上做出的积极谨慎的努力对今天仍有借鉴意义。 相似文献
14.
专门用途英语测试是随着专门用途英语教学出现的。专门用途英语测试属于交际语言测试。本文主要介绍专门用途英语测试的特点、存在依据、设计原理及其相关的实证研究。 相似文献
15.
16.
李可夫 《中国科教创新导刊》2007,(24):187-188
本文从英语测试与英语教学的关系着手,着重阐述了测试对教学的反作用.作者认为测试应更好地发挥对教学的指导作用;测试的背景、形式、内容应与真实的语言交际环境一致,使教、学、考完整统一,更好地为提高学生语言应用能力服务. 相似文献
17.
18.
黄彩燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):111-114
测试是衡量学生掌握语言的能力的手段。目前高职院校校内的英语测试存在着一定的缺陷,制约了学生的英语实际应用能力的培养。只有对院校内的英语测试模式进行完善,才能真正测试出学生的实际应用能力,才能对学生实际应用能力的培养起到促进的作用。 相似文献
19.
口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分。本文在介绍了大学英语口语测试的必要性后,以大学英语口语测试开发的理论为依据,致力于大学英语口语测试目的与原则、内容与形式、题型、评分等方面的研究,并提出了几点建议。 相似文献
20.
冯莉 《天津市教科院学报》2005,(4):81-82
测试通常被定义为“the examination or trailto find its quality,value,composition,etc.”测试是教师和管理人员用来做出选择与判断的一种重要方法。而对测试结果的分析与研究跟测试本身一样重要。对于语言教学来说,测试既是对过去的一个总结,又是对将来的一个计划。 相似文献