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动态语法教学对提高学生理解语言和运用语言能力具有重要作用.为此,从动态语法教学资源的开发和利用着手,探讨动态语法教学的理论和实践,对走出语法教学的误区,开辟语法教学新路具有重要意义. 相似文献
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<正>长期以来,在英语词汇教学方面一直存在着一些误区。在结构主义语言学和分离式测试(仅在单句层面考核语法)的双重影响下,传统语法教学通常只在句子层面对知识进行讲解和操练(Stern,1983)。对语法项目进行机械操练,使学生很难自觉地把所学的语法知识运用于真实的语言交际活动中(朱正,2007)。脱离了语篇语境,语言学习便失去了意义。教师应尽量创设情境,让学生在其中运用并巩固所学词汇,从而使新学的词汇 相似文献
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兰小露 《希望月报(上半月)》2007,(8):112-113
英语,作为一种语言,其本质就是与人交流.学生在教学中学会的不仅是语法知识,更重要的是如何使用语言.我们应该走出应试而学英语的误区,明确英语教学的最终目的是为了培养学生综合语言运用的能力. 相似文献
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语法教学在外语教学中的作用和地位以及如何进行语法教学，一直是语言学界争论的焦点。在我国外语教学史上，曾有过过分强调语法教学的时期，也有过过分忽略语法教学的时期，都对外语教学造成不良影响。在缺乏真实语言环境条件下，语法教学是不可或缺的。外语教师应该不断学习各种新的教学思想，运用多种教学途径，积极开展行动研究，根据学生的年龄特点和语言水平，采用不同的教学策略。 相似文献
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<正>语法板块的教学一直是英语教学中的难点，译林版《英语》教材的语法板块梳理归纳了Story time的重点句型，是单元核心语法知识的整体呈现，但该板块形式一般为表格，缺乏具体的语言情境，作为单元的教学重点，教师在教学语法时容易陷入误区，主要表现为重形式轻运用。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（本文简称“新课标”）强调要建立以语言运用为导向的“形式—意义—使用”语法观，也就是说，教师要重视真实情境的创设， 相似文献
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强海荣 《中国科教创新导刊》2013,(30):82-82
英语课程的总体目标是培训学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合运用能力的基础,而语法是语言知识的重要组成部分。长期以来,我国中学外语教学采用语法翻译法和结构主义的听说法,注重语法规则,忽视语境作用。针对这一问题许多教师尝试通过创设情景帮助学生提高综合语言运用能力。但是仍然有许多教师在语法教学中存在一些误区,无法实现有效的语法教学。 相似文献
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一、当前初中语法教学存在的误区1．淡化语法教学．阻碍学生语言基本能力的形成。在实际教学过程中,有些教师认为．交际才是语言的主要功能,教学中不需要专门教授语法．只要让学生有充分的交际活动,就可以自然“习得”语言能力。如此片面的教学方法导致部分学生没有语法概念,语言运用不规范。语法知识是正确使用语言不可或缺的前提,是交际能力的支持系统。有些学生学了多年的英语,却因为缺少基础性的语法知识．而说不好一句完整的话,写不出一个正确的句子。 相似文献
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田克勤 《贵州教育学院学报》2005,21(3):77-79
语法是一套规则。学习一门语言须学习语法，掌握语法规则，并根据这些规则准确地运用语言来表达自己的思想感情。英语教师应将语法教学结合在自然的语境中，指导学生反复运用语法规则进行自如地交际，语法规则才能转化为真实的交际能力。 相似文献
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杨宇白 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(6):28-34
新经济的魅力已经显现，怀着极大兴趣的人们有理由对新经济作出广泛的了解。本深入浅出地对新经济的缘由、解释、争论以及新经济为何是高新技术加资本市场等相关问题进行了阶段性的较为全面的论述。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文主要围绕治国理政新理念下的新思想和新战略为主要研究。自党的十八大会议以来,以习近平主席为代表的党中央领导人,多次进行会议后决定全面开展具有历史特色的斗争,从而推进党的建设和推动社会主义的伟大繁荣事业。力拓开创党和国家的政治新面貌,从而形成了以习近平总书记的系列重要讲话精神和治国理念下的新思想和新战略。对本文治国理政有深刻的影响。 相似文献
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人教版<义务教育课程标准实验教科书·物理>(八年级)自2001年在全国各课改实验区陆续使用以来,受到了广泛关注.可以说这本教材与以往的物理教材相比有了较大改变,除了形式上生动活泼、简明轻快、图文并茂外,在整个教材的内在结构、内容编排上充分体现了新课程理念,对广大物理教师的教育理念产生了较大冲击力. 相似文献
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A project in Sri Lanka sponsored by USAID AND the Overseas Education Fund (OEF) used nonformal training to prepare development workers to help women's groups orgnize income-generating projects. OEF and the Women's Bureau developed a 2-phase program for a toatl of 2 months training, which was separated by a 5-month period of field work. By the time the project came to an end in June 1982, development officers had helped rural women set up 2000 income-generating activities in Sri Lanka. their net profit was US $32,000 per month or an average of US $16 per woman. The profits from their activities surpassed the cost of the training project in less than a year. In the following year another 2000 activities were successfully started, so that beneficiaries, as of June, 1983 totalled over 22,000 people--4000 rural wmen and their families. The project, therefore, had a positive impact in a variety of areas: increased agricultural population, increased employment, increased participation of women in economic activities, development of institutional capability in rural areas, raised income of the rural poor and enhancement of health and nutrition. 相似文献
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常继忠 《四川教育学院学报》2005,21(11):59-60
实施素质教育，教学是主渠道，课堂是主阵地。因此，如何利用课堂45分钟，使学生在学好数学基础知识的同时，培养其自学能力，发展其探究能力，应该说是当前数学教学中值得探讨的一个问题。 相似文献
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张翠玲 《南昌教育学院学报》2012,(11):172-173
本文从翻译研究的历史出发,回顾了翻译历史上的语言学和文化转向,并通过分析当今时代特征和对翻译的要求,指出翻译正在经历一次新的研究重点的转移,而这种转移必将需要全新的翻译理论与之呼应。 相似文献
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我们无法留住2005的辉煌．因为那已经属于《现代企业教育》的昨天，挥手作别2005年，怀着迎春的喜悦、热切的期待、奋进的激情，我们步入了2006年，站在了又一个新的起点上、新的征程将给我们带来新的机遇和挑战，更加促使我们实现新的发展、新的跨越。 相似文献