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在素质教育已经推广普及的今天,“健康第一,快乐体育”的理念已成为学校体育教学的指导思想,尤其在中学,学生的认知有了深入发展,自我意识发展渐趋成熟,通过内容丰富,形式多样体育游戏进行辅助教学,会收到特别的效果,因为体育游戏极具趣味性,在活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性和主动性、增强学生体质、培养团队精神和规则意识,促进知识技能形成等方面有着神奇的效果,它能使学生在欢快的气氛中锻炼身体、增强体质,并对学生进行思想、作风品质的培养,对全面锻炼身体,帮助学生认识客观事物,促进体力和智力的发展,陶冶美的情操,发展集体意识和个人才能陶冶性情、成为体育运动的一个重要组成部分,采用文献资料,归纳法等研究方法对体育游戏在中学体育教学中的灵活运用进行了分析,为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供借鉴。 相似文献
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体育具有其它学科所不具有的兴趣,体育教学不仅在于传授体育知识和技能,更在于激发和培养学生从事运动的兴趣,体育教师应具备这种能力,在体育教学中,引导学生养成自觉锻炼身体的良好习惯。 相似文献
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体育在学校教育中占有重要地位,它是以锻炼身体为主要特点的课程,在教学过程中,可以对学生进行爱国主义教育,培养学生自觉锻炼身体,养成经常锻炼身体的兴趣和习惯。要不断地努力加强学校的体育建设,这样才能更好地全面地推进素质教育。 相似文献
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学校体育与德育、智育紧密结合,除担负向学生传授体育知识外,还担负着向学生进行思想品德教育的任务。体育教学是学校体育的一种形式,它具有双重性,跟其它学科教学相比又具有一定的特殊性,它既有讲授体育理论知识的室内课,又有传授体育技能、技巧的室外课,所以体育教师应根据体育教学的特点,在教学过程中对学生进行思想品德教育。 相似文献
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根据国家体育教学与考试大纲和我学院的学生及体育教师的具体情况等诸多因素,近几年我学院体育课程进行了较大的教学改革。学校体育作为大学教育中的一门重要课程,体育课程改革势必引起一些传统观念的碰撞;同时,也会出现一些新的问题。笔者试从教育学角度,把体育教学放在“培养终身体育”的基础上加以探讨,旨在进一步明确我校体育改革的思路和观念,为我校体育课程的改革提供参考。 相似文献
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在顺应我国目前高校体育课程改革步伐,分析“轻松体育”内涵及健身特点的基础上,对高校开展“轻松体育”教育的必要性、基本内容等问题进行了论述,探讨有效地培养学生养成终身锻炼身体的好习惯,使学校体育与社会体育顺利接轨,更好实现高校体育教学的培养目标的新途径。 相似文献
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随着体育新课改进度的加快,中学体育教学的矛盾日益显露出来,体育教师的劳动付出和回报以及地住的冲突越采越明显,如何调动体育教师在教学中的积极性和实现他们的自我满足成为了现在中学体育管理工作的一大难题。笔者通过借鉴双因素理论。运用“激励效应”理念,并合理的在中学学校体育中加以运用,以便更好为中学学校体育服务。 相似文献
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针对目前大学生安全教育缺乏针对性和系统性的问题,将安全教育、正当防卫与体育教学相结合,在大学体育教学中开设“安全教育与正当防卫”特色课程,把日常安全知识与安全防卫基础技能有机的结合到体育教学中,使学生真正掌握适应时代要求的安全知识,以增强学生的安全意识和自我防范能力。 相似文献
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体育是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。在思想品德教育活动中,体育起到了对学生进行道德意识培养的作用,它能与道德行为有机地结合,让学生将道德行为运用到实践活动中去,使学生的行为表现直接受到实践的检验,这也偏向于体育教师针对学生进行思想和行为上的教育。 相似文献
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课程改革要求体育教师充分意识到自己的角色转换:在新课程中,体育教师是一个和专家、学生乃至家长共同构建新课程的设计者;体育教师是一个具备现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学去促进学生全面发展的教育专业人员。 相似文献
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本研究通过对上海市几所中学的学生体育价值观与体育行为状况进行了调查,结果表明在校中学生对体育价值有了一定的认识和理解,大多数学生都能比较积极参加体育活动,正在逐渐养成坚持锻炼身体的习惯,但体育理论课的教学和理论知识的涉猎都存在明显的不足。这从一个侧面反映体育教育课程改革已初见成效,体育理论课的内容方面改革仍需深化。 相似文献
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中学体育的主要目的是减轻学生的学习压力,增强学生体能,是中学不可缺少的一门重要课程。随着新课程改革的深入,中学体育也面临着改革。绿色教学理念的提出为中学体育教学改革提供了全新的思路和方法。所谓绿色教学,是指以学生为主体,以促进学生身心发展为最终目的的新型教育理念,是一种动态、和谐、可持续发展的教学方式。 相似文献
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试论体育教学中的思想品德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务, 相似文献