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相似文献
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1.
张雨芳 《海外英语》2023,(5):189-191
在初中英语学习时期,阅读教学以教会学生正确有效的阅读方法和技巧为首要目的,同时提高学生的阅读水平。但是在实践过程中,阅读教学却存在着大量问题,这与初中生在学习过程中没有掌握正确的阅读技巧和缺乏科学的阅读策略存在着密不可分的联系。本篇文章提出了在初中英语阅读教学课堂中引用元认知策略的建议,同时通过详细的教学范例,探究了元认知策略与初中英语阅读教学之间的具体关联。研究结果显示,作为英语教师应当注重加强对培养学生在学习过程中元认知策略的运用,以此来使学生的英语阅读水平和学习效率得到一定程度的提高。  相似文献   

2.
阅读教学在初中英语教学中占有很大的比重。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题:  相似文献   

3.
初中英语阅读教学是我们初中英语教学的一个非常重要的方面,我将结合自己多年的教学实践进行探究,主要从对在教材阅读资源的整合过程中提高学生阅读能力;在初中英语校本教材的开发过程中提高学生英语阅读水平;在研究英语阅读教学方法的过程中提高初中英语老师的阅读教学能力等几个方面来进行探究,极大地提高了初中英语的教学效率。  相似文献   

4.
李雪平 《教育》2014,(5):72-72
阅读能力在英语教学中占有着重要地位。《英语新课程标准》教学大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力。”初中英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。本文主要谈论在教学过程中如何进行阅读教学,提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

5.
在传统初中英语课程内容教学的过程中,阅读教学内容的建立只是强调阅读中的语言运用能力,却忽视了显性的语言能力以及隐性的语用能力。随着教育事业的逐渐发展,初中英语阅读内容的建立逐渐发生了改变。因此,在现阶段初中英语阅读教学理念建立的过程中,应该充分认识到学生们的阅读能力培养的核心技巧,从而为英语阅读教学内容的建立奠定良好的基础。  相似文献   

6.
阅读理解是初中英语课程教学中的重点内容,提高初中英语阅读教学质量对初中生的全面健康发展有着重要的促进作用。而英语阅读过程不仅是一个对字词的感知和理解过程,还是一个对文本主题的把握和情感的延伸过程。因此,要想提升初中英语阅读教学质量就要在初中英语阅读教学过程中,兼顾知识技能教学与情感态度培养,落实英语阅读教学中的情感教学目标。  相似文献   

7.
目前,初中英语教学受到了国家和全社会的高度关注。英语教学是初中教学的关键内容,而英语阅读教学又是教学的重要环节。教师要想不断提高学生的英语水平,就要改变传统的英语阅读教学方法,使用现代教学方法激发学生对英语学习的兴趣,并且在教学中要充分发挥学生学习的主体地位,让学生积极参与到初中英语阅读教学中。学生只有掌握一定的阅读技巧才能更好的提高阅读能力,从而提高英语的听说能力。  相似文献   

8.
初中英语阅读教学的主要目标是为了培养、提高学生的阅读能力,使学生掌握正确的阅读方法及技巧,为学生以后学习、运用英语奠定扎实基础,由此可见,初中英语阅读教学的重要地位。然而目前我国初中英语阅读教学中仍然存在诸多缺陷,本文主要分析了当前初中英语阅读教学中存在的问题,并且提出了几点提高初中英语阅读教学有效性的策略。  相似文献   

9.
初中英语阅读课程不仅要教会学生语言知识,还要提高学生的语用能力。当前初中英语阅读教学中存在重视程度不够、阅读内容偏少、阅读技巧不足等问题,初中英语教师要从开放性思维视角出发,突破传统教学思维定式,创新应用多种教学方式,提高英语教学效果。  相似文献   

10.
在英语新课程教学中,初中英语阅读教学不仅应重视培养学生阅读技能,同时还应重视培养情感教学的开展。基于此,初中英语教学应将阅读技巧教学以及情感教学两相结合,切实强化学生阅读水平。本文主要探讨了初中英语教学中培养学生阅读能力的有效策略,希望有所指导和帮助。  相似文献   

11.
<正>在初中英语阅读教学过程中采用分层教学,不仅可以提高不同层次学生的英语阅读能力,还可以提高英语课堂的教学效率,因此初中英语教师应该在英语阅读的过程中采用分层教学,提高学生的英语成绩。本文主要探讨如何在初中英语阅读教学过程中实施分层教学。1.采用英语阅读分层教学的意义分层教学就是根据学生的综合表现对学生进行分组,进一步因材施教,对学生的薄弱方面进行有针对性的指导,从而提高学生的英语成绩。对学生进行  相似文献   

12.
阅读教学是初中英语教学的重要环节。教师应营造趣味化的阅读教学氛围,精选具有不同文化背景的阅读材料拓宽学生的阅读面,加强阅读方法与技巧的训练,提高学生的英语阅读能力。  相似文献   

13.
《学周刊C版》2016,(20):210-211
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,在整个英语教学中占据着重要的位置。英语教师在教学中要教会学生正确阅读,掌握阅读技巧,培养阅读意识,从根本上提高阅读能力,从而为今后的英语学习和运用打好基础。  相似文献   

14.
阅读是语言学习的重要组成部分。在初中英语教学中,教师应当重视学生阅读能力的培养,通过激发学生的阅读兴趣,提高学生阅读的积极性和主动性,进而强化初中英语阅读教学效果。作者立足于初中英语阅读教学现状,分析提高初中英语阅读教学有效性的策略。  相似文献   

15.
在初中英语阅读教学中,应该以阅读教学为主要渠道,培养学生自己阅读、自己解决问题的能力。教师在英语阅读教学中的角色是指导者、参与者、组织者。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题,学生的阅读能力有待提高。那么,在英语阅读教学中,如何培养学生的英语阅读能力?  相似文献   

16.
在目前学校的英语教学中,教师在阅读教学的过程中一共有两个教学目标,首先是要在阅读教学中让学生掌握英语的基本知识内容,其次是在英语教学中要培养初中生的英语思维能力。所以,初中英语教师在教学的过程中要积极地转变自己的教学策略,适当地应用一些教学方式,提升学生在英语学习中的积极性,同时应用一些教学技巧完成初中英语教学,在阅读课堂中提升学生英语思维能力的教学目标。因此,本文就主要讲述了在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的有效方式。  相似文献   

17.
阅读能力和写作能力是学生英语综合能力的重要体现,在具体的教学过程中,有效结合阅读教学和写作教学,不断提高学生的英语综合能力,是初中英语教师提高教学质量的主要方式。本文通过简要分析初中英语阅读教学与写作教学之间的联系,指出初中英语阅读教学与写作教学的有效结合策略,以期能够提高初中英语教学的质量,提升学生的英语综合能力。  相似文献   

18.
现在的初中英语阅读教学突出了阅读过程的指导、阅读技巧的训练、阅读理解能力的培养以及文化意识的渗透,却存在着老师过度控制阅读理解过程,学生缺少自主阅读之一误区。在老师过度控制下的阅读理解过程不是真正意义上的阅读过程。因此,在初中英语阅读教学中应正确处理自主阅读与教师引导作用之间的关系。  相似文献   

19.
《考试周刊》2020,(42):107-108
伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,对于学生阅读能力培养的重视程度越来越高,如何提高学生的阅读能力,已经成为广大教师工作者所需要思考的重要课题。而在阅读教学过程中,分层教学方法始终是一个比较科学的教学手段,基于此,本文以初中英语阅读教学为例,结合初中英语阅读教学的现状,从多个角度分析了初中英语阅读教学过程中分层教学策略的应用方法,并指出了提高分层教学方法应用有效性的具体措施,以希冀给予广大初中英语教师一些可行的帮助和建议,进而提高初中英语阅读教学的质量和效率,并为培养初中学生英语阅读能力和阅读意识做出贡献。  相似文献   

20.
在初中英语教学中,教师要通过阅读教学增强学生的语言感受力,让他们掌握阅读的技巧,能让学生学会感悟、思考,促进阅读素养的提升。本文主要从方法、体裁、问题等角度阐述初中英语阅读教学设计的有效策略。  相似文献   

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