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刘辛 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(3)
中国的长城古老雄伟,举世闻名,是中华民族悠久历史的象征。崇山峻岭之间,它像一条巨龙盘旋着,翻滚着。它的存在凝结着千千万万古代劳动人民的血汗和智慧,被誉为“世界八大奇观之一”。——《长城》 相似文献
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李德常 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(5)
长城琐谈●李德常／陕西眉县常兴中学据说宇航员搭乘宇宙飞行器遥观地球所能辨识的最明显的人工构筑物之一就是我们中国的万里长城，这给国人以极大鼓舞。长城除了象征中华民族团结奋进抗御外来民族侵扰外，它在历史时期还发挥过什么作用，这对于认识长城在新时期意义的延... 相似文献
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近些年，青少年犯罪率呈上升趋势。学校作为育人的主阵地，在培养青少年养成正确的世界观、人生观和价值观，预防青少年犯罪上，起着极为重要的作用。如何筑起防范青少年犯罪的长城呢?靖州鹤山小学在这方面做了不少有益的探索。 相似文献
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中央电视台《新闻联播》片头曲中播放的雄伟长城就是金山岭长城。金山岭长城起伏于首都北京与河北滦平交界的崇山峻岭之间,是我国著名的明代万里长城中最壮美的段落,素有"万里长城,金山独秀"之美誉。巴克什营小学就坐落在金山岭长城脚下。学校借助独特的地域 相似文献
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刘素杰 《中学政治教学参考》2023,(7):74-76
长城文化有悠久的历史渊源和丰富的人文精神意蕴,是维系中华民族命运共同体的重要纽带,是中国人民团结一致、勤劳勇敢的精神体现。长城印证了中华民族和中国人民进行的伟大革命实践,见证了新中国从站起来、富起来到强起来的世纪辉煌,是与革命文化一脉相承的先进文化。新时代,有必要充分研究长城文化的育人功能,进一步审视长城文化的内涵、要素、价值和底蕴,深入挖掘长城文化资源,坚持长城文化学理性和思想性相统一,推动长城文化与思想政治教育融合发展。 相似文献
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人教版四年级上册第五单元的主题是“世界遗产”。围绕这个主题,选人教材的有《长城》《颐和园》和《秦兵马俑》。作为世界文化遗产中的重要景观,更作为中华民族的象征,《长城》被列为这一单元的首篇课文。 相似文献
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1997年,应该被所有中国人记住的一年。在这一年的7月1日香港顺利回归祖国。也就是在这一年的7月13 日,经北京市教委批准(京教社证字F91144号)长城计算机学校在海淀图书城昊海楼成立。八年过去了,如今的长城计算机学校在北京凤凰岭风景区建立了占地30亩, 相似文献
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陈泽岚 《小星星(作文100分)》2005,(2)
长城，是中国最有名的名胜古迹之一，因此，我早就想去爬长城。今天，我总算如愿以偿了。在我的想像中，长城的路是蜿蜒曲折的，有的地方高，有的地方低，但不变的是它的路一直铺向远方。虽然你看不见它，可它仍然在你看不到的远方存在，在我去长城之前，长城在我心中是一条永远走不完的路，一条神秘的，曲折的路。到了长城，我突估想起了毛主席的一句诗：不到长非好汉。就冲这句诗，我也一定要爬到最高峰。开始爬长城了，现在我眼中的长城，仍然是一条永远走不完的路，一条曲折的路，惟一不同的是我不再认为它是一条神秘的路，而是条孕育着中国历史文化的路。站在长城上，放眼望去，是一 相似文献
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2019年8月,习近平总书记在视察嘉峪关时强调:"长城凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀,已经成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征.要做好长城文化价值挖掘和文物遗产传承保护工作,弘扬民族精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起磅礴力量."挖掘长城文化的育人功能、让长城文化引领中小学... 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2005,(8):10-13
在古今中外所有的人类建筑中，最名的一座应该就是中国的万里长城。长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。长城是祖国的象征、民族的象征。古往今年，长城流传着多少美丽动人的传说，讲述着多少兴衰胜败的故事，多少英雄人物为之竟折腰，多少人墨客为之谱写了不朽篇章。 相似文献