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相似文献
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1.
环境监测课程内容体系及教学模式改革   总被引：3，自引：1，他引：2  
根据所在高职院校的环境监测课程教学改革与实践体会,分析论述了实施以工作过程为导向的高职环境监测课程教学改革的必要性、课程目标定位、内容体系优化整合、考核体系重建和教学模式改革的思路方法及实践效果。研究表明：高职环境监测课程教学目标是培养学生环境监测岗位工作能力,应根据环境监测岗位工作过程优化整合课程内容体系,建立与环境监测类职业工种国家技能鉴定有机结合的课程能力考核体系,设计以环境监测工作任务为载体的课程教学项目,实施任务项目推动的工学结合教学模式。  相似文献   

2.
基于"产教融合,校企合作"的人才培养模式,探讨环境监测这门课程的教学改革,从环境监测课程的性质、教学现状以及教学过程中存在的问题进行分析,提出了在校企合作模式下环境监测课程的改革内容,以期完善环境监测课程的教学体系,实现专业的特色发展,努力提升应用型人才培养的质量.  相似文献   

3.
环境监测及实验课程是环境专业的核心课程,在环境专业人才培养方面有着重要作用。浙江万里学院环境科学系教研组根据实际情况,对环境监测、环境监测实验、实习和相关素拓项目进行了课程整合,集中力量对课程结构、内容、教学方法和手段、评价体系等方面进行系统性改革,进而获得课程设置、教学内容、教学方法和手段的整体优化,提高了教学质量,极好地培养了环境监测高级技能型和应用型人才。  相似文献   

4.
环境监测课程作为环境监测与治理技术专业的一门核心课程,具有综合性、实践性和应用性强的特点,是当前高职院校环境监测与治理技术专业实践教学改革的重要组成部分,也是实现环保行业人才培养目标的重要环节。根据企业对环境监测人才的要求,本文提出了三阶段教学体系、全程参与的教学模式、教、学、做三位一体的教学方法,对环境监测课程的实践教学改革进行了崭新的探索与实践。  相似文献   

5.
环境监测课程建设与教学改革的几点思考   总被引：10，自引：1，他引：10  
根据环境监测课程的特点，结合教学实际，对环境监测课程建设与教学改革进行了初步探讨，从整合教学内容、优化教学方法、更新教学手段、建立质量保证体系四方面阐述了环境监测课程建设与教学改革的内容。  相似文献   

6.
本文依据环境监测课程在高职环境专业教学中的重要地位,从完善教学手段、调整课程内容、建立健全实验课程体系、加强实践环节建设等四个方面阐述高职环境监测课程改革与创新的内容。  相似文献   

7.
环境监测是环境科学与工程专业一门实践性很强的课程。根据环境监测课程的特点将生命周期理论应用去环境监测课程教学中,开展一体化的教学改革工作。通过优化教学内容,改革教学方式,进行课程教学一体化设计。在课程教学中,依据生命周期理论将课程按照引导期、发展期、成熟期和完成期等不同环节开展课程的生命周期教学工作。实践表明实施教学改革,不仅可以有效提高教学质量和教学效果,提升学生综合素质,还能加深学生对课程和专业的认识,促进环境监测课程的可持续发展。  相似文献   

8.
高职院校环境监测实践教学改革探索   总被引：4，自引：0，他引：4  
环境监测课程作为环境监测与治理技术专业的一门核心课程,具有综合性、实践性和应用性强的特点,是当前高职院校环境监测与治理技术专业实践教学改革的重要组成部分,也是实现环保行业人才培养目标的重要环节。根据企业对环境监测人才的要求,本文提出了“三阶段”教学体系、“全程参与”的教学模式、“教、学、做”三位一体的教学方法,对环境监测课程的实践教学改革进行了崭新的探索与实践。  相似文献   

9.
环境监测是农资专业重要的必选课,根据近几年来的课程教学改革探索,从优化课程授课学时和授课内容、完善教学手段和方法、改革成绩考核体系等三方面对环境监测课程教学体系改革进行了探讨。  相似文献   

10.
文章阐述了"环境监测实验"课程的内容和存在的问题,提出将微课应用于"环境监测实验"课程的意义、具体实施方案和改革建议。  相似文献   

11.
环境监测及其实验课程是高校环境专业学生的必修课,在培养专业人才方面起着重要作用。通过调研国内十几所重点高校环境监测实验实践教学情况,发现多数高校环境监测实验项目的设置类型较全面,并重视教学管理,硬件水平得以不断提升;但不同高校实验项目数及实验内容差别较大,多数高校正式出版的环境监测实验教材严重不足。提出编制正规实验教材、合理增设实验项目、促进科研内容与成果转化是未来环境监测实验教学的主要建设方向。  相似文献   

12.
随着社会对翻译人才需求的不断提高,同声传译已被列为全球紧缺人才之一。许多院校在本科阶段翻译专业下增加了同声传译课程,还有些增设了研究生同声传译专业。如何正确定位本科阶段的同传课程是本文研究的主要内容,通过分析我国本科阶段同传课程的设置问题,结合同声传译的教学规律和原则,对该课程的本科阶段教学模式提出可借鉴的建议。  相似文献   

13.
英语专业语法课程设置的阶段性是由语法及其研究的特点、大纲关于语法的课程设计、教师关于语法课程设置的建议以及学生语言输出中的语法质量分析四个方面决定的。这种阶段性体现为语法在基础阶段作为必修课和在高年级阶段设置为选修课。各个阶段的语法课程应该具有不同的目标、内容、实施和评价,此外,还应有适量的课时为课程设置阶段性的形成作保障。  相似文献   

14.
现阶段,随着新课改及创新教育的不断推进,给我国高校的环境监测课堂提出了更高的要求。随着时代的快速发展,环境监测课程教学已经逐渐无法满足环境监测科学发展的实际所需。在这种情况下,我们就应积极的加强对环境监测课程教学的改革力度,不断培养高水平、高素质的优秀人才,以此来满足环境监测发展所需。本文主要针对创新教育背景下,如何加强对环境监测课程教学的改革进行了深入的研究分析,希望能起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

15.
孙敏  陈永强 《考试周刊》2012,(94):106-107
本研究主要以问卷形式对陕西省高校体育隐蔽课程的物质文化和精神文化要素内容进行调查．分析研究结果表明：在实践教学中体育教师对体育隐蔽课程的构成认识模糊,对它在体育课程的价值把握不够全面,实施缺乏系统性,体育隐蔽课程在陕西省高校还处于被动利用阶段。  相似文献   

16.
该文针对以往环境监测实验教学存在的问题,从实验教学条件、实验教学内容和实验教学方法三个方面对环境监测实验课程进行改革和创新,取得了明显的教学效果.  相似文献   

17.
作为高校环境专业学生的必修课,环境监测及其实验课程在培养专业人才方面起到了重要作用,是本科生获得基础实验技能、培养科研兴趣的重要途径。环境监测实验是连接环境监测理论与实践的桥梁:既是验证环境监测理论的主要载体,又是为环境监测实践培养人才的必经之路。由于课时压缩,致使高校实验教学的课容量受到很大限制,教学质量受到影响。科学合理地设置实验项目、安排授课内容,建立有效的教学方法,从教学环节的各个方面进行把关,是高水平地完成教学任务,提高实验教学质量的重要途径。文章介绍了环境监测实验课程的实验设置,并就教学环节与教学方法进行了探讨。  相似文献   

18.
目前,电影应用于教育教学的研究还停留在起步阶段,电影只是被当作资源来用。我们进一步研究,就是将电影开发成教材,将电影课建设成为一门课程。的确,电影内容丰富多彩,其教育内容和形式是教师和书本教学无法替代的。探析实施电影课程的几点做法。  相似文献   

19.
英语专业语法课程设置的阶段性是由语法及其研究的特点、大纲关于语法的课程设计、教师关于语法课程设置的建议以及学生语言输出中的语法质量分析四个方面决定的.这种阶段性体现为语法.在基础阶段作为必修课和在高年级阶段设置为选修课.各个阶段的语法课程应该具有不同的目标、内容、实施和评价,此外,还应有适量的课时为课程设置阶段性的形成作保障.  相似文献   

20.
我国1978年至2008年的课程领导研究可分为出现期、酝酿期、独立期和勃兴期四个阶段.研究内容主要涉及课程领导的内涵、任务、方法以及影响因素等方面.从研究内容和研究方法上看,我国的课程领导研究还存在若干需要注意和改进的问题.  相似文献   

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