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《校园英语(教研版)》2015,(33)
英语阅读理解在英语考试中所占分值最多,高中生已经掌握了一定的词汇和阅读方法,应该激发学生英文阅读的积极性,促进学生英语成绩的提高。本篇将从三个方面引导学生树立自信心,夯实基础知识;引领学生学习优秀的阅读方法,激发学习动力以及培养学生养成阅读的习惯,组织趣味活动来谈一谈如何才能激发高中生英语阅读兴趣。 相似文献
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何桂莲 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”,才会努力寻求阅读机会,才能使学生从书中获取丰富的知识,开阔自己的眼界,提高学生的语文素养和阅读能力,增强学生的想象能力,培养对语言艺术的欣赏能力。如何培养小学生的阅读兴趣,使他们阅读快乐,快乐阅读,养成良好的读书习惯,是教师要探讨的问题。 相似文献
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激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力是我们语文老师的当务之急。如何才能有效的激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,永远是我们语文老师要探讨和研究的话题。 相似文献
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刘力 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
英语阅读教学是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语教学中如何培养高中生的英语阅读能力进行了探讨,提出了激发学生的阅读兴趣、掌握科学的阅读方法及培养学生养成良好的阅读习惯等策略。 相似文献
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[摘要]以高一年级为新的起点,培养学生的英语阅读能力,是高中教师进行英语教学的主要目标之一,教师在教学上应由语言知识的传授转变为对学生语言运用能力的培养。如何创建丰富的阅读情境,设计激励性的阅读任务,提高学生的英语阅读能力,是一个长期的任务。本文就高中生英语阅读教学中存在的问题和英语阅读能力的培养作了一些具体的探索。 相似文献
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阅读能力的提高是英语教学和学习的主要目标之一.本文主要探讨在教学实践中如何从选材、课堂教学两大方面培养大学外语学生进行兴趣阅读.只有通过阅读兴趣,才能获得英语阅读自由,使英语阅读能力得到提高. 相似文献
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正课外阅读对开阔学生视野、获取丰富知识、提高阅读能力起着重要的作用,也是语文教学中的重要环节。那么如何加强对小学生课外阅读的指导呢?一、重视对学生阅读兴趣的培养兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养读书的持久性,提高自学能力。那么如何激发课外阅读的兴趣呢?我们常用生动 相似文献
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杨维琮 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
近年来,随着中国教育的飞速发展,高中语文阅读教学越来越受到重视。伴随新课程改革的不断深入,中国传统课堂与新课程标准教学理念的矛盾日益突出。在高中语文教学中,高中语文阅读教学是提高学生素质、思维和认知能力的有效途径。阅读教学对提高学生的理解能力和学习能力具有重要作用,高中生可以通过阅读各种文章来增加他们的知识和学习经验,高中语文阅读教学的质量直接影响学生的综合语文能力。在阅读教学中,教师要尊重学生的主体作用和个性化的方式。通过独立和联合阅读促进阅读教学的发展,深入分析课文内容,通过语文阅读学习课文的深层含义,学生从丰富人文情怀开始学习,学习基础语法,培养语言能力,积累学生日常语言知识。深化沟通技巧,学习语言的基本方法,提高语文能力,进而培养学生的语文素养,最后应用到实践中。因此,如何培养高中生语文阅读理解的兴趣和积极性,使高中生更有效地阅读语文,成为高中生语文阅读教学有效性的重要课题。 相似文献
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文章分析了在英语阅读教学中存在的问题,就如何培养学生的阅读兴趣,如何提高学生的阅读能力,用什么方法指导学生阅读,以及怎样的阅读才能较快提高阅读能力等问题提出了看法. 相似文献
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徐芳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):118-118
培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,也是大面积提高中学英语教学质量的关键。本文从激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高学生的阅读速度、加大学生的课外阅读量四方面入手,阐述了如何提高初中生英语阅读能力的有效策略。 相似文献
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《教学随笔》2019,(22)
文言文教学一直都是高中语文教学的重要内容,既有丰富的传统文化底蕴,也给高中生营造了生动的、真实的历史画卷,本应对学生有很强的吸引力,但是却由于文言文的用语习惯、创作背景与高中生的实际情况存在一定的区别,导致高中生逐渐失去了阅读兴趣。然而,文言文阅读一直都是高考语文的重要组成部分,也是提升学生文学修养能力的重要资源,所以高中语文教师要积极顺应高考语文文言文阅读试题需求组织阅读教学,不断提升高中生的文言文阅读能力,为最终的应试活动做好准备。本文将从借助课文范例积累丰富的文言文常识、借助课文探究引导学生汇总文言文阅读技巧、借助高考真题组织文言文阅读专项训练三个角度分析高考背景下高中语文教师应该如何组织文言文阅读活动。 相似文献
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藏族高中生数学成绩不理想,缺乏学习兴趣,与数学阅读能力欠缺具有密切关系。培养藏族高中生数学阅读能力,应深刻认识藏族高中生数学阅读能力提升的重要意义。通过良好数学阅读习惯的养成、语言的转换训练、解应用题等具体策略方法,培养藏族学生的数学阅读能力。 相似文献
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《高中语文新课程标准》对高中生阅读鉴赏的能力和范围有了明确的规定,要求高中生发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读,学习并能够鉴赏古今中外文学作品,在此基础上进行广泛的课外阅读,培养自己的阅读兴趣,努力扩大阅读视野,丰富自己的精神世界,提高文化品位。因此,学生一进入高中,几乎所有的语文教师除了指导学生进行课内文本阅读外,都会不失时机地提倡和鼓励学生去阅读相关的课外书籍,尤以文学名著为重。但在实际的教学工 相似文献
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英语阅读是很多学生的弱势,甚至有的学生根本不会读英语。如何才能有的放矢,帮助学生提高阅读能力,培养阅读兴趣是英语老师迫切需要解决的问题。 相似文献
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正新课标明确提出要"发展独立阅读的能力","注重个性化的阅读",引导学生"恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受",使学生"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。"然而,高中生阅读现状堪忧。高中生虽说受过规范系统的阅读指导和训练至少9年,然而阅读体验并不丰富, 相似文献
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阅读理解是英语各类考试的重要考点,学生的阅读理解水平也是英语水平的集中体现。现代教学英语更加重视阅读教学,重视学生阅读理解水平的培养。而阅读能力并不是学生在课堂上认真听讲就能直接学会的,而是需要在学生在大量的阅读实践中逐渐掌握阅读方法、不断内化与提升才能形成的。那么如何来培养高中生的阅读理解水平呢?通过多年的教学实践与探索,我总结出如下几点。一、掌握丰富的词汇量及基本短语的用法 相似文献
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于漪老师说:"语文教学要培养学生读、写、听、说的真本领。"从语文学科性质来看,读的能力是培养其他能力的基础。学生的阅读兴趣、阅读能力在很大程度上决定其语文素养。因此,笔者认为可以每周专辟一节课作为"课外阅读课",来指导学生阅读,提高学生的阅读兴趣,让他们把课堂中文本阅读的经验应用到课外阅读上来,从而培养阅读能力。现行高中语文课程标准规定的必修课程在阅读与鉴赏、表达与交流两个方面对高中生 相似文献
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郑小云 《福建教育学院学报》2014,(11):70-72
对学生阅读能力的培养是小学语文教学的一个重要部分,以往教师简单化、僵化的阅读教学并不能真正达到培养阅读能力的作用。只有让学生爱上阅读,学会阅读才能真正切实有效的培养学生的阅读能力,兴趣与方法二者缺一不可。文章通过在阅读教学中如何让学生爱上阅读,怎样让学生学会阅读等教学方式方法的运用以推进阅读教学改革的深入发展,以期提高小学生的阅读能力。 相似文献