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<正>[主持人语]合作.既是一种学校教育目的,也是一种学校发展方式。从教育目的的角度看,学校教育最为重要的任务,不是教给学生多少知识与技能,更不是提高学生的考试成绩,而是要通过学校中的学习与生活,形成学生独立自由的人格,教会学生与人交往沟通和协作共事的能力。我们相信,个人自由和相互依靠是社会生活的根本。因此,学会合作应该成为学校教育的重要目的之一。从发展方式的角度看,学校的健康持续发展,不能靠政府的控制性管理,不能靠学校的单兵突进,不能靠校长、一个部门或几个人的力量,也不能靠高利害的竞争性驱动,而是要 相似文献
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博雅教育起源于古希腊时期,由亚里士多德提出,有“自由教育”的称谓。随着时代的发展与教育观念的更新,博雅教育思想不断得到拓展补充,学者对其思想内涵的理解也日益深刻。尤其是在高校教育中,博雅教育更利于学生情感教育目标实现,能有效促进学生发展,对我国大学教育事业改革起到了积极启示与促进作用。大学教育相对于知识技能培养,更注重教育观与情感观的养成,以进一步完善课程体系,在国内大学博雅教育的发展面临挑战的背景下,学校应创新教育理念,把培养一个人格与品性修养兼备的“完整的人”作为学校的办学宗旨,创造大学教育的可持续性发展,提升学校的综合办学质量,提升学生的个人境界。 相似文献
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对教科书设计的优化处理策略 总被引：3，自引：0，他引：3
任丹凤 《课程.教材.教法》2003,(10)
学生在学校环境中以获得知识为主,知识分为直接知识(个人经验)和间接知识(人类经验的浓缩和积淀)。教科书是间接知识的载体,知识之所以能够被传递和接受在于它是一种信息。学生在学校获得知识意味着接收某种信息。因此可以说,教育教学的本质是信息传递。通过信息传递学生能够学到知识,掌握技能,形成一定的世界观、人生观,并获得在社会生存的能力。由此可见,教科书设计与编写质量的优劣直接影响教育信息的传递。 相似文献
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张莉 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
通过分析中等职业学校物流管理专业学生人文素质教育的现状,探讨了人文教育的意义,并研究了如何把人文素质教育更好地融合到物流专业教学模式中去,从而达到既能教授学生知识、技能,又能提高学生人文素质、社会素养的双重目的. 相似文献
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程刚 《中国教育技术装备》2009,(14)
中学教育是基础教育,其任务是为国家培养劳动后备力量,并为高一级学校输送合格的新生。教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯,在“中学体育目的和任务”一章中明确指出;“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。”然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”,或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出 :“学校体育作为教育教学的重要组成部分 ,其主要任务就是紧紧围绕增进学生健康和增强学生体质服务。”在新时期素质教育过程中 ,如何体现体育教育在学校素质教育的作用与地位呢 ?笔者认为应把以知识技能为主导 ,以学生发展为主体 ,以培养学生能力为重点 ,与学生身心发展相协调 ,以终身体育为方向作为学校教学的中心任务。 一、以知识技能为主导 传授体育知识技能是教学任务 ,也是体育教学过程固有的特点。以知识技能教学为主导 ,能够有效地锻炼学生的身体 ,培养学生的能力。因此 ,在体育教学中 ,教师… 相似文献
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姚文涛 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
中等职业教育不同于中等教育和高等教育,职业学校必须把人文素质教育摆在重要的位置.因此,有必要分析中等职业学校市场营销专业学生人文素质教育的现状,探讨人文教育的意义,研究如何把人文素质教育更好地融合到市场营销专业教学模式中去,从而达到既能教授学生知识、技能,又能提高学生人文素质、社会素养的双重目的. 相似文献
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“商旅好人”是学校落实培养“有能力的好人”育人目标的显性教育活动。“商旅好人”评选为学生充分展示自己的个性与特长提供舞台,以活动为纽带,把学生个人与学校、家庭、企业、社会充分联结起来,帮助学生认识自我、拥有自信、挖掘潜能,找到自己的人生坐标。现代教育不仅要求传授知识、技能,更强调立德为本,重视非智力因素对于学生成长的价值与意义。在不断推进改革的今天,学校教育应该逐步转变为“育人为先,立德树人”。教育评价 相似文献
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项目式学习为增强学生深入学习起到了良好的促进作用,可以使课堂学习更有方向感,更具条理性。项目式学习将语文知识和语文技能放置于具体的主题环境中,以问题的形式,引导学生展开学习和探讨,使知识学习和生活实际紧密相连,促进学生的灵活运用能力。项目式学习可以使教师的教学形式得以升华,从教授课本知识到以课本为基础开展语文知识的建构,让学生学得更有兴趣、更具积极性,从而全面提高学生语文综合能力的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
德育是学校教育的重要组成部分,也是学生健康全面发展的保障,更是提高学校竞争力的关键。但是,在应试教育思想的影响下,大部分教师的教学目标还是停留在知识与技能的教授和掌握上,根本没有注意到学生德育素养的培养,严重阻碍了学生的发展。所以,在新课程改革下,教师要从多角度入手来做好德育工作,以帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。 相似文献
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陈晓星 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):42-42
中职院校以培养技术型人才为主,注重学生某项技能的学习,对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展,是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展,传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础,中职学校深入开展思政教育,应该以培养学生高尚道德品质为目标,同时应该注意与其他学科的结合,保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析,希望对中职院校的思政教育起到积极作用。 相似文献
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郑富兴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3)
在崇尚个人自由的现代社会里．在以消费者需求为导向的教育市场化改革的影响下．当代学校民族精神教育必须回答如何处理国家认同与个人自由的关系这一问题。本文认为基于个人自由的国家认同是当代学校民族精神教育的一种必要与可能的价值取向,并提出建立在商谈伦理基础上的对话教学作为基于个人自由的民族精神教育的一种可能实践。 相似文献
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论当代学校民族精神教育的价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
郑富兴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):32-37
在崇尚个人自由的现代社会里,在以消费者需求为导向的教育市场化改革的影响下,当代学校民族精神教育必须回答如何处理国家认同与个人自由的关系这一问题.本文认为基于个人自由的国家认同是当代学校民族精神教育的一种必要与可能的价值取向,并提出建立在商谈伦理基础上的对话教学作为基于个人自由的民族精神教育的一种可能实践. 相似文献
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普通高中教育在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值。高中阶段的学校教育仍是基础教育,担负着进一步扩大和加深学生的知识和技能,为学生日后步入成人社会而承担起个人的生活责任做准备的重任。高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力,为学生进一步获取知识才能并获得终身 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
如今中职教育越来越被人们广泛关注与重视,它培养出许多具有实际操作能力的专业人才。中职学校开设的课程具有较强的应用性,所以教师在将技能传授给学生时,在具体教授学生知识与技能方面,创造性地探索出项目教学法,本文将分析在中职"机械制图"教学中,项目教学法在课堂教学方面的应用价值。 相似文献
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从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶性竞争、自我封闭、缺乏自由等现象,表明教育还处在"工厂式教育"的时代。我们应该更多地信任学生,相信新技术给孩子们的生活和学习带来的便利和好处。 相似文献
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从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶性竞争、自我封闭、缺乏自由等现象,表明教育还处在＂工厂式教育＂的时代。我们应该更多地信任学生,相信新技术给孩子们的生活和学习带来的便利和好处。 相似文献
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思想品德课在学校全部德育工作中有着其它学科不能替代的任务,它对学生的成长起着导向作用。课堂教学既是学校教授文化知识和技能的主阵地,也是德育的主渠道,通过“礼仪教育”“情感渗透”“法制教育”“激励教育”等手段相互渗透。 相似文献