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1.
在现代管理理论的发展中越来越强调调动人的因素。高等学校的教务管理也是如此,在工作中最大限度的激发人员的工作积极性在教务管理中显得特别重要。本文主要以管理理论中的“期望理论”作为主要依据,分了目前高等学校员工积极性调动的相关问题,以期可以更好的促进高校教务管理的高效开展。 相似文献
2.
随着学校师资管理体制改革的不断深入,激励机制也逐渐被引入学校管理工作中。本文从“双因素理论”出发,就激励理论在高校管理中的运用提出了一些看法,以激发教师的内在动力,调动教师的工作积极性,提高学校管理效益。 相似文献
3.
唐明 《中国科教创新导刊》2011,(14):231-231
高校教务管理是学校管理工作中的重要组成部分,加强教务管理工作的有效性是提高教学质量的有力保障。本文从目前我国高校教务管理工作中存在的问题出发,提出优化高校教务管理工作的建议,为教务管理工作的发展和创新提供可借鉴的经验和理论。 相似文献
4.
王晔 《中国科教创新导刊》2012,(13):225-225
教务管理工作是教学工作的主体,是办好学校、维持教学秩序、提高教学质量的重要组成部分.教务管理对教学过程起着计划调控、监督激励和服务协调等作用,它直接影响“教”与“学”的效果.本文通过教务管理一切要为教学服务;教务管理要实现规范化、科学化、秩序化;教务管理要激发教员的积极性;教务管理人员要树立好“两个服务”意识,努力提高自身素质等四个方面,总结出一些粗浅的工作程序、经验和方法,与大家共同交流、学习. 相似文献
5.
丁琳 《中国科教创新导刊》2014,(10):210+212-210,212
高校的教务管理与服务表面看起来是矛盾关系,但事实是服务决定管理。增强高校教务管理工作中的服务意识已是高校教学改革的发展所需,同时也是高校教务管理最有效的手段之一,因此面对我国高校教务管理“重管理轻服务”的现状,转变教务人员的管理理念,换位思考,正确处理管理与服务的关系,寓管理于服务之中,管理者受人尊重,被管理者体验到平等和愉快,育人就会富有成效。 相似文献
6.
新时期加强高校继续教育教务管理工作的对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教务管理工作是高等学校整个管理工作的重要组成部分,是维系学校教学机制正常运转的枢纽。继续教育是普通高校的重要组成部分,也是普通高校最为复杂的部分。加强普通高校的继续教育学院的教务管理工作,有利于充分调动教师与学生两方面的主动性和积极性,有利于提高继续教育的教学质量和效益。新时期在认清高校继续教育教务管理现状及问题的基础上,必须加强和改善高校继续教育的教务管理,从而为继续教育更好地培养人才服务、为建设和谐高校服务。 相似文献
7.
建构高校教务管理人员的创新理念 总被引：1，自引：1，他引：0
教务管理是高校教学管理的核心,也是维系高校教学秩序和提高教学质量的关键因素。高校教务管理人员应建构开放型的创新理念,在校院二级管理下,以现代教育管理理论为指导,实现教务管理工作信息化,并注重加强自身素质,提高业务水平。 相似文献
8.
网络化教师继续教育模式探析 总被引：2，自引：1，他引：1
教务管理工作是高等学校整个管理工作的重要组成部分,是维系学校教学机制正常运转的枢纽。继续教育是普通高校的重要组成部分,也是普通高校最为复杂的部分。加强普通高校的继续教育学院的教务管理工作,有利于充分调动教师与学生两方面的主动性和积极性,有利于提高继续教育的教学质量和效益。新时期在认清高校继续教育教务管理现状及问题的基础上,必须加强和改善高校继续教育的教务管理,从而为继续教育更好地培养人才服务、为建设和谐高校服务。 相似文献
9.
王蒙雅 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):9-11
教务管理是教学管理的重要组成部分,有效的教务管理是教学质量的基本保障。本文分析了高校教务管理工作的基本特点和存在问题,提出了做好教务管理工作的建议,为教务管理工作的创新与发展提供可借鉴的理论和经验。 相似文献
10.
教务工作是高校管理工作的重要组成部分,是维系高校教学秩序的重要枢纽,教务管理工作对于学校的教学质量和教学秩序具有重要的保障作用。因此规范教务管理岗位职责,加强教务管理人员的业务素质和理论创新,完善制度建设,提高教务管理工作效率就显得尤为重要。 相似文献
11.
地方性高校是我国高等教育的重要组成部分,院系教辅人员在高校的教学管理方面担任着非常重要的职责,工作任务繁琐,肩负的压力也很大。一方面,教辅人员应对自身进行准确合理的角色定位;另一方面,高校领导和相关管理部门有必要正视教辅人员的现实处境,不断完善管理制度,激发教辅人员的工作积极性,充分发挥其职能作用,促进地方性高校教务管理水平地稳步提高。 相似文献
12.
鄢行龙 《福建工程学院学报》2008,6(2):103-106
"以人为本"是科学发展观的核心,也是高校教育管理的核心理念."以人为本"的高校教育管理,将调动人的主观能动性,实现人的全面发展,并使高校教育管理迭到最佳效果.为此,高校领导必须注重引导教育教职工培植爱岗敬业精神,体现人文关怀,建立有效的激励机制,加强高校特色文化建设,建立健全高校民主管理制度,以真正体现"以人为本". 相似文献
13.
试论高等学校教育创新管理体系的建立 总被引：3，自引：0，他引：3
杨威 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):41-42
高等学校创新教育管理体系的建立是创新人才培养的前提和基础,建立创新教育管理体系应首先从领导决策层、教学管理者、教师队伍三个层面的队伍建设开始;与此同时,进行导师制,创新活动列入各管理部门工作职责,对学生进行科学化、个性化评价,运用现代化的管理手段等实施管理改革,在总体上建立高等学校创新教育管理体系。 相似文献
14.
宋晚生 《山西广播电视大学学报》2013,(3):6-8
教务管理是决定高等学校教育质量的重要因素,而人才培养的管理是高等学校教务管理的核心内容。电视大学教务管理面临的问题,要勇于改革,要从增强协调能力,优化工作程序,提高人员素质,坚持标准原则,完善系统功能入手,使其更好地为教学、教师、学生服务。 相似文献
15.
高校管理是提升高校办学水平和办学效益的重要方面,努力建设一支高水平的管理干部队伍对于高校发展有着举足轻重的作用。针对当前高校管理干部聘任中普遍存在的问题,按照赫兹伯格的双因素理论,既要保证保健因素的基础性作用,更要拓展激励因素的内涵,不断激发高校管理干部的工作积极性和创造性,进而推动整个学校的健康发展。 相似文献
16.
关于教育管理现象、本质及规律问题的再探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
教育管理现象不是一个单一层面的现象,它由教育管理活动、教育管理体制、教育管理机制和教育管理观念四个具有严密逻辑关系的不同层次的范畴体系所组成。在教育管理现象中,“有了疑问”的教育管理现象和“没有疑问”的教育管理现象都应该是教育管理学的研究对象。研究教育管理现象不可能自然而然地揭示教育管理的本质,还要对本质本身进行深入的探讨才能达到对教育管理的深刻认识。由于教育管理现象的四个范畴基本上囊括了所有的教育管理现象。这四个范畴及每一个范畴中各要素之间所存在的内在的必然的稳定的联系也基本上是全面的,因此,教育管理的基本规律和特殊规律这两种规律也就基本上全面地概括了教育管理的规律。 相似文献
17.
不断推进教育创新 总被引：12，自引：0，他引：12
袁贵仁 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):9-13
江泽民同志在北师大百年校庆大会上,全面阐述了教育创新思想.教育创新既是时代的要求,也是现代化建设及教育自身发展的要求.教育创新首先要确立正确的教育观,着眼于开发人的潜能、发展人的个性、活跃人的思想、激发人的热情.教育体制创新是教育创新的关键,教育内容、方法和手段的创新是教育创新的核心,而教育创新的根本在于教师创新,树立"教育大计,教师为本"的观念.要贯彻"三个代表"思想,把握"三个面向"方针,坚持"实践第一"的原则,推进教育创新这一艰巨、复杂的系统工程. 相似文献
18.
教务管理是高校廉政建设的一个重要领域,成都大学教务处大力推进党风廉政建设,规范教务管理,保障人才培养模式改革的顺利进行。加强思想观念建设,把廉政思想教育摆在首位,认真做好与廉政思想教育相关的各项工作。加强规章制度建设,制定、修订和完善有关廉政建设和规范教务管理的各项规章制度。加强监督体系建设,对教务处领导班子和处内的各项工作进行监督,对重点事件、重点环节、重点科室、重点人员进行监督。加强工作作风建设,建立起学习的长效机制,全面提高管理人员的综合素质,坚持以学生和教师为中心,服务教师,服务学生。 相似文献
19.
“美是和谐”,“美是人类实践的产物,它是自然的人化”,按照这些美学观点来审视教育管理。可发现教育管理也具有审美价值。其审美价值在教育管理的产生上表现为发生美;在教育管理的过程中表现为过程美,又可分为运行美和对象化美;在教育管理的目的上表现为目的美,又可分为效率美和人性美,其中人性美又为表层美(教育)和深层美(受教育)。 相似文献
20.
余生 《沈阳教育学院学报》2008,10(3):104-107
分析了当前我国教育行政职能的偏失及其形成原因,指出,当前教育行政职能不符合建设法治型、服务型、有限型政府的要求,并依此提出了进一步转变我国教育行政职能的措施：教育行政职能的转变要以服务为核心,加强教育行政人员的专业化建设,教育行政规划要注重国家社会的需求与发展,实现教育行政的法制化,加强对教育行政的监督。 相似文献