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高职院校教学普遍重视实用职业技能的培养而忽视学生人文素质的提高,其中就有英美文学课受到排挤。基于广西高职院校的英语课教学现状,通过问卷调查、文献阅读,提出高职院校应重视英美文学课,并积极寻求在重视学生技能培养的同时,探索英美文学教学具体实施的策略,以使英美文学课程教学为提高高职学生人文素养服务。 相似文献
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高职院校教学普遍重视实用职业技能的培养而忽视学生人文素质的提高,其中就有英美文学课受到排挤。基于广西高职院校的英语课教学现状,通过问卷调查、文献阅读,提出高职院校应重视英美文学课,并积极寻求在重视学生技能培养的同时,探索英美文学教学具体实施的策略,以使英美文学课程教学为提高高职学生人文素养服务。 相似文献
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以广西桂林高校理工科大学生为样本,对英美文学对学生创新思维培养的实证分析表明：理工科大学生英美文学水平总体不高,创新思维能力呈中等水平;选（必）修英美文学课程不仅能提高学生英美文学素养,也促进了学生创新思维能力的发展;学生英美文学水平与创新思维能力呈中度正相关。因此,理工科院校应倡导学生重视自身英美文学素养的提高,并积极开设英美文学选（必）修课程,努力推进专业学科与人文学科的有机结合,以培养具有全面素质的优秀人才。 相似文献
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杨延玲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):121-122
本文简单论述了大学英语教学现状,探讨了提高非英语专业学生英美文学修养的重要意义及其途径。文章认为,提高非英语专业学生英美文学修养有助于培养国际化人才、提高学生的思维和创新能力、培养英语学习兴趣、提高人文素养、陶冶心灵等,因此大学英语教师应该利用各种资源指导学生了解优秀的英美文学作品,提高学生的英美文学修养。 相似文献
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邓景茹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(2):79-80,85
由于高职院校英语人才培养的特殊模式,英语专业课英美文学正在面临严重的危机。本文就高职院校英美文学教学所面临的现状,提出如何以研究性教学进行英美文学教学,从而提高英美文学教学效果。 相似文献
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王欢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):227-228
近年来,为了提高理工科大学生的综合文化素质,英美文学选修课越来越受到教育界人士的关注.笔者通过研究条件、方法及调查问卷等论述开设英美文学选修课的目标、研究内容与创新之处,指出在理工科院校开设英美文学选修课的意义、重要性及可行之处. 相似文献
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英美文学课程是我国高校英语专业学生的一门必修课程,它不仅可以丰富学生的文学知识,还可以提高学生的人文素养,对我国的素质教育有良好的推动作用。文章以多元智能理论为基础,分析了目前地方高校英语专业英美文学课程教学存在的问题,探讨了多元智能指导下的英美文学课程教学,旨在提高地方高校英语专业英美文学课程的教学效果。 相似文献
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Yuan Xiao-jun 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
英美文学课堂是高校英语专业高年级中开设的一门专业性课程,它能够通过阅读理解和欣赏解析英美文学,来培养学生的语言应用能力,并用心感悟英美文学中的内涵和美感,使学生更加了解中西方文化差异的同时促进其提高文学素养和人文素养,并使他们的英语综合应用能力得到进一步提高。然而由于大学英美文学中仍存在不少问题有待解决,其教学效率令人难以满意。因此本文对大学英美文学课堂中存在的问题进行分析,通过交互式教学理念探讨在大学英美文学课堂中建立起一种师生互动交流的课堂关系,以提高教学效果,提高学生的文学修养以及英语综合应用水平。 相似文献
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王晶 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):66-67
英美文学课程,既可提高学生的文学鉴赏能力和文化交际能力,又可加深学生对英美国家的政治、经济、社会、文化等方面的认知和了解,有助于提升学生的人文素养。针对目前英美文学课程日益边缘化的现象,推进英美文学教学内容、教学模式的改革是必要的、紧迫的。 相似文献
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李春明 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):83-84
英美文学是英语专业重要课程之一,但随着功利主义和实用主义盛行,地方院校英美文学教学逐渐被边缘化,英美文学教学陷入困境：学校不够重视,教师科研压力大,教学模式滞后,学生学习兴趣不足。为改变此状况,地方院校应该改革英美文学教学大纲、授课方式及教学要求,减轻教师科研压力,提高教师文学素养,改变传统的教学模式,创造良好的生态课堂,提高学生学习英美文学的积极性。 相似文献
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苗国伟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(3):120-121
英美文学是高职院校英语专业教学中让学生很好了解外国文学和风土人情的重要课程。本文根据高职院校大学英语教学实际,结合英美文学从教经验及自身教学特点,从教学目标,教材,教学内容,教学方法诸方面探讨了英语专业英美文学课堂教学的创新与实践。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(3):60-61
"英美文学"课程能够为大学生,尤其是英语专业的大学生实现其素质拓展提供最有力的文学素养和文化背景支持,这是别的学科无法取代的优势。论述英美文学课程的教学现状和教学中人文素质培养的重要性,就加强高等院校学生人文素质的方法和手段进行探讨。 相似文献
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马道珍 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
大学生人文素质培养是高等教育的教育目标之一。高职高专院校英语专业中英美文学课程处境尴尬。该课程对学生人文素质培养有不可或缺的作用。高职高专院校应该切实转变教育观念,在重视学生技能培养的同时,努力改进英美文学课程的教学,充分发挥该课程在培养学生人文素质方面特有的功能。 相似文献
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英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学课应成为对大学生进行人文精神教育的最佳平台,用于拓宽学生的文化视野,完善学生的人文知识结构,培养学生的文化素养。在英美文学教学过程中应从以下几方面培养大学生人文素养：强化其人文精神;培养其阅读习惯;培养其跨文化意识。 相似文献
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当今社会对人才综合素质的要求不断提高,这在一定程度上给教育事业带来了新的机遇和挑战。英语作为一种国际交流的工具,成为了进入企业一块有利的敲门砖。很多高职院校的英语教学应形势的需要增设了很多相关专业的实用英语课程,以期提高学生的英语实用能力,却形成了一种重技能、轻人文的局面。实际上,英美文学课与实用英语两者具有互补的作用。主要对英美文学课之间的互补性进行阐述,给高职英语教学提供一个新的视角。 相似文献