共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
初中物理教学中培养的实验能力包括观察能力、操作能力、分析实验现象和解决实验问题,得出实验结论的归纳能力。一、观察能力的培养物理的认识过程是以实验观察为基础的,观察是认识的窗口,是思维的前提,教师在教学中应做好学生观察能力的培养。 相似文献
2.
近两年来,很多老师都在探索“在狠抓双基的同时注意培养学生能力”的问题。在化学教学中,应培养哪些能力和怎样培养呢?下面谈谈我对这个问题的认识和做法。我认为在化学教学中应培养观察能力、思维能力、实际操作能力和自学能力。一、观察能力。观察能力是认识客观事 相似文献
3.
地质认识实习是资源勘查工程专业本科生第一次野外地质实习,通过实习逐步对学生地质基本技能、观察能力、思维能力和创新能力进行培养,使学生的综合能力得到提高。笔者认为地质基本技能的培养是地质认识实习的基础内容,地质观察能力的培养是地质认识实习的基本任务,地质思维能力的培养是地质认识实习的核心问题,地质创新能力的培养是地质认识实习的目标。 相似文献
4.
培养认识能力提高表达能力王苹学生作文应具备两方面能力，第一方面，观察事物、分析事物的认识能力。第二方面，表达能力的高低，取决于认识能力的高低。因此，在作文教学中，不能忽视了学生认识能力观察、思维、想象等能力的培养。一、引导学生注重观察生活教学大纲中指... 相似文献
5.
化学是一门以实验为基础的科学,实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。简单地说,观,就是“看”;察,就是“分析”。就是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察是一种能力,具有敏锐、深刻观察能力的人,对事物看得全面,能迅速地抓住事物的重要特征和本质,观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。应该如何来培养学生的观察力呢？ 相似文献
6.
张旺东 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(2)
如何在化学教学中培养学生的能力呢 ?化学实验给我们提供了相当丰富的内容和极其广泛的途径。下面笔者就如何在化学实验教学培养学生的能力简单谈谈自己的做法和体会。一、实验教学是培养学生观察能力的主阵地观察是人类认识世界的主要活动方式 ,是认识事物及其变化规律的来源 ,也是学生认识化学、理解化学的必由之路。如何在化学教学中培养学生的观察能力 ?化学实验给我们提供了十分丰富的内容。化学中的许多结论都要靠学生对实验现象的观察来理解和掌握 ,因而实验教学是培养学生观察能力的主阵地。如何在实验教学中有效地培养学生的观察能… 相似文献
7.
地理教学中能力的培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、空间想象能力和记忆能力几方面的培养。
一、地理观察能力的培养 认识始于观察。观察是智力发展的基础,没有观察就不可能有丰富的想象、理论的概括和创造性的思维。观察还能激发学生求知欲和探究新事物的好奇心。 相似文献
8.
徐芬清 《中国校外教育(理论)》2011,(2):59-59,74
观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力,是智能构成的一个重要因素。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好电工专业课的保证。教学过程中,教师通过明确目标,激发观察;抓住细微,引导观察;真切期待,鼓励观察;结合思考,探究观察等方法,引导学生由表及里,培养学生的观察能力。 相似文献
9.
生物学观察能力的培养及评价 总被引：1，自引：0，他引：1
生物学观察能力的培养及评价华东师大教学法研究所胡继飞观察是一种有意的知觉，也是一种“思维的知觉”。观察能力是指全面、深入、正确地观察和认识事物的能力，表现在生物学科上就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。一、对观察察重要性的认识──培养... 相似文献
10.
翁秀萍 《福建基础教育研究》2012,(9):30-31
作文是衡量学生语文水平的重要尺度,对学生来说,它是一项综合性的练习,是学生观察、认识、感知、综合构思和语言表达这个过程的集中体现。它不但丰富了学生对客观事物的认识,培养了遣词造句能力,发展了学生智力,有效地培养了他们的观察能力、思维能力、感知能力、联想能力和语言表达能力, 相似文献
11.
唐凤 《四川教育学院学报》2000,16(4):43-43
人们认识事物是从观察开始的。细致有序的观察是人们获取知识 ,正确认识事物的前提 ,而小学生观察事物往往带有片面性和随意性 ,对事物的本质属性理解不深。在教学实践中 ,有的老师忽视了学生观察能力和观察习惯的培养。特别是数学老师 ,他们认为观察能力培养是语文教学的专利 ,与数学科关系不大。但笔者认为 ,在小学数学教学中 ,交给学生观察方法 ,培养学生观察能力与语文科同样重要 ,这是培养学生思维能力、创造能力的基础 ,应引起我们的高度重视。现就数学教学中学生观察能力的培养问题谈谈自己的一些认识。一、激发观察兴趣 ,唤起求知欲… 相似文献
12.
13.
健美操教学中如何培养学生的创编能力 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实践法 ,提出在健美操教学中 ,对学生进行认识、观察、分析和断判能力的培养 ;积累素材能力的培养 ;体育绘图能力的培养 ;乐感的培养及创编实践能力的培养的具体方法 . 相似文献
14.
在新课改理念中．生物学科最切合“以探究规律为出发点,以实验活动为中心”的探究教学模式,而观察能力的培养是这一模式的前提。观察是启发学生认识世界、全面提高科学素养的重要途径。观察能力对认识生物界、掌握生物知识、从事生物学的研究都是十分重要的．伟大的生物学家巴甫洛夫有“观察、观察、再观察”的警句。初中生物新课程标准所要求的各种科学实验和探究活动、学生自主学习和创新能力的培养都是以观察为基础的。因此,培养学生的观察能力,在初中生物新课改中具有特别重要的意义。那么,生物新课改中如何培养学生的观察能力呢？ 相似文献
15.
观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的突出特点.在自然教学的过程中,教师要指导学生生动地认识自然事物和应用所获得的知识,并尽可能地启发学生自行探求和应用知识.在观察和实验过程中,培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能,着力培养学生学科学、用科学的能力.…… 相似文献
16.
兴趣是培养各种能力的前提,是智能发展的基础针对小学生心理特点：好奇、好动、好胜,在教学中,教师要有意识地让学生了解自然界的事物,注重培养观察能力和动手实验能力。引发好奇心,培养观察能力。观察能力是在自然条件下考察客观事物的能力。从认识过程讲,观察能力... 相似文献
17.
化学观察能力是指以获得关于物质和化学变化的感性认识为目的,有计划、有选择地进行化学知觉活动的能力。化学观察能力是顺利进行化学观察活动、获得感性的化学认识的保证,为进一步进行理性思维、获得关于物质组成、结构、性质和变化的理性的化学认识提供基础和前提条件．是发展化学思维的基础。观察是思维的源泉,对现象的感知越充分、越全面．就越有助于思维而获得真知。可见,观察能力是人们在认识事物和获取知识的过程中必须具备的本领,在化学教学中培养学生的观察能力是学好化学的保证。我们在教学实践中从以下几点做好对初中生观察能力的培养。 相似文献
18.
浅谈化学教学培养学生的观察能力问题大庆市第五十七中学张会元观察活动是人们感知客观世界的重要方式，是认识活动的开端和基础。培养学生的观察能力，对于提高其以思维能力为核心的各种认识能力和学习能力具有重要的作用。从各科教学看，初中化学教学对于培养学生的观察... 相似文献
19.
观察能力是在感知觉的基础上形成和发展起来的高级的知觉形态;是人的智力发展、学业进步、工作有成的重要认识前提;也是形成良好性洛品德不可缺少的认识基础。幼儿时期是观察能力形成的重要时期,幼儿观察能力的培养和发展在幼儿教育工作中具有重要的现实意义。如何利用自然条件培养幼儿的观察能力,更是幼教工作者应当认真研究和积极实践的新课题。 一、发挥集体教育主渠道作用,运用自然条件培养幼儿的观察能力 教师可根据幼儿认知发展水平 相似文献
20.
观察和实验是科学研究的基本方法 ,是培养学生归纳推理能力的重要手段。自然课是学习自然科学的启蒙课 ,要求培养学生动脑、动手的习惯和归纳推理能力 ,这就要求教师注重从小培养学生的能力。一、抓住特点培养观察能力在低年级学生观察能力方面 ,大纲只要求学生“用感官进行观察” ,这种观察属于定性观察 ,凭借感官直接对事物进行感知。如教学《水》一课时 ,教师必须引导学生先利用眼睛看 ,认识水是无色透明的 ,接着指导学生用鼻子闻 ,认识水是没有气味的 ,再用舌头尝 ,认识水是没有味道的。最后可引导学生把已获得的上述水的各种特点归纳、… 相似文献