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基于专业背景编辑的现实需求和发展需要,提出具有专业背景的科技期刊编辑培训模式。科技期刊编辑的培训教育是编辑工作的一项重要内容。现阶段,科技期刊编辑的职业教育缺乏专业性、实践性和个性化,引导编辑树立正确的职业价值观,提升个人竞争力和编辑素养,是一个重要的研究课题。如何为科技期刊编辑提供有效的培训教育,帮助期刊编辑结合个人编辑素养和专业特点,制定符合编辑发展的培训规划是现阶段科技期刊编辑培训教育的重要任务。 相似文献
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叶圣陶的编辑思想和教育思想是我们宝贵的精神财富。叶圣陶的编辑精神体现了他对编辑社会价值的长期追求、对编辑职业价值的终身守护和对编辑职业的无限热爱。叶圣陶"为读者服务"的编辑思想要求编辑做有心人、做用心人、做知心人。新时期,学习叶圣陶编辑思想和教育思想、促进教育期刊编辑专业成长,要求教育期刊编辑首先要懂教育、要有熟谙和驾驭文字的能力、要严谨治学并不断促进专业成长。 相似文献
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面对不同的媒体环境,我国高校的编辑教育也需要作出相应的变化。新媒体环境下的编辑教育发展出路是:编辑教育观念从单一制到复合制,编辑教育模式从基础培养到个性服务。编辑教育者和受教者也需要适时地转变思路,共同努力,才能够真正实现新媒体环境下高校编辑教育良好有序的发展。 相似文献
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编辑人员是编辑系统的主体要素。编辑工作的成败利钝,出版物内容的精粗优劣,编辑人员对此起着决定性作用。从总体上和本质上说,从事社会主义出版事业的编辑人员是教育者,是以编辑传播出版物为手段而育人的“灵魂工程师”。鉴于教育者必先受教育,加以当代知识更新之高速化,编辑人员必须终其职不断地接受继续教育,亦即在职教育。编辑人员在职教育属于成人教育的范畴,具有成人教育的一般特征和规律。在我国当前的情况下,它又含有双补课的成分,即文化补课和专业基础知识补课。对此,本文提出三个问题试作初步的探讨。这三题就是:为什么要实施编辑人员在职教育;编辑人员在职教育的内容是什么?怎样开展编辑人员在职教育活动?一个是“为什么(Why)”,一个是“是什么(What)”, 相似文献
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“近年来,我国编辑出版事业的巨大发展,从实践和理论两个方面同时提出了编辑教育这一重大课题。这不是因为以往的编辑实践活动没有教育环节,而是编辑教育内容、教育方法、教育结构层次和基本设施以及社会重视编辑教育的程度等,不能适应编辑事业发展的客观需要。编辑工作的科学性、专业性很强,社会亟须扩大专业编辑队伍的规模和提高编辑专业人才素质,而编辑劳动力的再生产和编辑劳动就业问题没有相应的教育制度配套,已经严重妨碍着我国编辑出版事业的发展和提高。 相似文献
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关于编辑专业教育,《编辑学刊》已陆续发表了十几篇文章,从各个方面对之进行探讨。笔者拟结合自己的编辑工作实践谈一些感想和体会。有关探讨编辑专业教育的文章对下列问题的看法大体一致:其一,都强调高等学校开办正规编辑专业教育的必要性和紧迫性;其二,都承认目前编辑专业教育在教学体制、教材建设、师资配备等环节上存在诸多问题,亟待解决;其三,都共同意识到毕业生难以对口分配是威胁编辑专业教育生存发展的关键因素。笔者认为,正是在这些问题上反映出现行编辑专业教育存在误区,应当探索走出误区的路径。 相似文献
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教育编辑的任务是将党和国家的教育方针政策通过刊物的传播,在教育实际中得以落实;将先进的教育思想和理念通过自身的理解和吸收,在选稿中得以弘扬;将各种有效资讯通过编辑用稿的整合让读者了解。一名合格的教育编辑应具备以下要素： 相似文献
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教育期刊是教育信息的重要载体之一,是积累和传递教育信息的重要途径。随着教育改革的深化和教育工作的发展,教育工作者在教育教学实践中,越来越认识到教育信息的重要性,对教育信息需求的依赖性和迫切性也越来越明显。在整个编辑活动中,教育期刊的编辑与教育信息的联系是十分密切的。 相似文献
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"全国出版吃教育."这是业内人士对整个出版界的一个囫囵评价,虽略有夸张,但亦有其道理.一般而言,教育编辑部是一个出版单位收入与利润的主要来源,肩负着让整个出版单位员工吃上饭、吃好饭的责任.但是,从事教育出版的编辑,在编辑领域却是一个特殊而另类的群体.因为教育出版受制于教育政策和销售渠道,个体编辑在整个出版流程中的作用被大大弱化,有些编辑则直接沦为案头的编辑加工匠,工作无外乎约稿、看稿、发稿,而选题策划、营销推广等与市场有关的元素都无需过问.因为这种工作属性,教育编辑被以偏概全、一视同仁地认为背离了编辑职业的工作核心,便成了不会创新、只会加工的代名词. 相似文献
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报刊编辑的策划工作是一项集体性的创造活动,需要群策群力,不断地进行信息交流和思想碰撞,经过反复的比较、论证和修正才能最终完成.教辅类报刊编辑的策划既是为了适应目前教育形势不断发展的客观需要,也是教育文化产业激烈竞争和不断分工的必然结果.本文在此主要探讨在当前教育体制改革及教育文化产业市场化运作的大背景下,报刊编辑策划的重要性和着眼点. 相似文献
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编辑道德能力形成与培养的理论探析 总被引：20，自引：5，他引：15
编辑道德是向编辑提出所应遵循的行为准则 ,是由编辑主观道德标准和编辑客观道德标准构成的。研究了编辑道德能力———评价能力、选择能力、调节能力、追求能力和教育能力 ,并结合编辑工作实践 ,从理论上对编辑道德能力的形成与培养提出了个人思考。 相似文献
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质量是音像出版物的生命,音像编辑质量意识淡薄,所制作的出版物就很难在竞争激烈的市场中站稳脚跟。这一点早已成为音像出版界同仁们的共识。我们应该探讨的是,如何在实际工作中强化教育音像编辑的质量意识。笔者认为,教育音像编辑的质量意识可以在高标准的编辑工作实践中得到培养和加强。这里说的编辑工作实践,主要有以下三个方面：1．在选题策划上高屋建瓴选题策划是教育音像出版工作的第一道工序。责任编辑只有搞好选题策划,以后的工作才有意义。因此,确定选题,并不断优化选题,成为音像编辑的第一课题,这也是教育音像出版工作… 相似文献
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中国共产党是一个非常注重党史学习教育的政党,党刊编辑作为党的宣传刊物的策划者、生产者,也必须通过不断学习党史来强化自身的出版活动,提高编辑的素质,从而优化出版物的质量.本文从党史学习教育对党刊编辑的意义出发,探讨了党刊编辑学习党史的多种策略和途径. 相似文献
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在教育出版产业创新和变革及教育政策发生变化的新形势下,教育类图书编辑应保持敏锐的洞察力,从容应对新形势,通过提高政治理论修养、坚守职业理想和提升编辑技能,全面提升编辑素质。 相似文献
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编辑工作是一项创造性劳动,随着时代的发展,编辑的职业内涵也在不断地发展。教育图书和教材的质量,直接关系到教育事业的发展和国家的未来。所以发展教育图书与教材编辑肩负着更重的责任,也需要更强的专业能力。要成为优秀的教育图书编辑,一定要具有良好的政治素养,扎实的学科基础和文字功底,还要具备相关的教育学理论知识,关注教育界的最新成果和动态,并在实践中不断地提高自己的专业能力。 相似文献
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1983年后,在胡乔木同志的积极倡导下,全国有多所高校相继开办了编辑专业的本科和研究生教育,而以第二学士学位形式进行编辑专业教育的,武汉大学是全国唯一的一家。关于武汉大学编辑专业第二学士学位教育的情况,已有人作过介绍,本文拟对其办学中出现的一些问题再作一次较为深入的探讨。一、现状与困境武汉大学编辑专业筹建于1987年,1989 相似文献
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特殊教育主要是指对有身心及行为障碍者实施的教育,要办好特殊教育期刊,编辑必须具有社会责任意识和教育责任意识,具备出版领域和特殊教育领域的专业知识和能力,要在实践中,努力学习,热爱特殊教育期刊编辑工作,善于与特殊教育的作者、读者沟通,成为有较高专业素养的学者型编辑。 相似文献