共查询到20条相似文献，搜索用时 386 毫秒
1.
发挥学生的主体作用是现代教育理论的要求,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么,在初中语文教学中,如何体现现代教育理论的教学要求,使学生成为具有鲜明个性的语文学习的主人呢?一、营造其乐融融的教学氛围其乐融融的教学氛围是发挥学生主 相似文献
2.
冯海英 《四川教育学院学报》2006,22(11):73-74
学生观即人们对学生的基本认识和根本态度，现代学生观是体现时代特征和现代教育要求的学生观，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。新课程改革要求语文教师确立现代学生观，用现代学生观指导中学语文教学。本文结合语文教学的实际，分别从学生学习方式、教师教学方式、语文评价体系三个方面明确指出现代学生观指引下中学语文教学的现实策略。 相似文献
3.
发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。小学语文教学怎样发展学生个性呢?笔者有以下几点体会:1.在识写生字中,关注个性。教学中,我创编了"四步识字法":一看,二记,三写,四评。即先看清字形。其次引导学生根据具体的字和自己的实际,用自 相似文献
4.
《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个性差异和不同的学习需求。因此,发挥学生的主体作用是现代教育的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。 相似文献
5.
培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么,如何在小学语文教学中体现现代教育理论的教学观和人才观。使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？以下是我在探索过程中的一些心得体会。 相似文献
6.
王玉宏 《学生之友(小学版)》2010,(21):19-19
《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求。因此,发挥学生的主体作用是现代教育的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。在农村小学语文教学中如何体现教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？我们觉得教师要注意从小培养学生在学习活动中学会自主探究性学习。 相似文献
7.
学生观是教育者在一定教育理念的指导下,在教育教学实践中所形成的对学生的较为稳定的看法,对自身的教育教学活动具有重要的影响。现代教育理论视野下的学生观和传统教育理论视野下的学生观有着诸多的不同。学习和把握现代教育视野下学生观的特征,对于完善我国现代教育理论,加快我国各级各类学校正在进行的素质教育改革具有重要的理论意义和重大的现实意义。通过对现代教育理论的系统研读,可以发现,现代教育理论视野下的学生观具有以下基本特征。 相似文献
8.
教师的教育观直接影响其教育教学行为与学生心理素质的发展。心理学教师只有树立了正确的教育观 ,才能很好地发挥心理学教学对学生心理素质教育的主导作用 ,促进学生心理素质全面发展。心理学教师应该树立正确的教学目标观、新的教学质量观、现代学生观、现代教师观、新型师生观等。 相似文献
9.
心理学教师教育观与学生心理素质发展 总被引：1，自引：0，他引：1
何基生 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(1):95-97
教师的教育观直接影响其教育教学行为与学生心理素质的发展。心理学教师只有树立了正确的教育观，才能很好地发挥心理学教学对学生心理素质教育的主导作用，促进学生心理素质全面发展。心理学教师应该树立正确的教学目标观、新的教学质量观、现代学生观、现代教师观、新型师生观等。 相似文献
10.
孔子语文教育思想新探 总被引：1，自引：0，他引：1
孔凡成 《伊犁教育学院学报》2002,15(1):54-57
孔子的语文教育思想是 :语文教学的主要目标是培养学生运用“雅言”进行言语交际的能力。为此 ,语文教学要教给学生语境知识 ,并要运用语境理论来指导语文教学 ,确立语境教学观 相似文献
12.
刘有贵 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(4):92-93
在中小学语文教学中，积极预防和消除学生心理障碍的产生，维护和促进学生的心理健康，是提高语文教学质量、促进学生个性全面、和谐发展的先决务件。在语文教学中，要维护和促进学生的心理健康，教师须做到：树立现代学生观、创造良好的教学环境、运用恰当的教学方法。 相似文献
13.
现代高职教育的特点要求教学与实践紧密结合。如何在培养学生语文教学技能为目标的基础上,强调加强实践教学环节,实现理论教学与实践教学融为一体,笔者认为转变传统观念是前提,深化教学改革和课程改革是必要手段。 相似文献
14.
随着现代教育技术的普及运用，语文教学进入了多媒体和网络时代。运用现代教育技术，可以优化阅读教学与作文教学过程，提高学生读写能力，全面提升学生语文素养。 相似文献
15.
新课改实施以来．小学语文教学充满了活力,教师用现代教育理念来看待教学．树立了科学的教学观、学生观．教学更加富有成效。作为一名小学语文教师．我从中受益良多,在此谈谈我在语文教学中的亲身体会。 相似文献
16.
苏彦霞 《中国教育技术装备》2012,(16):119-120
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教学过程中要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"在语文教学中,创造性地运用多媒体信息技术,为中学语文教学的改革营造了良好的环境,最大限度地丰富课堂教学信息。既利于形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率,又有利于激发学生学习兴趣,培养学生的合作精神和创新能力,有效地实施素质教育,全面提高学生的语文素养。 相似文献
17.
18.
19.
语文教育中的自主、合作、探究不只是一种学习方式,更是一种建立在现代学生观、学习观基础之上的崭新的语文教学理念. 相似文献
20.
在小学语文教学实践中,教师要紧扣素质教育的脉搏,围绕学生的成长需求,更新教学理念,创设学生喜闻乐见的教学情境,激发学生的学习情感,让学生全身心地投入语文学习活动,激发想象力;创新语文教学模式,提高语文教学的生动性,激发学生的参与情感,培养学生的创新能力;优化语文教学方法,发散学生的思维,不断提高学生的思维层次和思想素质.
一、创设情境,在情景交融中激发学习情感
在教学实践中,教师要转变传统的教育观念,树立科学的教学观、学生观、育才观.现代教育不仅要传授文化知识,还要引导学生学会生活、学会学习、学会做人,让学生理解知识,掌握技能,不断提高综合素质和人文素养. 相似文献