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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李爱峰 《大众科技》2012,14(3):147-149
行动导向教学法是以学生为中心,以职业活动为导向,以教学任务为驱动,以培养学生能力为核心的教学方法,充分体现了以职业能力为本位、以职业活动为导向的职业教育观。运用到计算机网络课程教学中,锻炼了学生的学习能力和实践能力,提高了学生的创新能力,为学生实现零距离就业打下了坚实的基础。  相似文献   

2.
以能力为本位构建高职院校的培养体系已在高职教育界形成共识。应以价值观为核心、以综合职业能力为本位构建高职会计专业培养体系。综合职业能力包括专业能力、学习创新能力、沟通协调能力、价值确立和身心调节能力,其中价值确立和身心调节能力是综合职业能力的核心。  相似文献   

3.
本文针对研究生阶段的培养和学习,结合自己的科研体会,提出了“以科研能力的培养为中心,以科研项目为平台,以集和思为两个基本点”培养模式,并从创新能力、实践能力、合作能力和交流能力四个方面对科研能力的培养进行了阐述,对科研项目这一平台的重要作用进行了探讨,对“集”的方法和“思”的重要性进行了归纳和总结。  相似文献   

4.
本文针对研究生阶段的培养和学习,结合自己的科研体会,提出了“以科研能力的培养为中心,以科研项目为平台,以集和思为两个基本点“培养模式,并从创新能力、实践能力、合作能力和交流能力四个方面对科研能力的培养进行了阐述,对科研项目这一平台的重要作用进行了探讨,对“集“的方法和“思“的重要性进行了归纳和总结.  相似文献   

5.
李德平 《知识窗》2020,(2):127-127
因为高考数学命题原则是以基础知识考试为基础,以数学思想和方法考试为重点,以数学能力考试为重点,强调综合性解题能力。这对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求,也使得试卷题型更加开放。在近几年的高考中,学生在数学上失分普遍比较严重,这就要求教师在教学中应注重培养学生的分析能力和解决问题能力,以减少失分的情况。  相似文献   

6.
在对能力界定的基础上,以大学生人力资源在经济社会发展中所承担的功能为依托,以当今时代对大学生能力提出的新要求为前提,以其能力的现实需求为着力点,通过理论推理和实证分析.构建大学生人力资源的能力体系模型,为促进大学生人力资源的能力建设找到依据.  相似文献   

7.
本文以装饰材料与施工工艺课程教学实践为突破口,研究以执行能力(以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力)为主线,以观摩、实践及创造性教学模块及拓展性技能培训模块嵌套为手段的一种融合渗透性模块教学方式。  相似文献   

8.
本研究构建了一个以能力进化和能力替代为中介变量、以战略柔性为调节变量的跨界搜索影响企业创新绩效的被调节的中介模型,通过对国内290家制造企业的调研问卷进行假设检验,得出以下结论: 跨界搜索对能力进化与能力替代都有积极影响,能力进化和能力替代对企业创新绩效均有积极影响;跨界搜索通过两种能力重构的完全中介作用对企业创新绩效产生积极影响;战略柔性正向调节以能力进化为中介的跨界搜索对创新绩效影响的积极效应;战略柔性负向调节以能力替代为中介的跨界搜索对创新绩效影响的积极效应.研究结论为回答“跨界搜索如何影响创新”提供新思路,也为企业管理者突破资源及能力局限、快速推进创新提供了理论指导  相似文献   

9.
通过理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,从而构建一种以学生为中心,以培养交际能力为目的,以语篇教学法为手段以发展英语能力为目的的课堂教学模式. '  相似文献   

10.
课程是工程能力培养的重要载体,完善以学生为主导、以社会发展为需求、以能力培养为重点项目教学内容。在实施教学的过程中,制定基于CIPP评价模式为思想的考核模式并运用于教学过程评价,提高以工程能力培养为导向的过程教学评价的科学性和合理性,更加清晰学生的工程能力培养过程情况,也为培养学生的过程中发现问题、反馈问题、完善问题提供参考。  相似文献   

11.
李敏 《中国科技信息》2008,(11):216-217
实施三段式教学必须以市场需求为导向,以能力要求为本位,确立教学能力模块.构筑能力模块教学体系,以基础知识为支撑,以技能实训为主线,以综合能力为目标,采用任务驱动式教学模式施教、以提高职业教育教学质量。  相似文献   

12.
高职机电专业实践教学,要建立以生产过程为主线、以学生技能为主体的分阶段递进式教学模式,建立以技术应用能力为中心的实践教学体系;在实践教学中,应加强基础知识和基本技能的训练、注重一般能力与专业技能相结合、突出专业核心能力与综合能力培养。  相似文献   

13.
潘笑勤 《科教文汇》2014,(29):111-112
成果为本教学法是以学习成果为核心来组织教学活动的教学方法,定位于学生职业能力发展的需要。本文将成果为本教学法应用于“领队英语”课程教学,以促进学生包括英语语言能力和职业能力在内的综合能力发展。  相似文献   

14.
本文从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面阐述了《Excel2007排序和筛选》的教学说课设计思路,整个设计注重能力和素质的培养,以最新的课程标准和考纲为依据,以方法为主线,以思维为重点,以能力为核心,将基础知识、考试内容和能力提高融为一体,达到了较好的学习效果。  相似文献   

15.
于旭  项亚男 《情报杂志》2021,40(1):132-138,98
[目的/意义]以社会智库为研究主体,构建社会智库知识服务能力体系,以拓展社会智库相关研究,为社会智库提升知识服务能力提供理论基础和实践指导。[方法/过程]基于社会智库知识服务能力的内涵和构成要素,结合社会智库“资源要素-业务流程-智库功能-服务对象”的运营流程构建社会智库知识服务能力体系,并基于此提出社会智库知识服务能力提升策略。[结果/结论]构建了以知识发现和获取能力、知识整合和利用能力、知识开发和创造能力、成果应用和传播能力为核心的社会智库知识服务能力体系,并从外部主体协同、数字技术应用、知识服务联盟和媒体传播渠道四方面提出社会智库知识服务能力提升策略。  相似文献   

16.
以就业为导向的高职英语专业教学改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。高职英语专业教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标。  相似文献   

17.
管伟 《内江科技》2009,30(7):205-205,25
本文试图通过对篇章教学在英语课堂教学中应用的总结和归纳,从而构建以学生为中心,以培养交际能力为目的,以篇章教学法为手段,以发展英语组织能力为指归的课堂教学模式。  相似文献   

18.
借鉴职业分析的方法,以界定非计算机专业技校毕业生在使用计算机方面应具有的能力,并以这些能力为主线组织教学内容和相应教材,理论知识以"必须,够用"为原则,即体现了能力为本位的指导思想.  相似文献   

19.
行动导向教学法在计算机教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
任芬 《内江科技》2009,30(3):196-196
行动导向教学法是指从传授知识和培养技能出发,增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为中心,以行动为导向,让学生在学习过程中,学会与人交流、共同探讨和解决问题的能力,将行动能力转化为职业能力。  相似文献   

20.
高等职业学校秘书专业应以市场需求为导向,以强化学生的能力为核心,培养素质高、能力强的复合型秘书人才,这就要求教师必须基于岗位需要,以市场需求为导向,以能力训练为中心培养知识、技能和人品并重的具有现代"班组长"潜质的、企事业需要的文秘人才。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,强调实用性,突出技能性。  相似文献   

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