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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目前我国计算机师范生教育过程中淡化师范生职业特色的现象较为普遍,高等院校计算机师范专业的人才培养模式改革具有重要的现实意义。该文对比分析了国内外计算机师范专业人才培养的现状,探讨改革计算机师范专业学生教育职业能力培养的方法和策略,进而提升计算机师范专业人才培养质量。  相似文献   

2.
《韩山师范学院学报》2011,(6):F0002-F0002
物理与电子工程系是韩山师范学院办学历史最悠久的学系之一。其高等教育可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校物理教育专业（专科）。1977年复办韩山师范专科学校的同时成立了物理科,培养物理教育专业大专生,1983年改称韩山师范专科学校物理系,1989年增设电子技术教育专业（专科）,  相似文献   

3.
物理与电子工程系是韩山师范学院办学历史最悠久的学系之一。其高等教育可追溯到1958年汕头韩山师范专科学校物理教育专业(专科)。1977年复办韩山师范专科学校的同时成立了物理科,培养物理教育专业大专生,1983年改称韩山师范专科学校物理系,1989年增  相似文献   

4.
本文对重庆市两所高师院校在教师专业化下,物理师范专业教育类课程设置的演变进行个案研究。研究发现,两所院校物理师范专业的课程设置中都越来越重视教育类课程的设置。教育类学分占总学分比例增加,课程丰富、类型齐全,分流课程设置是高师物理师范专业课程设置的发展趋势。  相似文献   

5.
《柳州师专学报》2007,22(3):F0002-F0002
蓝海江，副教授，广西柳城人。柳州师范高等专科学校学术带头人，广西高校物理教学研究会理事。曾任物理与信息科学系副主任、主任。1986年7月毕业于广西师范大学物理系物理教育专业，理学学士。1992年9月至1993年7月在华东师范大学计算机科学系进修学习，2003年9月在华中师范大学参加由教育部师范司举办的高等学校学科教学论国家级培训班学习。[第一段]  相似文献   

6.
本文对重庆市两所高师院校在教师专业化下,物理师范专业教育类课程设置的演变进行个案研究.研究发现,两所院校物理师范专业的课程设置中都越来越重视教育类课程的设置,教育类学分占总学分比例增加,课程丰富、类型齐全,分流课程设置是高师物理师范专业课程设置的发展趋势.  相似文献   

7.
开设自制教具课的实践探索   总被引：1，自引：0，他引：1  
阐述了在师范物理教育专业开设教具研制课的意义、教学模式和实践成果。  相似文献   

8.
本文以提高高职院校师范信息技术教育专业学生的信息化素养为目的,提出当前高职院校师范信息技术教育专业应从＂计算机专业知识能力、教学设计能力、教学实践能力和教育教学研究能力＂四个方面着手培养适应中小学信息技术的合格师资,并论述了这四种能力培养的课程体系。  相似文献   

9.
教育技术学专业在我国从建立以来,一直是师范专业。从1999年开始,我国一些高等院校建立了教育技术学专业,出现了非师范专业的教育技术学,现在全国有204个本科院校有教育技术学专业,其中106个是师范专业,98个是非师范专业,师范专业的教育技术学的实习教学实习以教育实习为主,但非师范专业的教育技术学的实习教学该如何进行,文章以西北民族大学教育技术学专业实习为例进行阐述。  相似文献   

10.
周秀芳 《林区教学》2013,(12):94-96
五年制师范小学教育专业是小学师资供给和培养人才的一个重要途径。结合盐城高等师范学校实际,描述了小教专业计算机课程开设的现状,提出小教专业计算机课程设置的四点建议,指出小教专业计算机课程依据专业方向,实行层次化设置,并给出了各个专业方向课程规划层次表,进而完善小教专业计算机课程体系的建设。  相似文献   

11.
高等师范教育本科物理专业培养目标必须通过课程体系来体现。在充分展现课程体系对实现专业培养目标的重要意义的基础上,该文从课程体系建设现状、发展方向、课程理论、师范本科物理专业的课程体系性质和特点等方面,探讨了区域性、师范性和应用性对欠发达地区师范本科物理教育专业课程体系的影响,提出了相应的课程结构和课程体系,并对相关问题进行了探讨。  相似文献   

12.
《柳州师专学报》2011,(2):F0002-F0002,F0003
黄生学,男,1957年生,壮族,广西忻城人,教授。中国物理教育学会会员,柳州师范高等专科学校教授委员会委员,物理教育专业带头人。黄生学教授长期从事物理教学论以及大学物理的教学与研究工作。  相似文献   

13.
基础物理新课程标准将要求高师物理教育专业的整体培养目标作出调整,作为培养教师职业技能的"师范性课程"对目标调整将起到决定性作用.文章在对新课程的目标以及教学策略进行深入研究的基础上,重新定位物理教育专业"师范性课程"的教学目的,依此来构建一个新的"师范性课程"体系.  相似文献   

14.
学者介绍     
蓝海江副教授蓝海江，副教授，广西柳城人。柳州师范高等专科学校学术带头人，广西高校物理教学研究会理事。曾任物理与信息科学系副主任、主任。1986年7月毕业于广西师范大学物理系物理教育专业，理学学士。1992年9月至1993年7月在华东师范大学计算机科学系进修学习，2003年9月在华中师范大学参加由教育部师范司举办的高等学校学科教学论国家级培训班学习。蓝海江副教授从事高校物理、计算机及电子等方面的教学工作。先后主讲了《光学》、《近代物理学》、《程序设计语言》、《计算机网络技术》、《计算机原理》、《电子技术基础》、《电工…  相似文献   

15.
小学教育专业作为刚刚纳入我国高等师范教育体系的一个全新专业，其培养目标应确定为具有专业化发展潜质的小学教师，其专业定位应是教育学专业。据此，在高师小教专业建设过程中，要注重凸现师范性。即教育观念要强化师范性，课程设置要凸现师范性，课堂教学要渗透师范性，校园环境要提升师范性，活动开展要丰富师范性。  相似文献   

16.
学者简介     
黄生学教授黄生学,男,1957年生,壮族,广西忻城人,教授。中国物理教育学会会员,柳州师范高等专科学校教授委员会委员,物理教育专业带头人。黄生学教授长期从事物理教学论以及大学物理的教学与研究工作。近  相似文献   

17.
云南蒙自师范高等专科学校的前身是 1978年 4月 2 8日国务院正式批准成立的蒙自师范专科学校。 1992年更名为蒙自师范高等专科学校。学校由 1978年只招收一个中文班、两个化学班 ,学制二年 ,到 1992年遂步增设了数学、物理、化学、英语、历史、体育、计算机等专业。1997年经省教委批复并经国家教育部批准 ,同意学校举办夜大、函授大专教育 ,开设夜大、函授中文、数学、物理、化学专业。学校 2 0多年来 ,在省、州党委、政府和各级教育主管部门的领导、关心、支持下 ,在历届党委、行政领导的正确领导下 ,经过全校师生员工的共同努力 ,学校面貌…  相似文献   

18.
浅谈师范专业的教育实习管理   总被引：1，自引：0，他引：1  
教育实习是师范专业学生最重要的实践性课程,搞好教育实习工作,对于提高师范生的实际从教能力有着特别重要的意义。文章结合多年的工作实践,分析了教师教育管理模式及教育人才市场变化对我校师范专业教育实习工作的影响,并就如何改进教育实习管理工作进行了认真思考,提出了自己的一些见解。  相似文献   

19.
随着社会的进步和教育的发展,社会对教育的要求越来越高,如何提高师范毕业生的师范技能是每个教育工作者都必须思考的重要问题。本文首先简要地阐述了师范技能的主要内容及应届师范毕业生在师范技能方面存在的主要问题;接着以衡阳师范学院物理学专业为例,阐述了当前地方师范院校物理专业的培养现状和存在的弊端;最后就地方师范院校如何提高师范生师范技能提出了四点建议。  相似文献   

20.
一体化教育与师范院校师范专业的课程设置   总被引：1，自引：0，他引：1  
本课题深入分析特殊教育的发展现状、趋势 ,明确了一体化教育发展趋势对承担师资培养的师范院校的客观要求 ,在剖析当前师范院校师范专业的课程设置、体系、目标、结构等基础上 ,指出了当前师范院校师范专业的课程体系与一体化教育发展客观要求之间存在的诸多矛盾 ,并对建立适应一体化教育趋势的师范专业的课程设置提出了一些建设性建议。  相似文献   

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