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1.
朱涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(2):33-37
学习型社会的建设要在学习型社区普遍建立的基础上进行，学习型社区的创建又有赖于社区组织的学习化建设。从组织形态看，社区存在两大类性质明显不同的组织，它们的学习化建设既需要共通的策略，也要求专门的举措。 相似文献
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论社区学习型组织的创建 总被引：4，自引：0，他引：4
朱涛 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):68-71
社区各类学习型组织的创建是学习型社会、学习型社区建设的基础工程。社区各类组织必须以“组织学习”的实现为中介，通过实施更新理念、强化主体、确定目标、选择内容、优化学习方式、创建组织文化等举措，扎实推进学习型组织创建的系统工程。 相似文献
3.
当前,城市社区在构建学习型组织过程中面临着许多困难,这些困难已经严重影响到社区工作的深入开展.社区科协组织可以发挥其自身优势,凝聚人才,整合社区内外资源,借助科协组织力量,完善学习型社区长效机制,为社区提供人力、物力和智力资源,促进学习型社区的发展建设工作,实现构建学习型社区的目标. 相似文献
4.
张珠龙 《江苏广播电视大学学报》2011,(5):41-46
建设学习型社会是我国未来10年教育改革发展的重大战略目标,建设学习型社会的实践,归根结底要落实于各类学习型组织建设。倡导终身学习、加强组织学习是建设学习型组织、形成学习型社会的关键。调查结果表明,创建农村学习型组织培育了全民学习的社会氛围,促进了社会主义新农村建设。农村学习型社会建设是一个循序渐进的过程,需要强化组织领导,突出农村党员干部、致富带头人、经济合作组织等重点群体;深化载体建设,广泛开展社区教育,做到学有其所;优化网络构建,建好“江苏学习在线”网站,服务全民学习。 相似文献
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现代学习型社区创建的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析学习型社区创建阶段和发展趋势的基础上,提出今后学习型社区创建工作要完善学习系统,发展运行能力,推进方法创新,认为学习型社区要发展获得资源的能力、实现目标的能力、整合资源的能力、维持模式的能力.推进学习型社区建设要创建新方法,具体包括活动方法创新、组织方法创新和管理方法创新. 相似文献
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开展社区教育,学习型组织建设是基础性工作。学习型组织是一个复杂的、动态的有机体,其科学构建和有效运行需要加强教育资源建设、组织机构建设、组织文化建设、组织学习文化建设、组织学习力建设等,这五个方面相互作用、相互影响,共同发挥其整体功能与作用。 相似文献
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9.
学习型社区建设既是学习型社会建设的重要途径,也是推进社区治理体系建设的重要发力点。当前,全国各地都在大力发展社区教育,推进学习型社区建设,但也存在管理体制和运行机制不完善、多元参与不够、资源整合能力不足、信息化水平不高、融入社区治理程度不够等问题。在总结郑州市学习型社区建设经验基础上,从社区治理的视角提出,要进一步完善学习型社区建设体制机制,加强顶层设计,强化督导评估,开展学习共同体创建,培育终身学习文化、提升信息化学习水平,形成党建引领、多元参与、协同治理的学习型社区建设工作格局。 相似文献
10.
社区非正式组织学习的一般特色，就是准确把握社区民众的学习要求，宣传社区非正式组织学习活动的开展，营造社区非正式组织学习活动的氛围，加强社区非正式组织学习环境的建设。充分调动无组织民众的积极性，不断组织他们走向学习型组织。 相似文献