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照老规矩,星期三下午做大扫除,接到任务,每个人都开始去找清洁用具。15分钟后,大扫除结束。“做好了吗?你们自己看看,满意吗?”我看着他们,并无半点责怪。有的人脸红了,有的人在吐舌头,很显然,清洁做得不理想。“做清洁是很平常的,重要的是在做清洁的过程中,我在细心地观察你们。因为人在劳动的过程中最能反应本性,谁认真,谁懒惰,谁仔细,谁马虎,谁愿意服从,谁投机取巧,在这15分钟的时间里,我已有了—个大致的了解,但我不希望这是对你们最终的评价。也许有客观原因,这几天有连绵的雨雾,气温也很冷,所以你们放不开手脚吧?好了,现在开始上课,把… 相似文献
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潘毅 《全国优秀作文选(高中)》2005,(5)
也许很多人一听就会说:"这个人真是太笨了,连自己是谁都不知道,三岁半的小孩都知道自己是谁。"可是我确实不认识我自己了,以前那个天真、活泼、快乐、无忧无虑的我早已消失。快乐、幸福的时光总是那么短暂,它要离去,你无论如何也抓不住。一转眼,我便上了中学,从此忧愁总是多于快乐,同学们瞧不起我,在老师眼里我不值一提,连我自己也对自己失去了信心,回到家里父母也不太欢迎我。 相似文献
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在我的心中一直有一个小小的梦想,我希望通过自己的努力去实现它。
四年前,我从新闻里看到汶川地震现场有一些手腕上扎着红丝带的人。我问妈妈他们是谁,妈妈说,他们的是一群帮助他人不盚顺报的志愿者。 相似文献
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人人皆有爱。谁不爱自己的父母？谁不爱自己的儿女？作为一名教师,谁又能不爱自己的学生!热爱学生是教育学生的前提条件,没有爱的教育是不成功的教育。我认为教师爱学生要做到以下几个方面： 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(Z1)
<正>巨大的匣子站在面前,我给自己戴上黑色的眼罩,仔细听它对我说的喃语;它什么也没说,那是因为它不需要说什么;实际上,谁也对谁说不了什么;只有风,还在不停地吹,把我的声音吹回到我自己的耳朵里。匣子里堆满了文字。装满了文字的匣子里也落满了灰尘:匣子自身若 相似文献
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徐聪容 《课堂内外(高中版)》2010,(6):39-39
男人如毒,毒刺骨;女人如花,花易败。这是一个据说在爱情里伤痕累累的女子跟我讲的。听完,我只是笑。男人,女人,爱,不爱,又有什么区别？人都自怜,谁都觉得自己是受害者。 相似文献
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张玉新 《中国小学语文教学论坛》2005,(18)
导写读书可能成为读书种子,像顾炎武那样,专心读圣贤之书又事事关心;也可能成为书呆子、会走的书橱,不仅把书读死了,把人也读死了。所以,读书之于成功确乎是或然性的联系。读书几近成功之论虽用心良苦但并非尽然,善良的谎言中有误导成分。尽信书不如无书——别掉进坏书的陷阱;不信书又不如读书——“我是文盲我怕谁?”你谁也不怕并不意味着别人就都怕你,谁怕谁呢选读书不是为了让人怕,当然也不为了怕别人。自己别往陷阱里跳。怎样把书读薄了,怎样把书读厚了;什么是我注《六经》,什么是《六经》注我?怎样在陷阱上穿行又不落入陷阱,这需要何等… 相似文献
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蔡子悦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(1)
星期四下午,我们学校举办了"家长开放日"活动.开放日里有许多活动,其中,我印象最深的是"写字"活动.
这次的"写字"与平常的写字不一样.平常,我是自己一个人写字,这次是我和妈妈一起写字,我们同台竞技,看看到底谁的字写得好. 相似文献
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一 故事导入,走近人物
师：同学们,认识我吗？
生：不认识。
师：知道我姓什么吗？（生摇头）我不直接告诉你我姓什么。我来描述一个人,如果你能猜出来他是谁,就知道我姓什么了。这个人在《西游记》里是主要人物之一。他本领高强,脚踩筋斗云,手执金箍棒。猜猜他是谁？ 相似文献
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冯静 《课堂内外(高中版)》2007,(1):11
“抉择的人生才会有结果,尝试的人生一定没有好结果。”记得当时第一次听到谁这样对我说这样一句话时,我突然发现曾经的十几年时间里,我一直在为别人而活着,为别人在学校里努力了12年的时间。这个“别人”我不知道是谁,就像在黑夜里出现的鬼魂,看不到,却吓到了我以及太多的学生。2006年高考成绩出来后,我得到了预料之中的结果。虽然如此,我依然反复地问自己是我不够努力吗?我甚至为自己找了一大堆理由,不断安慰自己,想让自己心里好过一点。可是我的人生,我的未来在哪里,我该怎样去选择?从小到大习惯了走在父母为我铺平的道路上,现在我还要继… 相似文献
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