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定位不准确是长期困扰技校语文教学的一个根本原因。紧紧围绕技校培养目标和社会需求,改革教学内容、创新教学方法,使语文教学与培养学生职业素质和提高学生人文素质相适应,为学生专业技能学习服务,帮助学生形成综合职业能力,增强学生就业竞争力和工作能力,成为学生就业和终身学习的工具,是技校语文教学突破瓶颈走出因境的根本所在。 相似文献
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技校毕业生就业心理与指导 总被引：1，自引：0，他引：1
计划经济条件下 ,技工学校学生就业轻而易举。而近几年来整个社会都存在着就业难的问题 ,劳动力供给总量超过了需求总量 ,就业压力越来越大 ,还有继续恶化的可能。本文主要探讨了技校学生面对的就业形势、技校学生的就业心理特征 ,以及如何对技校学生进行就业心理指导 相似文献
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当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学．积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。 相似文献
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计算机应用基础作为当前技工学校普遍存在的公共基础课对提高技校学生的计算机应用能力,培养学生综合素质起到很大作用。本文主要针对计算机基础课程中的一些问题,谈如何深化技工学校计算机基础教学改革。 相似文献
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计算机应用基础作为当前技工学校普遍存在的公共基础课对提高技校学生的计算机应用能力,培养学生综合素质起到很大作用.本文主要针对计算机基础课程中的一些问题,谈如何深化技工学校计算机基础教学改革. 相似文献
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随着信息技术的发展,计算机基础教育已经进入中小学,并且不断地规范化,技校计算机基础的一些内容在中学已经涉及到了,学生的计算机素质也在不断地提高。但是由于各中学条件不同,学生学习能力的差异、家庭经济情况的差异,甚至有的学生没有见过计算机,以下是笔者在实践中对技校计算机教学的一些体会和研究。 相似文献
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紧密结合就业需求来提高学生的计算机实际应用能力,弥补目前大学计算机基础课程中计算机外围设备和办公自动化设备实践应用不足的问题,拓宽大学计算机的应用领域。 相似文献
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《计算机应用基础》是技校学生必修的公共基础课程,是学生必备掌握的技能之一,文章阐述了技校计算机基础教学中存在的问题,探讨了在教学中如何更好地提高技校本课程教学效果和教学质量的一些方法,以提高学生计算机应用水平和操作能力,使学生适应未来工作岗位的需要。 相似文献
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在技校的《计算机应用基础》教学中,教师不应用传统的"你教我练"的呆板方法,而应根据技校学生动手能力强、好奇逞强、喜欢创新的特点,灵活使用多种方式,充分激发学生的兴趣,为后续学习计算机的其他课程打下良好的基础。 相似文献
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近几年来，针对大中专学生、技校学生就业难的问题，我们通过认真学习《职业指导应用基础》、《职业指导的操作与实践》、《职业指导典型案例》、《中国劳动力市场发展对策与实践》等理论，深刻认识到对大中专、技校学生来说，在毕业前一定要开设就业培训与指导课程，而且还要进行必要的技巧方法训练。通过培训和指导，一方面帮助他们了解当前的就业形势，市场对人才的需求条件，就业的热点和发展点： 相似文献
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高职院校计算机基础课程教学改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机基础课程作为高校必修的公共基础课之一,对学生学习计算机应用的入门知识以及提高运用计算机的能力起着非常重要的作用。高职院校传统的计算机基础课程教学模式方法已经不能适应社会的要求。为提高教学质量,要明确计算机基础课程教学改革目的;精炼教学大纲、方法,以就业需求为导向;加强上机练习,培养学生动手能力;设定目标,调动学生的学习积极性;同时还要加强和完善师资队伍的建设。 相似文献
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随着计算机在社会各领域的广泛应用,各行业在面向高校应届毕业生招聘时对应聘者的计算机应用能力提出了不同程度的要求。对于高校非计算机专业学生而言,在校期间唯一能系统学习计算机基础知识的课程是"大学计算机基础",如何使学生通过该课程的学习和训练,具备各行业对应聘者要求的计算机应用能力是各高校急需解决的问题。通过对多家校友企业的走访、发放用人单位、毕业生问卷调查,辅以网络资源收集等途径,充分了解了社会各行业计算机技能的需求,并将需求分层次纳入"大学计算机基础"课程相应教学模块,通过专门的训练提高学生应用计算机知识解决实际问题的能力,进而提高学生就业竞争力。 相似文献
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作为当前技校生必修课程,计算机应用基础课程存在的价值在于促进学生全面掌握计算机网络知识,对基本的信息技术与操作技能也能掌握和运用.本文将从当前技校学生的特点出发,对技校计算机应用基础课程的具体教学方法进行研究,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考. 相似文献
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当前社会对技校毕业生的需求量日益增加,而计算机技术渗透到社会的各个领域,要使技校的学生能适应科技的发展和社会的需求,技校计算机教师就要采用灵活多样的教学手段,以实用为标准,培养出适应社会需求的实用型人才。 相似文献
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农业类高职院校承担着培养具备良好的计算机应用能力人才的重任。针对计算机应用基础课存在的教学方法单一、教学内容与实际需求脱节、评价方法偏离＂就业导向＂等问题,应运用现代教育方法和手段,以应用为目标,以就业为导向,结合专业制定计算机应用基础教学内容,加强高职生计算机应用能力的培养,以适应不断发展的计算机技术,全面提高学生综合实践能力及素质修养,满足用人单位的需求,在激烈的市场竞争中成功就业并立于不败之地。 相似文献
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本文针对技校学生的实际情况,并结合计算机基础课程的特点．阐述了任务驱动教学法在技校计算机基础教学中的优势．并对任务驱动教学法的应用进行了简单的探讨。 相似文献
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本文针对如何提高技校计算机课堂教学效果,提出了几点措施,主要是如何激发学生兴趣,培养学生主观能动性、团队合作能力和自主解决问题的能力,实现在进入社会之前就达到社会或者企业的需求。 相似文献
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高职技校计算机基础教学目标是使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识、基本操作技能及互联网应用能力。课程设计是计算机教学中重要的一部分,课程设计的质量关系到计算机教学质量的高低,关系到学生的学习状况。在计算机基础教学中通过课程教学体系改革、多媒体技术的应用、课程设计改革,训练高职学生的动手能力,有利于更好地实现教学目标。 相似文献