共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
周远喜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
对于初中生而言,考场上遭遇最多的、最要写好的文体该是记叙文了。写记叙文犹如造房子。文章的整体构思就是屋子的框架,而选材就类似于造房子的选料。选料好与否,直接关系到作文“大厦”的外美与内秀。如此看来,记叙文的选材大有一选定“乾坤”的味道。那么,记叙文如何选材呢?这需要借一双善于发现的慧眼。一、取目睹而不取耳闻。只有亲身经历,有所感悟,甚至被深深感动、深深震撼的事才能写得具体,写得生动,写得感人。如果魏巍不深入朝鲜战场,被志愿军战士舍生忘死的事迹深深感动,就写不出脍炙人口的《谁是最可爱的人》、《地球上的红飘带》… 相似文献
2.
3.
梁茉含 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(5)
小作者在回忆中讲述了自己学习捣蒜的经历,整个过程具体生动,特别是在许多地方运用了比喻的修辞手法,使文章读来活泼风趣,让人忍俊不禁。本文选材来源于小作者的生活实际且是亲身经历,因而写得真实具体,很吸引人,可见,善于观察和体验生活,就不愁找不到写作的材料,更不愁写不出好作文来!你们说是吗? 相似文献
4.
5.
6.
7.
毛锦坤 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
一篇优秀的文章,其成功的因素是多方面的,比如:主题的确定、材料的选择、语言的运用、结构的安排等。其中,材料的选择至关重要。如果没有恰当的材料,那么,再“巧”的“巧妇”也难“为”好文章。一篇文章如果没有具体可感的内容,那么,这篇文章就如同一个人只有躯壳而没有内脏一样,空洞乏味。内容是什么?内容就是写进文章中用以表现文章主题、表达作者思想感情的一切材料。那么,如何根据话题、根据主题来选取材料呢?这就涉及到文章的选材原则和选材途径问题。所谓选材原则,就是我们在写文章时,为表现文章主题而选取材料所应遵循的一些准则。对… 相似文献
8.
9.
10.
张成新 《故事作文(高年级版)》2006,(8)
有时文章会要求字数,可小朋友们总发愁把文章写不长。文章写不长,主要原因是内容写得不具体。这儿选取了两篇文章,对照一下,想想怎样才能把文章写具体。单从篇幅上看,《可爱的小金鱼》和《可爱的猴子》两篇文章,一篇短,一篇长。仔细读一读两篇文章就会发现,前一篇的内容太简单。写小金鱼“凶”,具体怎么“凶”?怎么“对准陌生的鱼游过去‘打’它”?还有它的外形,它的“头”呀、嘴”呀、“眼睛”呀,都是什么样子?虽然写了,但太简单;另一条小金鱼呢,怎么善良,怎么“看着鱼食不争不抢”?都缺少具体的描写。后一篇文章就不同了,那两只猴子——小… 相似文献
11.
12.
毛旦红 《中国小学语文教学论坛》2003,(1)
一提起命题作文，许多学生的回答都是一个字———“怕”。究其原因：一方面题目过于死板、陈旧，脱离学生实际；另一方面，就是写作指导方法教师“统得过死”。因此，教师在指导学生习作时要注意从学生的需要出发，给学生以自由空间，增加灵活性，让他们能自由发挥，多样表达，写出富有个性的文章。一、化大为小，多侧面表现学生往往对大范围的命题作文感到束手无策。对这类题目，我引导学生“化大为小”，在大题目规定的范围内另定小题目，有助于学生多侧面表达，把文章写“活”。如写《我亲身经历的一件事》，指导时我启发学生多方面选材… 相似文献
13.
14.
黄永光 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
作文范围写一篇以人物为主的记叙文作文要求围绕中心选择几件事表现一个人物参考题目 1、我逐渐了解了他 2、好班长 3、“傻子”不傻二三事 4、奶奶的手训练提要这个单元的写作训练,其要求有两个含义: 其一,写人为主,是写一人,不是写多人。其二,写几件事来表现一个人,不是写一件或两件。不理解这两个旨意,就不能写出合乎要求的文章。而要达到上述要求,关键是要解决“如何选择、安排和记述多件事例来表现一个人物”这一难题。要解决这个难点,应注意以下几点: (1)把握选材与剪材之“尺”。何谓选材与剪材之“尺”呢?你所要刻画的作品中的主人公的品格以及通过这个人物而表现的主题便是。当你阅读了写作要求,确定了写作对象之后,随之要考虑的是:你要描述一个具有怎样品格的人?从而确定你心目中的这把选材之尺。如,要写“好班长”这道题,确定写班长的“勤奋苦学、严 相似文献
15.
16.
17.
18.
黄松海 《初中生学习指导(初三版)》2014,(10):40-43
作文选材好,才是真的好。然而有很多同学的作文往往出现下列问题：一是选材虚浮,内容空泛;二是选材虚假,情感苍白;三是选材平庸,主旨不明。选材如果不真不准,就会让人不理不睬。因此,作文就得贴近生活,呈现“原生态”,尽显真实的鲜味,让人一见倾心,欲罢不能。 相似文献
19.
20.
程功明 《作文成功之路(高中版)》1996,(10)
不少中学生朋友来信问我:“我写写人的记叙文,既考虑了选材的典型,又注意表现人物的个性,可作文写得并不成功,这到底是为什么?”“我写写人的记叙文,不仅注意表现人物的精神品质,而且注重人物的外貌、语言、行动、心理等方面描写,但文章写得也不成功,这到底又是为什么?”“我写写人的记叙文,自己读起来感觉还可以,可就是感动 相似文献