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每个学校在设计课程时每天都安排了早读课。每周的语文早读课一般是两次或两次以上,每次早读课的时间在20～30分钟不等。可见,我们在努力抓课堂教学的同时,也应重视研究和高效利用语文早读课。科学合理地利用好这一 相似文献
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我校每周二周四的早晨7：00至7：20是英语早读时间。一日之计在于晨,这20分钟对于莘莘学子来说是多么宝贵啊!可是作为一名基层的英语老师．我痛心地发现很多学生并没有把早读课真正利用起来。究其原因我想主要是传统的早读模式束缚了学生．激不起学生的朗读热情。我校传统的朗读模式是课代表领读．学生跟读;或者全体学生跟着录音朗读带齐读。[第一段] 相似文献
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语言是一门有声科学。英语学习中,听、说、读、写四大基本技能是每一位英语学习者都渴望掌握的,而在英语学习过程中,朗读和背诵作为语言学习输入的重要环节无疑是最基础的一步。尽管早读课受到许多教育工作者的争议,但目前确实许多学校都不约而同地将其作为外语朗读和背诵的一个重要平台。一节少则20分钟、多则40分钟的早读课的效率高低,在很大程度上影响着学生语言输入的效果。尤其在中考复习阶段,早读课的地位愈加突显,对冲刺阶段的复习有着重要影响。通过对中考复习阶段提升英语有效性的研究,希望能让英语早读课不停滞于形式,充分发挥其真正实效。 相似文献
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朱玲宏 《语数外学习(高中版)》2014,(6):70-70
早读课是英语课堂教学的前奏,是全面提高学生英语综合语言能力的重要保障。然而,笔者经过调查发现,英语早读课存在以下问题：有些教师对早读课不够重视,只是“简单指导式早读”;部分教师对早读课缺乏相应的指导,采取“自由放羊式早读”;有些学生对于早读课的重要性缺乏了解,采取“蜻蜓点水式早读”……而事实上,这样的早读课往往是低效的。因此,如何让英语早读课更有效,如何让学生学有所获,这是一个非常值得研究的话题。 相似文献
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杨曼利 《学生之友(小学版)》2012,(15):56-56
开设英语早读课是提高学生英语语感,体会英语语言文化的重要手段之一。因此。作为英语教师必须高度重视早读课的重要意义,采取有力措施,提高英语早读课的成效。 相似文献
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英语早读是学校英语教学的重要环节，用好早读课对提高学生的英语水平有积极的作用。传统的早读课已经不能满足当今英语学习的需要。本文从早读的目的和意义以及如何合理开发早读课谈了一些想法和做法，期待能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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<正>早读课是一节特殊的课,教育部规定小学生一天的在校时间不得超过6小时,但是很多家长早早地将孩子送到学校,加上现在农村推行集中办学,乘车上学的学生到校更早。为了不让这段时间成为"真空",学校大多会设置一节早读课,时间大致为20至30分钟。英语缺乏语言环境,学生不愿意多开口,学生在英语早读课上没有一个明确的目标,东一榔头西一棒,那些基础差、自觉性又差的学生,一个早读下来,收效甚微。那么该 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"早晨是人大脑记忆的最佳时期,对于学生来说,在清晨读课文、背英语单词,可以在短时间内取得事半功倍的效果。早读,是英语教学的重要环节,学校每周会安排两节英语早读课,让学生在英语教师的有效指导下进行有目的的英语早读,这是提高英语教学质量的重要措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15):110-111
英语早读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的早读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。但是目前各个学校的早读课开展效果均不是很理想,本文分析了目前高中英语早读课现状及其形成原因,寻找提升高中英语早读课的有效措施,旨在培养学生的良好学习习惯,达到早读效果的最优化。 相似文献
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早读课是英语学习的重要一环,但长期以来,英语早读应该读什么,怎么读,已经成为许多英语教师的心病。本文就如何提高英语早读课的利用率提出了自己几点粗浅的意见,意在抛砖引玉。 相似文献
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小学英语早读课是提高学生英语阅读能力和巩固能力的重要时段,笔者从多个方面分析了当前小学英语早读课的现状,并针对性地提出了一些应对措施,希望能提高学生在早读课上的学习效率。 相似文献
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陈翔 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
早读课是英语学习的重要一环,但长期以来,英语早读应该读什么,怎么读,已经成为许多英语教师的心病。本文就如何提高英语早读课的利用率提出了自己几点粗浅的意见,意在抛砖引玉。 相似文献
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许多学生不知道早读课做什么,或者就对着单词表念整个早读课,结果收效甚微。于是大家抱怨单词难记、英语难学。教师若能教会学生利用好英语早读课,则帮助学生找到了提高英语的一个突破口。
一、提醒学生一堂早读课应完成的任务 相似文献
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中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。英语早读课作为英语教学的第二课堂,要让学生充分利用好早读课,在早读过程中英语教师要合理安排,精心设计,切忌漫无目的地进行早读的放养式学习,这样才能让早读课高效,从而让学生快乐地掌握知识,培养能力。 相似文献
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高中英语早读课是英语学习的重要环节,有利于学生掌握英语的要点,锻炼学生听、说、读的能力,帮助学生更好地学习英语。教师可以充分利用早读课来加深学生对文章的记忆,这是一种很好的教学铺助方法。 相似文献
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<正>早读课是我们课堂学习的延伸。笔者所在学校的早读从7:40到8:20,共40分钟的时间,相当于一节课的时间,如果我们教师组织到位的话,还可以把这个不短的时间再拓宽。笔者在教学工作中,发现许多学生在英语早读课上,总是漫不经心地东看看,西望望,好像不知道要干什么,不是对着书上的课文念几句,就是对着课后的单词表高一声低一声地念几声,一节早读课几乎没有什么收获就结束了,还发牢骚说英语要记忆的东西 相似文献
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李天真 《语数外学习(初中版)》2014,(11):47-47
正英语早读课是初中英语教学中的一项重要内容,早读效率的好坏对初中英语教学质量起着重要作用。英语交流应用能力的提高要求学生能够做到学得进去、讲得出来,很多教师在课堂上推行"学讲计划",早读课是实施这一教学目标的重要方式。此外,早读课是一天的开始,学生的学习能力最强,此时是培养他们自主学习能力和表达能力的最佳时机,需要教师的正确引导。早读课有别于课堂教学,但对课堂英语教学与学习效率的提高有很大帮助。初中英语早读课效率不高主要有以下几点原 相似文献