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用社会主义核心价值观统领高校思想政治理论课实践教学,对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人有着极其重要的意义。当前,用社会主义核心价值观统领思想政治理论课实践教学课堂,还存在着许多制约因素。因此,要加强和改进思想政治理论课实践教学,运用好社会的大课堂,引导青年学生在实践的广阔天地里培育践行社会主义核心价值观。 相似文献
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社会主义核心价值观培育与高校思想政治理论课社会实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
郭开虎 《湖南科技学院学报》2012,(8):110-112
社会实践教学是高校思想政治理论课培育大学生社会主义核心价值观的重要载体和有效途径,然而,传统的教育观念和思想政治理论课实践教学本身的问题严重影响了大学生社会主义核心价值观培育的效果,加强思想政治理论课实践教学改革,是有效培育大学生社会主义核心价值观的现实选择。 相似文献
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当前,积极培育和践行社会主义核心价值观是高校肩负的历史使命和时代责任,高校思想政治理论课是加强大学生思想政治理论修养的主要阵地。通过调研发现,目前思想政治理论课存在学生学习被动、理论内容烦琐、教学模式单一、教育对象彰显新特征等问题,从教育理念、教育者、教育模式着手分析探索,以培育和践行社会主义核心价值观为根本目标,以期在当前核心价值观引领下为提升高校思想政治理论课教学实效性开辟新的路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
我国改革开放37年来,经济发展取得重要成效,同时也使人们的思想观念发生了变化,对大学生造成了一定的影响,这也为高校思想政治理论课教育提出了新的更高的要求,而将社会主义核心价值观融入其中,不仅能够进一步丰富高校思想政治理论课教育教学内容,而且也有利于提升大学生的思想政治水平。本文就高校思想政治理论课教育教学如何将社会主义核心价值观融入其中进行了探讨,首先分析了当前大学生社会主义核心价值观教育教学的制约因素,在此基础上就如何将社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课程教育教学当中提出一些对生,旨在为加强大学生社会主义核心价值观教育提供参考。 相似文献
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高校思想政治理论课教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要地位。在新的历史条件下,社会主义核心价值观教育对思想政治理论课教师提出了新要求,不仅要成为社会主义核心价值观的培育力量、宣教力量,更要成为社会主义核心价值观的践行力量、范导力量,以实际行动增强社会主义核心价值观的吸引力和感染力。因此,思想政治理论课教师必须大力弘扬主体性,真正以社会主义核心价值观为价值追求,自觉加强师德师风建设,创造性开展教育教学活动,以模范形象引导大学生认同和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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艾政文 《成都教育学院学报》2015,29(4)
当代社会思潮容易对大学生社会主义核心价值观的形成产生一些消极影响,在深入分析当代主要不良社会思潮对大学生核心价值观产生消极影响的基础上,提出解决对策:加强大学生理想信念教育;发挥高校思想政治理论课的正确导向作用;切实解决好大学生的现实利益问题;加强高校社会主义先进文化建设. 相似文献
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陈玲 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(3):24-27
党的十八大报告提出培育和践行社会主义核心价值观这一战略任务,这为高校思想政治教育提出了新的任务和发展方向.高校思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和主阵地,新疆高校所处的特殊区情决定了新疆高校思想政治理论课肩负着特殊的重任和使命,必须以社会主义核心价值观引领新疆高校思想政治理论课教学. 相似文献
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党的十八大报告提出"培育和践行社会主义核心价值观"这个重大战略任务,因此,如何把社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学之中,充分发挥理论课堂和实践课堂的积极作用,加强思想政治理论课教师队伍建设,使大学生能够理解、感悟、体验社会主义核心价值观,成为当前高校亟待解决的重大课题。 相似文献
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廖正华 《安徽科技学院学报》2015,29(5):125-128
高等学校是我国社会主义核心价值观教育的重要阵地.经济全球化及价值观多元化的现实背景下,加强大学生社会主义核心价值观的教育和践行,促进他们树立正确的人生观和价值观,引导他们成长成才是我国高校的战略任务.本文着重探讨通过强化思想政治理论课教育教学、加强大学校园文化建设、充分利用社会实践教学等路径,加强大学生社会主义核心价值观教育. 相似文献
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阚乃虎 《安徽科技学院学报》2017,31(4)
社会主义核心价值观是当代大学生思想政治教育的灵魂。高校加强大学生社会主义核心价值观教育,需要在思想政治理论课中系统培育核心价值观,需要在校园文化中彰显核心价值观,需要在管理服务中渗透核心价值观。三重维度紧密结合、互相影响、形成合力,有利于提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 相似文献
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高校的根本任务是为社会主义培养建设者和接班人,而高校政治理论课教师对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观承担着重要职责,只有加强高校政治理论课教师的思想政治素质,充分发挥党员教师的先锋模范作用,才能更好地完成时代赋予高校的历史使命。结合高校政治理论课教师思想政治素质的现状,提出加强高校政治理论课教师思想政治素质的基本思路及主要措施是非常必要的。 相似文献
15.
社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学路径论析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈臣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2015,(2):161-165
当代大学生培育和践行社会主义核心价值观是加强高校思想政治教育的必然要求。把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学,是应对非马克思主义思潮威胁、巩固马克思主义指导地位的有效途径,是促进人的全面发展、实现高校思想政治教育培养目标的关键环节,也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本要求。把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学全过程重在知信行,使大学生对社会主义核心价值观增强理论认知,提升情感认同,促进积极践行。需要综合运用政策保障、制度规范、法律约束、宣传教育、示范引领、实践养成等多种路径方能达到理想的效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(11)
意识形态教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,社会主义核心价值观构成高校意识形态教育的核心内容。运用问卷调查法和随机访谈法,对500名大学生进行调查分析。结果显示,大学生对社会主义核心价值观尚处于感性认同阶段;民办高校应努力提高大学生对社会主义核心价值观的理性认同,增强高校思想政治理论课的实效性,加强校园文化建设,教育大学生真正领悟社会主义核心价值观的内涵。 相似文献
17.
陈宗章 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(2):93-96
把社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学,是提高大学生思想政治教育实效性的关键环节。应坚持理论与实践相结合、情感体验与实践锻炼相结合、针对性与科学性相结合的基本原则,通过规范化、生活化和社会化路径建设,发挥社会主义核心价值观对高校思想政治理论课实践教学的引领作用,并通过思想政治理论课实践教学积极培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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佳宏伟 《思想理论教育导刊》2012,(12)
作为一名高校思想政治理论课教师,深入学习和贯彻落实党的十八大精神,必须充分认识社会主义核心价值体系教育对于高校思想政治理论课建设的重要价值和特殊意义,把社会主义核心价值体系教育,培育和践行社会主义核心价值观贯穿于整个思想政治理论课建设工作的各个环节,贯穿于思想政治理论课各门课程当中,这是高校思想政治理论课教师应该肩负的光荣使命和重要职责. 相似文献
19.
陈立平 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):75-76
高职学生正处于价值观形成的重要时期,由于复杂多元的社会环境的负面影响、高职思想政治理论课教育本身存在的问题及高职生对思想政治理论课学习缺乏应有的认识,有些学生的价值观偏离了正轨。因此,应该从多方面入手,引导高职学生正确认识社会环境,树立正确的社会主义核心价值观。 相似文献