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学生进入毕业班,思想更趋复杂,升学、就业,许多实际问题不能不引起毕业生的思考,绝大多数学生感到最现实最严峻的问题已摆在他们面前。他们情绪低落、思想不安、精神也较压抑,有的甚至失去了生活的信心和勇气。同时他们也特别需要别人思想上的开导,精神上的鼓励,时时都在寻找最能理解、最值得他们信赖的人。如果这时老师尤其是班主任不把握好这一阶段学生的思想脉搏和精神需求,就很容易导致他们思想上的空虚、学习上的滑坡、生活上的懒散。几年来,我在毕业班班主任的工作中,为 相似文献
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余洋 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(6):68-68,70
在美术教育过程中渗透思想教育理当是美术教师的神圣使命,但如何在美术教学中开展思想教育却是一个并不轻松的问题。在多年的教学实践中我深感:中国画蕴涵着丰富的中华传统文化,以独特的魅力吸引着广大学生,因此,教师有理由有必要在国画课教学过程中培养学生的审美能力,陶冶他们的道德情操,激发他们的爱国热情。我在教学中以审美教育为主线,循序渐进、因势利导,把中国美术史、中国画理论、中国画技法结合起来,对学生渗透爱国主义教育,起到了春风化雨、润物无声的效果。一、技法美:激发学生的民族自豪之感技法的传授与训练是中国画教学的主要… 相似文献
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学困生是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点,学困生的形成不外乎下列原因:自卑感强。由于成绩、操行没什么出色的表现,他们在同学们的心目中形象欠佳,也容易被老师忽视,自然而然就产生了自卑感。对于学困生,我首先做到认真观察,找出他们差的原因,做到心中有数,而后对症下药。在十多年的班主任工作实践中,我不断探索做好学困生转化工作的规律,取得一定成效。下面,我谈谈自己在学 相似文献
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笔者在民族中学从事英语教学二十多年，深感少数民族学生在英语阅读方面的困难。究其原因，主要是他们在学习英语时，受母语的影响较大。经过多年的思索和实践，笔者有以下体会。 相似文献
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多年的教学实践，使我深感“启引质疑，共同释疑”的方法，对培养学生的语文自学能力有很大的帮助。一、引导质疑首先，教师要启发诱导，培养学生“敢问”。要学生敢问，不是十分困难的。关键在于教师要爱护、支持他们的这种热情，哪怕在无意中，也不要给他们泼凉水。对肯于动脑，积极问答的学生要给予鼓励和表扬。对学生提的每一个问题，教师都应认真地、善意地对待。要知道学生的语文能力存在着差异，因而提问的水准也参差不齐。其次，教师要循循善诱，培养学生“善问”。“敢问”不难，“善问”却是不容易的，这与学生理解教材的深浅、知… 相似文献
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晏志桓 《中国教育技术装备》2010,(22):50-50
初中生是一个特殊群体,他们的思维有了一定的发展,他们正在逐步走向成熟,但是他们还没有完全脱离孩子的天真特性。因此,在数学课堂教学中大胆用故事来创设情境,不仅仅使课堂生动、活泼、有趣,而且也最能吸引学生,使他们融入教学中,轻松容易地掌握所学知识。 相似文献
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杨炎新 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
笔者从事多年的语文教学,发现最令人头痛的就是作文教学,它消耗精力大、花时多、收效却小。与其他教师言谈,也都深感学生作文言之无物,空话、假话、套话、成人腔充塞在作文中,缺乏真情实感。学生最怕的也是作文,一提作文就头痛,最令他们头痛的是总感觉无话可写。这确实是当前作文教学中存在的一种通病。解决这个问题是作文教学改革的重点、提高学生作文水平的基础,也是提高语文教学质量的关键。笔者从事多年的语文教学,发现最令人头痛的就是作文教学,它消耗精力大、花时多、收效却小。与其他教师言谈,也都深感学生作文言之无物,空话、假话、套话、成人腔充塞在作文中,缺乏真情实感。学生最怕的也是作文,一提作文就头痛,最令他们头痛的是总感觉无话可写。这确实是当前作文教学中存在的一种通病。解决这个问题是作文教学改革的重点、提高学生作文水平的基础,也是提高语文教学质量的关键。笔者通过多年的苦苦探索与实验,深感应从丰富作文内容入手,进行作文教学。就是首先要让学生认识事物、认识生活,了解、认识要写的内容,选择有意义的内容,解决无话可写、无话要写的问题,即做到言之有物。为此,笔者总结了一种五多训练法。一、多看。看周围事物,丰富感性生活我们的世界色彩斑... 相似文献
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高职生正趋于成熟,但还没有进入成熟阶段。这个阶段是青年自我意识发生矛盾最突出时期,但他们自我意识容易出现偏差。调适方法有:创造成功的机会,培养学生的意志品质,换位思考,与学生进行思想交流和感情沟通等。 相似文献
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进入初中的学生,生理、心理急剧变化发展。他们对外界社会试探性增强,趋向于独立和自主,欲摆脱父母的管束,否认教师的绝对权威。他们的情绪容易冲动并极不稳定,往往从一个极端走向另一个极端。他们开始寻求社交,寻求友谊,往往几个意气相投者聚在一起。所以初中阶段很容易形成差生群体。 相似文献
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语文教育是素质教育的基础,作文是学生语文素质的综合体现。而作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时却深感学生作文的空洞、苍白。学生写作文时也是苦不堪言,作文便是作难,每逢作文便茶饭不思,日夜难寐,搜肠刮肚,还无啥可写。写作大全、优秀作文选是他们的创作源泉,一旦作文时便熟练地抄袭、拼凑,进入了一种机械的制造程序。 相似文献