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数学是一门逻辑性强的学科,注重学生逻辑思维能力及空间思维能力的培养。小学数学应重视对学生空间思维的建设与培养,为将来学习几何知识奠定基础。现行的小学数学课程标准明确指出:"让学生通过认识几何图形和物体的大小、形状、位置关系等,来了解和学习几何的基础知识,初步形成思维空间概念。"但小学生习惯以直观形象思维来解决问题,导致培养其数学空间思维能力受阻,在此背景下借助STEAM课程理念能有效发展小学生的数学空间思维。 相似文献
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小学数学的几何概念是小学教学中的一个重要知识点,也是学生学习的难点之一。有效的几何概念教学,不仅可以提高课堂教学质量,而且还能促进学生数学思维的长足发展。在小学几何概念教学中,必须要遵循概念形成的规律,在符合小学生认知的基础上,抓住概念的本质属性进行几何教学,培养学生创造精神、解决问题,形成数学思维的能力,为小学生今后的可持续发展奠定基础,提供保障。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
图形与几何知识具有抽象性,在小学数学教学中属于难点部分。同时这门知识是学生认识空间世界的基础,对培养小学生的空间想象力有重要意义。本文阐述了"图形与几何"知识的教学要求,并提出提升小学数学"图形与几何"教学有效性的策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
图形与几何是小学数学的重要组成部分,学习图形与几何能够帮助学生培养良好的空间概念和推理能力。但是由于受到一些因素的影响,在图形与几何教学中还存在着许多问题,这些问题的存在对教学造成了较大的影响。笔者主要分析了小学数学教学图形与几何教学中存在的问题,并提出了一些解决策略,希望能够切实提高小学数学图形与几何教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
几何直观能力的培养一直以来是数学教学中的一个重难点。对于数学知识不扎实的小学生来说,数学中的几何直观更是让他们觉得十分的抽象。所以小学数学老师都在致力于培养学生的几何直观能力,开发学生几何的思维,从而提高学生解决和分析问题的能力。为此主要提供三个培养学生几何直观能力的方法,希望能够对小学数学教学的开展有帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
几何概念是小学数学概念中的重要组成部分,也是构成小学数学基础知识的主要内容。掌握正确的几何概念,是学生学习平面图形和立体图形知识的基石,也是培养学生空间想象能力的前提。几何概念较为抽象,对于以具象思维为主要形式的小学生来说,在理解和掌握几何概念上都有很大难度。因此,小学数学教师应当重视几何概念教学。通过分析小学数学中几何概念教学的课堂实例,探究能够提高数学教学质量的几何概念教学的有效策略。 相似文献
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<正>空间概念就是物体的大小、形状、方向、距离和位置关系在人脑中留下的表象。培养小学生的空间概念,对于培养小学生的创新思维和丰富的想象力具有重要作用,因此在小学数学教学中要注重空间概念的培养,并当做重要的教学任务落到实处。下面我就如何培养小学生的空间概念与创新思维,谈谈自己的看法。一、在引导中观察,观察中引导在教学实践中,我深刻体会到,用新的理念培养学生的空间概念,挖掘创新潜能,具有实效性。例如:在教学《圆的面积》 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
小学数学教学的目的之一是培养小学生相应的逻辑思维能力和思考能力,这对培养学生的综合能力起着至关重要的作用。从目前的发展形势来看,在小学数学课堂上灵活运用几何画板已经是一种非常常见的现象,可以巧妙地运用几何画板,保证小学数学课堂的教学效果,小学生可以借助几何画板的特殊性质和优点,在数学学习当中通过实践操作进一步理解数学相关知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
对学生数学思维能力的培养是现今小学数学教学中的一项重要的任务。小学数学教师要根据学生的认知特点以及能力,对小学生的数学思维能力进行培养,让小学生在学习数学的过程中逐步培养他们的数学思维能力。简要地分析数学思维在小学教学中的体现。 相似文献
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在小学阶段培养学生养成良好的数学思维能力,不仅可以提高学生自主解决问题的能力,还能帮助学生理解和掌握新的学习内容,无论是从数的感知、符号意识、几何直观、运算与推理等方面都可以得到相应的提高,进而提高学习数学的兴趣,养成良好的数学学习习惯。本文以青岛版小学数学为例,从教学实际出发,结合对当前的小学数学教学中的学习以及在教学中遇到的问题,谈谈对培养小学生数学思维能力的看法。 相似文献
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小学阶段是学生思维发展的关键期。这一时期,加强学生的思维开发与培养,是数学教学的重要目标。开展小学数学智趣题教学,是培养小学生数学思维的重要手段之一。文章通过阐释智趣题教学的相关概念,深入探析小学数学智趣题在数学教学中的重要作用,在此基础上,探究加强小学数学智趣题教学对小学生思维发展的作用和益处,总结和创新智趣题教学的有效途径和手段,旨在从小培养学生学习数学的兴趣,从而拓展学生的数学思维,培养优秀的数学思想,为学生进一步学习数学打下坚实的基础。同时,为广大小学数学教师在智趣题教学和教研方面提供一些参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学数学是小学生需要学习的重点科目,小学数学知识的学习能够提升小学生的思维能力,促进小学生想象力和创造力的提升,能够帮助小学生更好地掌握生活技巧,从而有效促进小学生综合能力的提升,促进小学生综合素养的提升。而在小学生数学教学过程中,数学图形与几何又占了小学数学的大部分内容,所以教师在对学生进行数学教学的过程中,要对小学数学图形与几何知识进行合理有效的教学,从而提升数学课堂的教学效率,促进小学生数学学习能力的提升。 相似文献
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数学对于大多数学生来说 ,是枯燥无味的 ,尤其是小学生 ,由于他们思维的具体形象性与空间观念的抽象性之间的矛盾 ,对一些概念难以理解和掌握。为了让学生主动、准确、高放地学习掌握好数学知识 ,依据小学生的年龄及心理特点 ,如将现代教育技术引入小学数学教学中 ,不但可以激发学生的学习兴趣 ,还能锻炼和培养学生的思维能力 ,这里 ,就小学数学教学谈谈自己的一些粗浅看法。一、运用“多媒体”进行几何初步知识的教学小学几何初步知识的教学 ,对培养学生抽象思维能力、空间观念、逻辑推理能力都有很重要的作用 ,它不但是学生升入高一级学校… 相似文献
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袁萌 《中国科教创新导刊》2013,(27):99
"图形与几何"作为小学数学教学的重要内容,对于培养学生的推理能力和帮助学生建立相应的空间概念有着十分重要的作用。随着新课改的进行,原有的"图形与几何"的教学领域存在的问题日益突出,严重影响了教学水平。本文主要是对当前小学数学"图形与几何"领域疑难问题进行分析,并就如何解决这些问题提出合理的建议。 相似文献