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网络媒体的蓬勃发展改变了大学生的学习与生活,同时也为高职院校辅导员开展思政教育工作提供了新的方式和途径,积极创新工作策略成为高职院校辅导员进一步提升思政教育工作质量和效率的关键。基于此,本文在简要分析网络媒体对高职院校辅导员思政教育工作带来机遇的基础上,系统总结出其促进高职院校辅导员提升思政教育工作质量的现实价值,提出了高职院校辅导员应用网络媒体开展思政教育工作的具体策略,创新高职院校思政教育工作方式,提高高职院校思政教育工作质量和效率,帮助学生塑造积极、健康的思想观念与政治素养。 相似文献
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赵迪 《大学.研究与评价》2023,(3):121-124
思政教育的目的是培养学生的人格、素养,贯穿在从小学到大学的整个教育过程中。现代化教育更加突出和强调对学生人格和素养的培养,因此思政教育显得越来越重要。在高职院校,辅导员教师是最常与学生接触的个体,承担着引导学生向正道发展的重要任务,更是开展思政教育的一把好手。现阶段高职院校辅导员的工作还存在一定不足,且正面临着将思政教育融入学生管理的重大改革挑战。文章将结合高职院校的实际情况,分析现阶段高职辅导员学生管理工作的新形势,并据此探讨将思政教育融入学生管理实践的路径。 相似文献
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辅导员和思政课教师是高职院校开展大学生思想政治教育工作的两支重要力量,共同肩负着培育时代新人的历史使命。面对新时代思想政治教育工作的新要求,高职院校需要进一步加强辅导员与思政课教师两支队伍的一体化建设,将建设理念从“协同”向“融合”转变,致力于共同理念指导下的心理融合、共同任务导向下的功能融合、共同使命引领下的内容融合、共同追求驱动下的发展融合“。思政人精神”的导向性、身份认同的向心性、教育目标的一致性和能力素质的互补性,为两支队伍的融合发展奠定了坚实的现实基础。推进两支队伍的融合发展,需要系统打造融合发展的工作模式、建构融合发展的工作平台、设计融合发展的工作机制,推动高职院校思想政治教育工作不断开创新局面。 相似文献
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高职院校辅导员是高职生思想政治教育工作的骨干力量,是其健康成长的指导者、引路人和知心朋友.建设高职院校学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高职院校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在呼唤.当前,高职院校思想政治教育工作面临着诸多挑战,从宏观和微观视域出发,建设一支学习型的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义. 相似文献
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贺民 《南昌教育学院学报》2011,(11):109-110
文章从我国高职院校发展现状和高职学生思想状况入手,深刻剖析了新形势对高职院校辅导员工作带来的挑战,明确高职院校辅导员在学生思政工作方面所占地位。并从师德风尚、知识结构、心理素质、正确评价学生及其他综合素质要求五个方面,具体阐述了高职院校辅导员应具备的基本素质要求。 相似文献
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<正>辅导员作为高职院校开展思想政治工作的中坚力量,是对大学生进行日常管理、落实思政教育的先锋队。近年来,教育部门对高等教育的思政工作越发重视,旨在通过思政工作实现立德树人的教育目标。“双高计划”是高职院校未来的主要发展方向,在此背景下,若想提升思政工作效果,高职院校需不断建构与完善辅导员的职业形象,合理建设辅导员队伍,全面提高学校的人才培养质量,以此推进高职院校的可持续发展。1 “双高计划”概述“双高计划”的全称为中国特色高水平高职学校和专业建设计划,通常是指中华人民共和国国务院、 相似文献
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<正>高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制是指在高职院校中通过领导管理、运行监督、评价考核、激励保障等机制的构建,实现思政课教师和辅导员在育人工作中相互补充、相互渗透、资源共享,发挥二者合力提高思想政治教育效果的机制。思政课教师和辅导员是高职院校思想政治工作的两支重要力量,构建高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制,对于实现思政课教师与辅导员工作中的优势互补、提升高职院校学生整体思想道德水平、促进高职院校“三全育人”格局的形成具有重要意义。高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制构建, 相似文献
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高职院校辅导员开展思想政治工作的意义，在于帮助学生树立正确的三观，把学生培养成党、国家、社会需要的优秀人才。高职院校辅导员要合理利用红色文化，对高职大学生进行思想引领，以有效提升学生的思想道德修养。文章从高职院校辅导员思政教育内容入手，明确高职院校思想政治教育融入红色文化的价值，分析高职院校思想政治教育工作存在的问题，并对高职院校辅导员在思想政治教育工作中的责任作用及高职院校辅导员创新思政工作的策略进行探究。 相似文献
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思政教育工作是高职院校工作的重中之重,面对90后学生这样的新主角,辅导员在主要履行这项职责的过程中遇到了多种类型的问题。本文针对现今各高职院校辅导员的工作现状,分析该群体在专业知识能力、角色分散与学生需求等方面的矛盾,探寻高职院校辅导员对90后学生有效开展思政教育的新途径。 相似文献
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吸引优秀的青年教师从事高职辅导员工作是发挥青年教师优势,提升高职院校思政教育与学生管理工作水平的重要途径。本文立足于高职院校辅导员工作现状,针对青年教师从事辅导员工作动力不足这一普遍问题,分析了高职院校青年教师从事辅导员工作面临的障碍,在此基础上,提出了相应的激励策略。 相似文献
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董凤桂李文思 《天津职业院校联合学报》2022,(8):101-105
高职辅导员专业化发展是提升高职院校思想政治工作质量和培育高等职业人才的时代需要。推进辅导员学习共同体建设可以促进高职辅导员专业技能提升、促进学生管理机制优化及完善高职院校思政工作协同育人机制。构建辅导员学习共同体需致力于确立共同职业愿景、构筑“教、学、研”三位一体的学习生态、尊重每一位辅导员的个人智慧。 相似文献
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大数据时代,高职院校的思想政治教育领域受到了大数据时代的直接影响。外部环境的变化给高职院校的思想政治教育带来了发展契机,同时也使得思政教育面临着全新的挑战。在这样的环境中,高职院校思政教育要强化思想政治教育者的大数据认知和教育新意识,规范大数据运用的程序,强化平台建设,突出社会实践活动教学,不断完善思想政治教育工作的评价体系。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(5):50-52
随着网络技术以及移动终端设备的大面积普及,当下高职院校中学生也开始大量使用移动网络、微博、微信等工具实现交流和信息的获取。由于学生信息获取难度不断降低,导致高职院校中的思政教育工作的质量有所下降。作为高职院校的重要组成部分,辅导员思政教育工作需要不断结合当前微时代背景下高职思政教育的现状,找出问题、进行分析并提出可以使其优化的措施。 相似文献
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互联网时代,多样的新媒体对高职学生的价值观念和行为方式产生了巨大的影响,也促进了高职网络思政工作的创新发展,加强了师生之间的交流互动,丰富了高职网络思政的教学资源。与此同时,高职网络思政教育面临的话语权威被边缘化、网络思政教育形式单一老套、内容单调乏味、网络舆情管控难度明显增加等挑战也不容忽视。高职院校必须积极拓宽话语体系,创新教育形式,丰富教育内容,改革舆情管控,有效推进高职网络思政教育工作的高质量发展。 相似文献
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随着社会的不断发展和进步,高职院校的教学水平逐年提高,相应的,人们对高职院校的各个方面也提出了更高的要求,作为教导学生并帮助学生解决学习生活中的问题的重要角色—辅导员对于学生们的未来有着很大的影响.高职院校的辅导员的一个很重要的工作就是对学生们进行思政教育,辅导员要全面的了解学生并通过思政教育使学生以乐观,积极的心态面对未来的学习生活.贫困生是高职院校的学生中的一个比较特殊的群体,他们很可能因为自身条件等原因而产生一些不健康的思想变化,需要辅导员的特别关注,本文就从高校辅导员如何做好贫困生思想教育工作这一问题入手,重点分析一下贫困生的特殊心理以及对他们进行思政教育的主要措施. 相似文献