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南楠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):241-242
我们发现很多学生和家长甚至学校都对信息技术这门课程不是很重视,学生上课的积极性也不高,这就给我们的教学增加了难度,也给我们提出了问题,那就是如何引起学生的兴趣,如何让学生主动的快乐的学习这门课程。在这里,我们着重说一说课堂提问这一技巧在计算机教学中的应用． 相似文献
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我们发现很多学生和家长甚至学校都对信息技术这门课程不是很重视,学生上课的积极性也不高,这就给我们的教学增加了难度,也给我们提出了问题,那就是如何引起学生的兴趣,如何让学生主动快乐的学习这门课程。在这里,我们着重探讨课堂提问这一技巧在计算机教学中的应用。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,对学生的综合素质的要求越来越高,学校也越来越重视对学生信息技术能力的培养。如何让学生学好信息技术这门课程也是教师要思考的问题,教师要在平时找到符合学生心理特征的教学方式,在帮助学生提高信息技术理论知识水平的同时帮助学生提高计算机操作水平,发展综合能力。 相似文献
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STEAM教育作为一种培养复合型人才的跨学科整合教育模式，对提升学生的创新创造能力具有重要作用。为提升学生的创新素养，STEAM教育是一条重要而有效的途径，这也为信息技术课程创新带来了新的契机。在学校教育期间，教师也应当借助信息技术教学，提升学生的信息素养。初中生对知识的理解能力和接受能力都处于快速发展阶段，教师要抓住这一教育黄金期，不断优化信息技术教学模式，促进学生综合能力提升。实践证明，立足STEAM教育视角，能够从多角度改变学生的学习状态，提高学生的信息技术学习效果。本文从不同角度详细阐述STEAM教育视角下的初中信息技术教学措施。 相似文献
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刘莲花 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在信息技术快速发展的背景下,为了提升初中学校的办学条件,学校配备了大量信息技术教学设备。信息化教学设备在初中阶段英语课堂教学中的应用,对于改进和优化初中英语教学发挥了积极作用。目前,在国家积极推行双减政策的背景下,初中英语教师所开展的课堂教学也需要不断提高课堂教学效率。为了实现这一教学目标,需要初中英语教师积极探索现代信息技术在课堂教学中的应用,帮助学生适应初中阶段的英语学习。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(7)
继我国改革开放之后,社会经济文化、科技信息飞速发展,信息时代已经悄无声息地渗透到我们的社会生活的各个领域中。而为了保证社会教育事业的繁荣发展,各个学校也安排了信息技术这一学科,提供给学生接触、了解、学习、应用信息技术的机会。它不仅帮助改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学方法和教学策略。而随着社会的不断发展,教育也跟随进行不断创新,根据新课程标准的要求,各个学校更要加强对学生信息技术技能的培训,不断推进教学信息化,增加课程课时的投入。但是在近几年的教育中,初中信息教育出现了停滞不前的状态,一些学校不重视对学生信息技术的培养。所以本文将深入探讨初中信息教学的不足与缺陷,将提出一些与时俱进的应对方法,希望能够对初中信息技术教育提供一定的帮助。 相似文献
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周忠连 《学生之友(初中版)》2011,(23):38-38
随着科学技术的飞速发展,信息技术越来越受到学校教育的重视,也越来越让学生感兴趣。让学生掌握与时俱进的信息技术是当今社会发展的需要,这就要求我们信息技术教师应积极思索研究,力求建立先进的教学理念,使用新颖灵活的教学方法,努力培养有科学精神和创新意识的学生。 相似文献
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马九克 《中小学信息技术教育》2014,(9):14-16
随着云计算和移动互联网等信息技术的普及,在改变我们的生活方式的同时,也改变着学校信息化教学的内部和外部的环境。在目前社会上学生个性化教育需求的刺激下,学校教育教学观念和课堂教学方式亟需转变,在这一背景下, 相似文献
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自国家教育部发出《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》以来,我国中小学校园网络工程建设有了快速发展。我们在大力加强校园网建设的同时,有必要深入研究它在学校教育改革与发展中的各种作用,并努力发挥它的功能优势,促使其在学校教育教学中得到充分运用。本文,试图就这一问题作简要讨论。a.信息技术课程开设的支持功能。上好信息技术课,培养学生的信息技术素养是信息社会基础教育面临的重要任务。高质量开设好信息技术课是校园网建设的重要出发点。要全面提高学生的信息技术素养,就必须最大限度发挥以校园网为核心的学校教育技术平台… 相似文献
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吕丽芬 《教学月刊(小学版)》2014,(12):39-41
小学信息技术课程教学旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的综合应用能力和创造力,在掌握常用工具应用技能的基础上,具备质疑问题的意识和敢于尝试创新的精神。但是由于信息技术课程一周只有一节课,因此依靠常规课堂教学很难实现这一目标。随着学校第二课堂的不断发展,我们开拓了信息技术第二课堂,以满足爱好计算机的学生的需求。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,计算机教学走进了中小学课堂,而中小学特别是小学信息技术教学方法也随之带来了新的话题。虽然,小学信息技术的教学对我们来说不是一个新鲜的话题,但由于各地教学水平的发展差异和学生的情况参差不齐,因此课堂教学的教学方法呈现多样化,这对提高教学效率和效果具有积极的促进作用。本文中笔者针对信息技术的快速发展,对小学计算机教学方法进行了初步探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>现代社会是信息万变的社会,这就要求我们在教学中也必须培养学生具有一定的创造性、创新性,才能适应时代发展的要求。全面深入地强化国民的创造意识,发展民族的创新精神,激发学生的创造性潜能,培养杰出的创造性人才,是学校教育奋斗的目标,也是信息技术课教学者所要追求的教学目标,这也注定了信息技术教育课有别于其他学科,也对我们提出了更高的要求。一、在教学设计中渗透对学生创造意识的培养进行教学设计时要留有更多的时间给学生创造和实践的空 相似文献
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吴素霞 《中国校外教育(理论)》2014,(25):163
随着社会和时代的发展,信息技术在我们生活和学习中的作用已经越来越重要。但是在高中信息技术教学的时候,由于高考中,并没有信息技术这个考试科目,直接导致了很多老师和学生对信息技术教学和学习不够重视,这也直接导致了很多学校不重视信息技术教学,甚至会出现信息技术课上,学生学习其他科目的情况。在新的形势下,老师必须真正地认识到信息技术对学生将来发展的重要性,重视信息技术教学,在教学的时候采取各种措施,努力地提高学生对新型技术学习的兴趣。 相似文献
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当前,信息技术正日益渗透到我国的基础教育中,中小学应用多媒体辅助教学已不仅仅局限于个别学科,它几乎普及到所有学科。然而,由于种种原因,信息技术在诸如培智学校一类的特殊学校中的应用较弱,对信息技术跟这些学校各学科课程整合的研究也相对较少。应用信息技术可以优化特殊学校课堂教学过程,提高教学效率,促进弱智学生智力发展。因此,在大力提高学校信息技术装备水平的同时,如何在学校课堂教学中恰如其分地应用信息技术,最大限度地发挥信息技术的优势,收到最佳的教学效果,这是摆在我们每一位从事特殊教育教师面前的重要课 相似文献
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随着现代信息技术社会的到来,以从小培养学生掌握和应用现代信息技术为标准,已成为信息社会对人才的基本要求,也成为增强综合国力的一个重要组成部分。信息技术与教育的紧密结合是当今乃至未来教育的特征,而信息技术的普及与教育,从小培养学生应用信息技术的意识、兴趣、能力,最终使我们的学生具有较高的信息技术素养,是学校信息技术教育的目标和重点,学校信息技术教育的开展必须紧紧围绕着"一 相似文献