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多媒体技术在高职教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学CAI的兴起是教育领域中最富有成效的信息革命。多媒体技术对CAI的应用起到了巨大的推动作用。多媒体教学是现代化教学手段，多媒体教学适应高职教育的特点，可以激发学生学习兴趣，它对高职教育改革和提高高职教学质量有着重要的作用。 相似文献
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徐放 《济南职业学院学报》2012,(4):64-65,68
多媒体技术的出现为英语教学提供了一个全新的教学方法,多媒体教学在高职英语的学习中体现着其优越性,它在课堂上大大提高了教学效率,扩展了知识容量,充分调动了学生的积极性,成为现代英语教学中必不可少的一个教学手段。 相似文献
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利用多媒体技术开展大学英语教学,使教师能够在有限的课堂时间内指导学生有效地学习英语,不仅可以提高教学效率,也可以提高学生的语言综合能力及学习英语的积极性,还能加深学生对所学语言的掌握与认知。但是,伴随着多媒体教学的推广和应用,也不可避免地产生了一些负面问题。如何有效地运用多媒体教学是英语教师在教学过程中亟待解决的问题。 相似文献
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楼晓霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):256-257
多媒体技术是一种新的教学应用手段,加强其在高职院校课程设置中的应用。不仅能在很大程度上改变之前传统且落后的教学方法和教学模式,还能极大地提高学生的学习效率．下面,本文就在简要分析当前高职音乐教学过程中存在的问题以及多媒体教学在音乐教学中应用的必要性的基础上,对多媒体技术在音乐教学实践上的具体应用进行了具体阐述． 相似文献
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应用多媒体技术进行英语口语教学可以为中职生提供一个逼真的语言学习环境,让学生亲身感受和直接体验英语语言的魅力,使学生在生动活泼的英语教学中提高听说能力。本文论述了多媒体技术在中职口语教学中应用的必要性、应用模式及原则,并对中职英语多媒体教学中存在的问题进行了分析。 相似文献
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浅谈多媒体在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陈萍 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(2):53-54
多媒体教学手段以其生动、直观、信息量大等优势在大学英语教学中发挥着非常重要的作用。多媒体技术在教学中适时合理的运用不仅可以提高课堂效率,而且有利于提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维空间,从而更好地保证教学的效果。 相似文献
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随着多媒体技术的发展以及教育信息化的飞速发展,多媒体技术已作为一种先进的教学手段应用于教学活动中。电教媒体教学能充分营造出图文并茂、绘声绘色的教学环境,激发学生学习兴趣,从根本上打破了传统教育的单调模式。但是在教学实践中,却出现了教师对多媒体教学产生依赖,无媒体就无法教学的现象。为此,笔者结合教学实践,探讨了如何把握多媒体教学多媒体教学在课堂教学中所占的比重及多媒体教学在课堂中的作用。 相似文献
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史丽萍 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):105-106
在英语学习中,阅读是提高英语综合应用能力的基础。传统的阅读教学模式并不重视学生阅读能力的全面培养,与传统的英语阅读教学相比,多媒体教学模式激发了学生的学习动力,提高了教学效率,促进了学生阅读理解能力的提高。 相似文献
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苑莉 《中国校外教育(理论)》2013,(11):93-93
多媒体教学作为一种现代化的教学手段,突破了传统教学方法中“老师为主、学生为次”的教学难题。多媒体技术应用到教学当中不但能充分调动学生的主观能动性,而且能促进学生主动思考、主动探索,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者。研究多媒体技术在中学教学中的应用,重视多媒体教学对语言教学的作用,特别是在初中英语课堂教学的作用,对真正达到综合培养学生英语学习能力的目标,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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张仲伟 《中国科教创新导刊》2011,(36):142-142
随着现代科学技术的不断推广和应用,多媒体技术作为一种全新的现代化教学手段已应用于英语教学之中。适时地运用多媒体技术,极大地优化了课堂教学过程,打破了传统教学手段的局限,有效地提高了课堂教学效率。调动学生对英语学习的积极性,激发学生求知欲,达到良好的教学效果。 相似文献
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刁端芹 《学生之友(小学版)》2012,(15):8-8
多媒体教学可以让学生自主学习,获得直观的经验和提高实践能力,多媒体技术在数学教学中的应用,是数学教学改革中的一种新型教学手段,多媒体教学以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣和学习热情,使课堂教学收到事半功倍的效果,在聋生数学教学中只要我们合理地运用多媒体教学手段,一定会取得事半功倍的效果。 相似文献
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多媒体教学已经成为高职英语教学课堂中必不可少的一种辅助手段,它丰富了英语课堂教学形式和内容,调动了学生学习英语的积极性。但在实际应用多媒体教学的过程中,部分教师容易陷入"照片宣读"的误区。作者总结自身在教学过程中的经验,对多媒体在高职英语教学应用中呈现的优势和问题进行分析,并提出对策。 相似文献
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在国家大力发展职业教育的时代背景下,如何能培养出有效服务区域经济的新时代人才是高职院校面临的共同课题.教育不能仅仅依靠教师的知识传授,更需要持之以恒的自主学习能力.在互联网多媒体技术迅猛发展的今天,如何利用先进的网络多媒体教学手段,培养大学生英语自主学习的能力是大学英语教学改革的教学目标.该文就网络多媒体环境下高职学生自主学习英语能力的培养进行了深入细致地研究. 相似文献
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随着人类信息技术的发展,在高校,多媒体技术的逐渐普及和网络技术的普遍应用使得教学手段和教育技术正在发生巨大的变化。因此,大学英语教学技术和教学手段发生了根本的变革,教师的作用或角色也发生了变化。本文在对大学英语多媒体教学现状进行分析的基础之上,探讨了大学英语多媒体教学新模式的构建,提出理想的大学英语多媒体教学应该包含情景化学习、合作学习和自主学习三要素。 相似文献
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高职英语阅读教学在高校外语教学中具有相对较高的关注度，由于高职学生的专业英语学习时间要少于普通高校学生，这就要求教师在较短的学习周期内保证教学效率。关联理论是一种适应高职英语阅读教学的现代教学理论，有助于提升高职学生的英语阅读能力及英语应用水平。本文对关联理论指导下的高职英语阅读教学策略进行了研究与探索，以期为广大高职英语教学工作者提供一些有建设性的理论参考。 相似文献
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随着科学技术的不断进步,传统的教学模式也在悄悄地发生改变,在当前的小学英语教学中,多媒体技术得到了广泛的应用,多媒体教学技术的应用不仅能够帮助学生提高英语交际能力,同时又能提高学生的综合素质和能力。另外,多媒体技术在小学英语中的应用也使得个性化的学习成为可能,多媒体比传统的教学模式能够提供更多的学习资源,能够促进学生的学习兴趣的产生。虽然多媒体技术在小学英语中的应用具有很多的优势,但是也存在一些问题。一、多媒体教学的特点多媒体技术在教学中的应用,使人机互动性成为可能,所谓的互动性就是信息的传播者和信息的接受者之间的信 相似文献